六英语导学案人教小学学科网 16页

　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.comUnit1HowcanIgetthere?Lessonone一、学习内容Unit1Let’stryLet’stalkLet’slearn二、学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语：inthemuseuminthebookstoreinhospitalatthecinemanearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Whereis/are…?It/Theyis/are….(本节学习重难点)三、知识链接：1.单词where的简介：where是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor!2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用inat都可以四、学习指导1.自主学习短语inthemuseuminthebookstorenearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcardinthebookstoreinhospitalatthecinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）inthemuseum（）inthebookstore（）nearthedoor（）nexttothemuseum（）　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.comwanttobuyapostcard（）inthebookstore（）inhospital（）atthecinema（）1.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor!Whereisthepostoffice?It’snexttomuseum.教师引导学：展示学习课件合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。_____________________________________________________(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。____________________________________________________小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结这节课我学会了____________________________________________________________________________________________________。巩固延伸parklibraryzoopostofficeschoolmuseumhospitalcinemaTalkaboutthemuseumshop/postoffice?Talkabouttheplacesinyourcity/town/village?Istherea…?　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.comWhereisit?It’snear/nextto/behind…课堂检测1.你能写出正确的短语吗？在邮局_______________想买一张贺卡______________打扰了_______________挨着博物馆______________我不知道_____________一个说话的机器人______________2.连词成句：(1)postwhereofficetheis________________________________________(2)bookstoreit’snexttheto._________________________________________板书：Unit1HowcanIgetthere?PartALet’sLearnhospital，cinema，postoffice，bookstoreWhereisthelibrary?It'snearthepostoffice．课后反思本节课主要学习六个表示场所的单词和一个句型，内容与学生的生活息息相关。在上课时，学生学习比较积极。我尝试用“先学后教、兵带兵、当堂训练”的教学模式。引导学生根据单词字母结构拼读，还在“奇记”的基础上拓展，设计了高单词巧妙方法，让学生在形象地记忆单词，包括单词的字母结构和发音以及中文意思。例如：学习“cinema”时，我的方法是：“在电影院吃ci东西一个门洞n卖鸡蛋e、两个门洞m卖苹果a”。“e”代表鸡蛋、“a”　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com代表苹果。这是我一直的教学思维，学生也早就认可的并记忆的。所有的学生都能拼、说、读、写“cinema”。学习其他几个单词或词组也用了这个方法，并用多媒体PPT形式展示给学生，又形象又生动，大大提高学生学习的积极性。这是我以前也常用的教学单词的方法，这要花一些时间去设计和构思。但对学生学“枯燥无味”的英语单调来说是一种很好的“调味剂”。我在科组会上也积极向科组成员推举我的“奇记”形式的教学单词方法。此外，因今年六年级是刚用新版PEP英语教材，其实和原来的版本教学内容紧密相关，在教学中我插入一些原版的单词和句子让学生认知并运用。对考试技能有很大帮助。Unit1HowcanIgetthere?LessonTwo学习内容Unit1MakeamapandtalkLet’stryLet’stalk学习目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．”(本节课学习重点)2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项3.能够表述问路及指点路，如：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．(本节课学习难点)知识链接：Therebe句型：表示某地有某物。1.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：Howareyou?I’mfine.Thankyou!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对方式提问学习指导、1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（课件展出）　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com科学博物馆_______________________邮局_______________________书店_______________________电影院_______________________[来源:Z+xx+k.Com]医院_______________________图书馆_______________________自主学习1.你能完成听音练习吗？Listenandtickorcross.()Theywanttogotothebookstore.()Thecinemaisnexttothebookstore.2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．教师引导学习：展示课件合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。_____________________________________________________(2)它在东方大街，挨着公园。____________________________________________________小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com课堂小结这节课我学会________________巩固延伸看图仿写对话（课本第六页）。1.组内展示所写对话。2.小组交流，完成Groupwork.Ilike…HowcanIgettothe…Turnleft/rightat…课堂检测一．连词成句。1.IhowgetcantoZhongshanPark(？)________________________________________2.leftturntheatbookstore(?)_______________________二．改错，并纠正。1.Howcanyougoschool?_______→_______2.Turntheleftatthebookstore._______→_______[来源:学。科。网]3.Whatainterestingfilm._______→_______4.Turnrightonthehospital_______→_______5.WhatcanIgothere?_______→_______板书：Unit1HowcanIgetthere?PartALet’sTalkWhereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com课后反思本节课采用所学的Chant让学生在吟唱歌谣的英语气氛中复习句型，出示图片，以抢答的形式复习前一节课所学的单词。本节课所学的问句在上一节课已经学过，所以把重点放在答句的练习上。为了提高学生综合运用语言的能力，让学生改编对话。练习学生的口头表达能力和反应能力。并用多媒体PPT形式展示给学生，又形象又生动，大大提高学生学习的积极性。扩大练习题量和难度层次。同时展示旧版的相关句子，要求学生拼写认读。本节课也存在很多不足之处，大多数学生会用“Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…”但不会“指路”：“Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．”特别是“at”很多学生漏用。在以后的学习写句子中也存这样的不足。这就需要师生之间多说多练。Unit1HowcanIgetthere?LessonThree学习内容：Unit1PartBLet'slearnBeatourguide学习目标（1）能够流利朗读Let'slearn部分的内容，并能记住短语及句子。(本节学习重点)（2）能看图指点方向（本节学习难点）知识链接：1.问路HowcanIgettothe…2.指路Turnleft/rightat…。3.情态动词can后用动词原形。4.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。学习指导　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。4.自主学习识图并且会指路。（不会的向老师请教）旧知复习复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Howdowegotothepark?Wecanturnrightatthebookstore.Thenwegostraight.Whereisyourhome?Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?Thefifthfloor.Seeyouthen.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。______________________________________________________________________________________________________________________教师引导：展示相关课件合作探究(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。班内分组展示。课堂小结这节课我学会了____巩固延伸(Consolidationandextension)1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及方位，完成下列表格。NameplaceHowcanIgothere?　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com课堂检测一.英汉互译。向左转___________向右转___________一直走___________在博物馆前面_________在北京______________________二．连词成句1.IhowcantogetBeihaiPark______________________________________[2.iswhereItaliantherestaurant_______________________________________3.straightgoandcanyouseeit_______________________________________4.youcanhelpher?_______________________________________板书：　　　　　Unit1HowcanIgetthere?Howdowegotothepark?Wecanturnrightatthebookstore.Thenwegostraight.Stopataredlight．Waitatayellowlight．Goatagreenlight．教学后记：　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com本节课我的思路是：以学生熟悉的“兔子舞”切为点，引出本课词汇left和right。从导入新知识到短语操练，再到课文解读，让学生在不知不觉中逐步掌握所学内容，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性。在教学过程出现了好处也有不足之处。好处就是学生很积极参与学习，对“turnright”和“turnright”口令语掌握很好，反应很快。但运用到句子中就乱套了。学生们用了汉语的语言顺序。例如：“在书店向左转”小孩子说成“atthebookstoreturnright”。在课后的相关练习是很多学生出现这样的语序错误。或者把”at”错用或用其他的介词。在看图时分不清应该转左还是转右。转的参照物地点有时搞不清。这就是学生少说小练的后果。也是未能做到学以致用。这是我们学英语的一个误区。我们经努力克服。就要让学生有更多的实物实地练习机会，或多展出相关地图让学生看图说话。Unit1HowcanIgetthere?LessonFour学习内容：Unit1Readandwrite[来源:Zxxk.Com]学习目标(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPSgavefeaturefollowfartell(本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用turnleftturnrightfollowmebehindinfrontof等方位介词.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：不同国家的交通规则有不同。　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com学习指导1.自主学习单词和短语GPSgavefeaturefollowfartellhelpsbdosthfollowme(试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）far()feature()tell()gave()GPS()helpsbdosth()followme()2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？3.你能回答课文后的问题吗4.你能完成课文后填空吗5.你能复述课文吗教师引导：展示相关课件（并展示旧版相关阅读，不同国家的交通规则有不同。）合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)自由读、回答课文后的问题、内完成课文后填空2.你能用英语写出下面的句子吗？让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。__________________________________________________________________________________________________________课堂小结这节课我学会_________________________________________巩固延伸(Consolidationandextension)你认识下面的标志吗？　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com课堂检测(Test)一、翻译词组1、跟我来2、在医院后面3、在电影院前面二、连词成句1、turnletrightus____________________________2、thenandagainleftturn____________________________教学后记这是第一单元PARTＢ的阅读，是一篇新内容的短文，对一些学生来说有点难理解，短文是出现ＧＰＳ，对农村的小孩子来说有点难理解。或对很多小孩子来说也不知ＧＰＳ为什么有那些功能。老师要解说。　　短文中出现很多祈使句，学生理解容易但运用有点难。特别是：“helpsbdosth”的句子。很多学生不理解“sb”的形式。“do”的形式也有误用。这句子多在考试中出现选择填空的。“turnleftturnrightfollowmebehindinfrontof”等方位介词.是本节学习重难点。“behindinfrontof、beside”学生有点混乱运用。从以后的练习题中，体现这短文出现机会很多，或稍作变动就用来考查学生。这篇短文成了一篇模块阅读。真的要要求学生理解、读准、拼写和运用。Unit1HowcanIgetthere?　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.comLessonfive学习内容：Unit1TipsforpronunciationLet’scheck学习目标：1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句(本节课学习重点)2.能够听懂Let'scheck的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)知识链接：让学生读一些学过的肯定句，祈使句和问句。1.回答含有wherehow特殊疑问词的问句2.看图表达某一目的地位置。[来源:学|科|网Z|X|X|K]学习指导1.读出P9的句子（试读，试翻译，）2.听对话。(自己能独立回答问题)自主学习1.自主读出P9的句子（试读，试翻译，）2.自主听对话。(自己能独立回答问题)合作探究1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。(1)小组内自由读。（2）组内展示对话译文。2.你能回答下面的问题吗？(1)Wheredoestheboywanttogo？_____________________________________________________(2)Howcanhegettherefromthepostoffice?____________________________________________________[来源:Zxxk.Com]教师引导：展示电子课本P9。小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com课堂小结这节课我学会了__________________________________________巩固延伸1.根据提示仿写对话：①起点：广场终点：LiuYuxiPark②起点：一小终点：thebusstop[来源:学科网ZXXK]课堂检测一.英汉互译。1.从邮局2.到那3.它远吗4.到达邮局5.看图片6.跟我来二、连词成句。1.can,I,how,get,Beijing,to_________________________________________2.hasGPSshe________________________________________三．按要求完成下列各题。1.Igotoschoolonfoot.(对划线部分提问)yougotoschool?2.Myhomeisnearthepostoffice.(对划线部分提问)yourhome?后记本课以旧引新，由浅入深，通过学生学过的Goatagreenlight.引出新句型Greenmeansgo.使新旧知识有机地结合在一起，便于学生理解和记忆。通过造句，加深了对单词的理解。但内容较多，学生掌握不好，还须加强巩固练习。　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com在语音语调方面做得不好，我一直以来在这方面也是一方面的教学不足。未能重视语音教学，这也是本地英语的通病。加上这些学生一直用的是旧版ＰＥＰ英语教材，对语音语调掌握比较差，因此再用另一节课专门讲了本节课的相关内容“Tipsforpronunciation”Unit1HowcanIgetthere?Lessonsix学习内容：Unit1Let’swrapitupStorytimeLet’ssing学习目标[来源:学科网]（1）能够用介词nexttobesidenearbehindinfrontof造句子(本节学习重难点)（2）能熟唱歌曲。（3）能复述故事知识链接：不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。学习指导1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。旧知复习翻译.nexttobesidenearbehindinfrontof[来源:Zxxk.Com]自主学习1.自己用nexttobesidenearbehindinfrontof造句子2.自学storytime短文(标记不懂的地方)3.自己跟录音机学唱英语歌P70教师引导：展示电子课本相关内容合作探究(小组内讨论交流展示。)　　　　　　　　　\n　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com1.你能用nexttobesidenearbehindinfrontof造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。3.你能复述故事吗4.你能唱英语歌吗小组展示对合作探究中的问题进行展示。课堂小结这节课我学会了________________巩固延伸本单元重点句型：HowcanIgetthere?Turnleft/rightatthehospital.Whereistherestaurant?It’snexttothepostoffice.Let’sgostraight.Whataninterestingfilm!Followme,please.课堂检测连词成句。1.do/you/Canada/to/get/how______________________________________________________2.turn/at/the/left/park______________________________________________________3.where/the/bus/is/stop/______________________________________________________4.is/in/it/the/front/school/of______________________________________________________