赤壁导学案 4页

学习必备欢迎下载赤壁导学案杜牧学法指导：学习目标：1、明白诗的思想内容，体会诗人的思想感情2、学习咏史怀古诗的鉴赏方法3、背诵并默写古诗学习的重点、难点分析：1作者介绍教杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人；师杜牧人称“小杜”，以别于杜甫；与李商隐并称“小李杜”；因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，二著有《樊川文集》；次2写作背景备课这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个闻名的古战场，有感于三国时代的英雄成栏败而写下的；发生于汉献帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着或打算性作用的一次重大战争；其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统领周瑜，乃是学这次战争中的头号风云人物；诗人观看了古战场的遗物，对赤壁之战发表了特殊的看法，认为周瑜胜生利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹；有情有致；学3作品简介习这首诗是咏史诗；特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感；作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤笔矶山）这个闻名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的；诗以地名为题，实就是怀古咏史之记作；栏自学指导提纲：1赤壁之战：赤壁之战，三国形成时期，、联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败军队，奠定三国鼎立基础的闻名战争；2杜牧，代诗人，字，号，人称“小杜”，和并称“小李杜”；他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材宽阔，笔力峭健；他的近体诗就文辞清丽、情韵跌宕见长；史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注；3读课文品读课文技巧诗词的表达技巧有很多，如修辞、表达方式、表现手法等；诗词的表达技巧包括有：表达方式：表达、描写、抒情、谈论；（说明）修辞手法：比如、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、等；表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照料、借景抒情、寓情于景、托物言志等；语言特点：含蓄、直露、平实、高雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清爽、美丽、纯朴、风趣等；作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味、言近意深等；懂得课文内容1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝；说明词语：折戟：折断的戟；销：销蚀；将：拿起；前朝：三国时期；认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物2、句子意思：\n学习必备欢迎下载3、懂得前两句诗在全文中的作用？教诗的前两句借一件古物“折戟”来兴起对前朝人物和大事的慨叹，为下文做铺垫；或前两句写兴师感之由；（在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年仍没有时二光消蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”；）次4、本诗开头为什么从“折戟”写起，这样写有何作用.备答：由“折戟”写起，引发后文对历史的咏叹；为后文的谈论做铺垫；课5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；栏说明词语：东风：指火烧赤壁事或周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎；后任吴军大都督；学铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹生操暮年行乐处；学二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统领周瑜，称小乔，合称习“二乔”；笔5、句子意思分析记6、这里的“东风”和“二乔”仅仅是自然界的东风和东吴的两位美女吗？栏答：东风：指赤壁之战二乔：以二乔的命运代表了东吴的命运7、②如将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答案：不好；以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能表达诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄，8、①这首诗有叙有议，哪两句是谈论？东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；9、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中包蕴着一个成语，这个成语中包含一个闻名的三国故事，你知道吗？？请写出来；答：万事俱备，只欠东风10、这首诗中发挥想像，从反面落笔谈论历史，抒发感叹的诗句是：11、这首诗抒发感叹，以小见大的诗句：12、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；包蕴了什么情感？包蕴了历史上的英雄胜利都需要机遇，且隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情；13、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？答案：前两句是叙事，后两句是谈论，由叙事引发谈论；14、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句谈论的妙处；答案：诗人假设事实相反的，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败；对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，以小见大，含蓄委婉；“二乔”并非一般女子，而是东吴国家命运的象征；15、有人说，赤壁之战中，假如不是东风给周瑜以便利，胜者可能就是曹操，历史将要重写；因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈；你同意这种说法吗？简述理由；答案：不同意，由于作者的意思是说自古以来英雄的胜利都需要某种机遇，借此来表达诗人怀才不遇，有志不得舒展的感叹；老师小结咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型；很多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的熟悉和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀；在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已；课堂练习：1.诗人对历史的评判因何而发？\n学习必备欢迎下载1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？2.诗人是怎样评判赤壁之战的？4“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？5.全诗最出色的是久为人们传诵的末二句，这二句谈论感叹抒发了作者怎样的思想感情？6.前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？中考链接：2007乐山市4.读下面这首唐诗，回答后面的问题；〔4分〕赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；①中学三年中，我们学习了很多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清爽漂亮的山水田园，有的刻划奇妙壮美的塞外风光；上面这首诗属于哪一类.这类诗最突出的特点是什么.答:②试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义；答:2007湖北省恩施〔一〕观赏下面一首古诗，回答疑题〔4分〕赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；20．前两句诗在全诗中的作用是什么？答:21．如将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：教学后记教学反思\n学习必备欢迎下载默写古诗词五首酬乐天扬州初逢席上见赠作者赤壁作者过零丁洋作者水调歌头（明月几时有）作者山坡羊.潼关怀古作者