金子导学案 3页

22.《金子》导学案(第二课时)主备人：周俊玲授课人：周俊玲时间：2015年11月5日学习目标1．能有感情地朗读课文。2．通过朗读感悟，知道“真金”的含义，懂得只有靠自己的聪明才智和辛勤劳动才能获得成功，实现梦想。（难点）学习重点感悟获得“真金”的途径和方法。学习流程活动预设一、基础达标1.每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你的梦想是什么？2.齐读课题。二、问题导学1.彼得实现自己的梦想了吗？读第七自然段，画出有关语句。2.自由朗读3—6自然段，思考：彼得是怎么实现自己梦想的？找出有关语句，并写出自己的体会，小组内交流所得。提示：可以围绕“全部精力”一词，想象写话：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗。有时天降大雨，花苗被淋得倒在地上，彼得（）；有时骄阳似火,花苗的叶子都被晒焉了，彼得（）；娇嫩的花苗上长虫子了，彼得［导入］1、同学们，每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你的梦想是什么？我们今天就一起来研究一下彼得的梦想。2、板书课题，齐读［自主学习］根据提示自主学习课文，思考：彼得实现自己的梦想了吗？他是怎么实现自己梦想的？找出有关语句，并写出自己的体会。［小组交流］1、彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同？从哪些词语看出他不甘心失败？结果如何？2、看到这绿茸茸的、生机勃勃的小草，你怎么想呢？3、想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？.3\n（）；一场雨后，田里的杂草和花苗抢营养了，彼得（），不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。3.看着这满园鲜花，分享着彼得的喜悦，此时，你想对彼得说些什么？4.再读第七自然段，你觉得“真金”指什么？三、课堂巩固彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？四、拓展延伸你有什么梦想？你打算怎样实现自己的梦想？小组内说一说，也可以写一写。［展示点拨］1、有感情朗读课文一、二自然段，感受彼得心情的变化。2、为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？3、“真金”指什么？谈谈你对彼得所说的话的理解。要想（），只有（）。［课堂巩固］1、同桌交流。2、推荐汇报。［拓展延伸］我们每个人都有梦想，那需要通过怎样的努力才能使我们梦想成真呢？同学们可以现在组内交流一下，然后写下来。自我反思教学完这一课时后，我认为自己基本上落实了课前的预设，做得比较好的有以下几点：1、通过课件、教师的激情讲述创设了良好的教学情境，很快的让学生进入教学情境，提高教学效率。2、注重教给学生学习语文的方法，如“不动笔墨不读书，养成圈、点、勾、画、批注的方法”“学贵有疑，学会质疑并养成主动解决问题的习惯”“读写结合”等。课堂教学是一门遗憾的艺术，课毕我深感自己还有很多不如意的地方，首先没有达到我想要的课堂效果，学生们在课堂上不够积极，其次引导学生质疑时没有用“没找到一丁点儿金子”与“我是唯一找到真金的人”引发的矛盾引导学生质疑，因而学生的问题没有深度。再次教师的教学机智还有待进一步提高，当课堂上出现问题时，老师随机应变的能力还不够。愿今天的缺陷与不足，将在我今后教学中的起到警示与促进的作用。.3\n.3