翠鸟导学案 3页

津洋口小学高效课堂自主学习型语文导学案日期：3.17主备人：赵凤益课时：2课时课题：翠鸟备课组：三年级语文组研修组长审核：罗翠1.学习目标：1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写翠鸟、苇秆、腹部、衬衫等词语。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。课文印象独学预习独学任务1、自由朗读课文，做到正确、流利（至少读熟，可选择喜欢的语段背下来。）2、给课后的生字加拼音并组词。3、联系上下文理解词语的意思，把自己不懂得词语做上特殊记号。4、认真默读一遍课文，看看各自然段都写了什么？试着概括段落大意。1、易错的生字：2、我会辨字组词：秆（）腹（　　　）　陡（　　　　）杆（）　复（　　　）　徒（　　　　）泡（　　　）　衬（　　　）透（　　　　）跑（　　　）　村（　　　）绣（　　　　）课堂导学与随堂任务课堂展示一、自主学习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，并把字词和相关笔记都读一读，为小组分享做准备。2、四人小组合作互查。　　（1）抽读生字，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字；分享“我认为难写的生字或我的记字窍门”。　　（2）熟读本课词语。（3）读自己喜欢的段落。二、合作探究：1、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）找出描写翠鸟外形的句子。（3）翠鸟的外形有什么特点。2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。三、课堂小结：背诵自己最喜欢的课文，用自己的话说说翠鸟的外形。1、字词分享（和小组伙伴们一起交流展示生字领读组词、词语朗读注解以及笔记发现啦！）2、悦享读书（在理解课文段落大意时，尽力展示自己的朗读水平吧!）\n学习目标：1、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。2、朗读课文，背诵课文第1～3自然段。（重点）3、体会翠鸟外形和动作的特点。（难点）4、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。学习重点：1、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。（重点）2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。（难点）品读课文课堂导学与随堂任务课堂展示一、自主学习：一、朗读课文第一段　　（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？　　（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。　　（三）作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。　　二、朗读第二自然段。思考　　１、翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？　　2、查字典，讲讲“清脆”一词的意思。　　3、先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。（为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。）　三、学习第三自然段　　（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？　　(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？　　(2)翠鸟为什么能发现“机灵”的小鱼？　(3)翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼？）　　(4)翠鸟为什么能贴着水面低飞？　　四、学习第四自然段　　1、这段讲了几层意思？　　2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？　　1.读课文最后一句话。　　2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。二、合作探究：（一）、朗读课文第一段：1、第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？2、第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。3、作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。4.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？（先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。）5、画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉？6、找出描述翠鸟羽毛的颜色时，课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情？　　二、自学第二自然段。思考1、翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？2、查字典，讲讲“清脆”一词的意思。　　三、合作学习第三自然段1、提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？2、.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。3.先按课文内容填空，再读读句子，想一想括号里的词语的意思。　翠鸟（）苇秆，（）过去，（）小鱼，（）水面往远处（）。4.说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？　　　四、学习第四自然段1、读第4自然段。2、这段讲了几层意思？　　3、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？4、通读全文，进一步体会翠鸟的外形和活动特点。5、通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样？动作怎样？　3、各抒己见（以个人展示与对抗的方式，同学们各自展现自己的分析感悟能力吧！）感悟三、课堂小结。四、当堂检测：一、读一读，选词语。　1.愿望失望希望（1）可欣（）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（）。（3）我的（）是到北京去看天安门。2.锐利锋利（4）这把刀很（）。（5）翠鸟有一双（）的眼睛。　二、根据解释写出词语。　1．又鲜明又美丽的意思。（　　）2．飞得很快。（　）４、学习能手（看看谁完成的最好）\n3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（　　）4．声音清亮好听。（　　）5．集中注意力地看。（　　）6．形容又小又灵巧精致。（　　　）三、在括号里加上适当的词，使句子更具体。1．翠鸟（　　　）停在苇秆上。2．小雨（　　　）下个不停。3．小鱼（　　　）把头露出水面。4．翠鸟（　　　）注视着水面。四、写出下列词语的近义词。灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——注视——五、小阅读翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。(一)上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“__”。(二)这句话中把（　　　）比作了（　　　）。说明翠鸟__________________。(三)请照样子写出一个比喻句（）。