《燕子导学案》 2页

1.《燕子》导学案主备人使用人审核人使用日期班级学习目标：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写词语表上的词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。学习重点：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写词语表上的词语。2、体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。学习难点：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。自主学习1、我会默读课文，还能标出自然段，知道每个自然段讲了什么2、再读课文，学会认9个生字，并说一说我是如何记住这些生字的。注音：（）（）（）（）（）（）（）（）（）俊俏拂增掠偶沾漾谱3、比一比，冉组词，我知道如何分辨这些生字。燕（）倦（）站（）掠（）符（）艳（）圈（）沾（）凉（）府（）4、我能把写得最好的词语抄在横线上：燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌5、熟读课文，我会思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。\n6、细读课文，在理解课文的基础上进行背诵。、合作交流1、研读课文第一段，并展示以下内容:说说这一段写了燕子的什么？2、研读第二段，并展示以下内容：(1)默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？(边读边勾画有关词语)(2)理解下“都像赶集似的聚拢来”的意思：3、研读第3自然段，并展示以下内容：自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？4、研读第4(1)说说“几痕”用得好在哪？(2)用自己的话说一说为什么要用“五线谱”打比方呢？(注意作者的思想感情)5、大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍(拍摄)……