《猫》导学案 2页

26《猫》导学案罗波中心校：谢春琴学习目标：1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。学习过程：自主学习部分:一、初读感知课文，完成下列题目。1、给下列划线的字注音：忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱2、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：来历外形性情结局“我”的喜欢程度“我”失猫后的心情第一只猫第二只猫第三只猫二、研讨与合作1、读课文（17段——34段）作者第三次养猫的故事，完成下列题目。芙蓉鸟事件——庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：____________________________\n案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________杀死鸟的真正凶手是。2、在知道案件的真相后，作者的心情________,________,_________。请找出表达作者复杂情感的段落。4、画出文中抒情议论的语句，体会“我”的感情。　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？_________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂拓展:3、通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。对于文中的，说。