《春》导学案 2页

《春》导学案编号：10主备：徐艳审核：班级：姓名：学号：小组：学习重点提示1．掌握有关朱自清的文学常识。2．识记字词，整体把握文章，背诵文章。3．理清课文写景的组织与安排，欣赏优美精彩语言。4．学习作者抓住景物的特点从各角度切入的写作方法。一、预习﹒积累1．给加点的字注音或根据拼音写汉字：应和（）薄烟（）酝niàng（）抖sǒu（）黄晕（）卖弄（）软绵绵（）2．了解作者：朱自清，字，号，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有等。二、整体感知3．作者按照___春、_春、___春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天_______、______、_______的特征。4．文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子：描绘春天的句子（全面观察）：歌颂春天的句子：5．朱自清先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。明确：6．质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑：2\n解答：三、文段精选7．阅读课文第3—6小节，回答问题：①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？⑤“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的之情，这就是的表现手法。⑥古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸（）两个黄鹂鸣翠柳（）踏花归来马蹄香（）一枝红杏出墙来（）处处闻啼鸟（）天街小雨润如酥（）四、拓展延伸，景物描写训练1、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照《春》写一段描写景物的小作文，字数不限。2、收集关于春的诗文、成语互相交流。2