UnitFive导学案 6页

简阳市九年级英语导学案Unit5Whataretheshirtsmadeof?【学习内容】第四课时内容：SectionAGrammarFocus—3b【学习任务】1、掌握P63页新单词。2、熟练掌握GrammarFocus的句子。3、学习使用被动语态。4、掌握被动语态的基本句型结构。5、能编写对话，正确运用被动语态。【导学流程】StepOne：【WordStudy】boss/bɒs//bɔ:s/n.老板；上司Germany/'dʒɜ:(r)məni/德国surface/'sɜ:(r)fɪs/n.表面；表层material/mə'tɪəriəl/n.材料；原料traffic/'træfɪk/n.交通；路上行驶的车辆postman/'pəυstmən/n.邮递员cap/kæp/n.（尤指有帽舌的）帽子glove/glʌv/n.(分手指的)手套1.Spellthewordsbyyourselves.2.Readthewordsafterthetape.StepTwo:【lead-in】lookatthepicturesandtalkaboutWhataremadeof/from?Wherearemadein?”StepThree：【自主学习】任务一：熟读GrammarFocus的句子2分钟。\n任务二：同桌检测，一人说汉语，一人说英语，看谁记背的句子多。StepFour:【成果检测】1.你的衬衫是棉的吗？____yourshirts_________cotton?2.是的,而且它们产于美国。Yes,theyare.Andtheywere________theUS.3.飞机模型是由什么制成？______themodelplane______of?4.它是由旧木头和玻璃制成。It’smadeof_________and______.5.茶产自中国哪里？_________tea_________inChina?6.茶产自很多不同的地区。It’sproducedinmany_____________.7.茶是如何制成的？_____istea__________?8.茶树种植在山坡上。当茶叶长成后,它们被手工采摘下来，然后送去加工。Teaplants__________onthesidesofthemountains.Whentheleavesareready,they__________byhandandthen_________forprocessing.9.在杭州人们种植茶叶。People_________inHangzhou.Tea_________(bypeople)inHangzhou.StepFive:【探寻规律】任务一：读一读下列语句，你能找出被动语态的句型结构规律吗？Itismadeofsteel.Thepaintingsaremadefromgrassandleaves.Itisn’tplantedonthesideofmountains.Isitmadeofsilver?WhereisteaproducedinChina?Howisitgrown?Theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.规律：被动语态(PassiveVoice)一、定义：当主语为动作的执行者时,谓语的形式为，当主语为动作的承受者时,谓语要用。二、一般现在时态的被动语态句型结构：\n1、肯定句：主语++2、否定句：主语++3、一般疑问句：+主语+？4、特殊疑问句：特殊疑问词++主语+？StepSix:4a-4b.1.【自主学习】任务一：独立完成4a-4b。任务二：交流、展示。1、读一读你的同伴所写的句子。2、纠错。3、展示StepSeven:4c1.【合作交流】任务一：按照4c的要求，编写对话。【要求】：人人参与，积极讨论。任务二、1、同桌交流。2、纠错。3、展示。StepEight:【拓展练习】任务一：用所给动词的正确形式填空。1)Sunglasses__________(use)forprotectingpeople’seyes.2)Apicture_________(put)upontheblackboard.3)French___________(speak)inFrance.4)Whichlanguage_______themostwidely_______(speak)intheworld?5)Thestudents_____often_____(tell)totakecareoftheirdesksandchairs.6)Vegetables,eggsandfruits_________(sell)inthisshop.任务二：家庭作业请将下列句子变成被动语态。1.Weusecomputerstosearchinformation.2.Theteacheroftentellsthestory.3.Theydon’tallowfishinghere.4.Tomlooksafterhiscatcarefully.5.Wedon’toftenspeakEnglishathome.【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________\nUnit5Whataretheshirtsmadeof?【学习内容】第六课时内容：SectionB2a—2e【学习任务】1、学习课文P38新单词。2、能细读文章，了解文章大意。3、通过阅读进一步理解和掌握用被动语态描述更为广泛的中国民间艺术。【导学流程】StepOne：StepOne：【wordsstudy】form/fɔ:(r)m/n.形式；类型clay/kleɪ/n.黏土；陶土celebration/'selɪ'breɪʃn/n.庆典；庆祝活动balloon/bə'lu:n/n.气球papercutting剪纸scissors/'sɪzə(r)z/n.(pl)剪刀lively/'laɪvli/adj.生气勃勃的；（色彩）鲜艳的fairy/'feəri/，/'feri/tale/teɪl/童话故事historical/hɪ'stɒrɪkl/，/hɪ'stɔ:rɪkl/adj.(有关)历史的heat/hi:t/n.热；高温v.加热；变热polish/'pɒlɪʃ/，/'pa:lɪʃ/v.磨光；修改；润色complete/kəm'pli:t/v.完成1.Spellthewordsbyyourselves.2.Readthewordsafterthetape.3.Lookatthepicturesandpracticethenewwords.StepTwo:【lead-inand2a】Task1:Doyouknowaboutanyfolkortraditionalartsinyourhometown?Task2.Lookatthepictures,doyouknowwhattheyare?StepThree:1.【自主学习2b，获取信息】任务一：在15分钟内，阅读课文至少三遍，并完成下列阅读任务。1、阅读课文第一遍，完成2b。2、阅读课文第二遍，完成2c。3.阅读文章第三遍，翻译下列短语。（1）列如（2）把......变成（3）根据（4）被用于......（5）放出、发出（6）用......覆盖（7）上升到......中（8）把.......贴在\n（9）陶泥作品（10）自然晾干(11)处于困难或麻烦中（12）童话故事2.【合作交流】【要求】：人人参与，积极讨论。1、对学。（1）讨论、交流以上内容的答案并勾错题。2、群学。（1)、交流自主学习成果（2)、解决疑难。提示：难句翻译可查询书120页的解释。3.【展示、点拨】【要求】：声音洪亮，展示集体的智慧。4.【自主学习】1、阅读课文第四遍，完成2d2、（1)、交流自主学习成果（2)、解决疑难。（3）展示StepFour：1.【学习课文语言】任务一：在5分钟之内翻译课文，勾划出不能翻译的语句2.【合作交流】1、相互帮助，翻译刚才不能翻译的语句。2、(2e).Discussthequestionsinyourgroup.【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________Unit5Whataretheshirtsmadeof?【学习内容】第七课时内容：SectionB3c—SelfCheck\n【学习任务】1、学习用书面语言写产品介绍。2、复习本单元学习的重点词汇和语言【导学流程】StepOne：StepOne:【Lead-inand3a】Whataresomespecialthingsthatyourhometownorcityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discusswithapartnerandtakenotes.StepTwo:【单一新知识运用】任务一：完成3a的表格。任务二：交流学习3a。StepThree:【综合运用新知识】任务一：描述家乡的特色产品，独立完成3c。任务二：交流、展示1、阅读你同桌所写短文，指出他或她写得好的句子。2、相互纠正错误。3、展示、点拨。【学习反思】编辑:陈瑜审核：曾锡英