《质量》导学案 4页

第六章质量与密度6.1质量【导学目标】1、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。2、通过“用平天测质量”的学习过程，体验“协助、合作”的重要性。【课堂导学】活动一：1、质量的概念：物体内所含的多少叫物体的质量。2、质量是物体的本质属性：（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量（2）一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，其质量（3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量（4）铁块被加热后温度升高，其质量总结，质量是物体的一种本质属性，它不随物体的、、和的改变而改变。3、质量的单位：(1):常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)国际单位：千克（kg）生活单位：斤、两（你知道斤、两和上面单位的关系吗？）(2)1t=kg=g1kg=g,1g=mg牛刀小试：1、5t=kg,50kg=g10g=mg,50mg=g2、在下列空格中填上适当的单位一枚邮票约50一枚一元硬币的质量是6一个中学生的质量是50一头大象的质量约54\n活动二：用天平测量物体的质量1、观察你面前的天平，由上到下来认一下，天平的结构：分度盘、、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、、底座、砝码、镊子2、使用天平前要牢记（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大。被测物体的质量不能超过。（2）向托盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品直接放到天平的托盘当中。3、使用天平的方法（1）放：把天平放在上，把游码放在标尺左端处。（2）调：调节横梁两端的，使指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母）（左偏右调；右偏左调）（3）测：测量时，把被测物体放在盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（4）读：这时盘中砝码的总质量游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。m物体=m砝码+m游码大显身手通过前面的学习，你会使用天平了吗，试一下，用你手中的天平，测一下铝块等物体的的质量。看看哪个小组最早完成。（注意，测量出结果后，一定要记录下来，并且不要忘记整理好实验仪器。）4\n【课堂练习】小明和小华去露营，拾到一包金属小钉子，他们猜测制造小钉子的材料是铁，他们利用天平对小钉子进行质量的测量图1-2图1-1甲图1-1乙（1）小明应按天平如图1-1放置（选填“甲”或“乙”）,此时指针在分度盘上的位置如图1-1；在测量质量前，应先将游码移至，此时指针在分度盘上的位置如图1-2；接着，为了调节天平横梁平衡，应把平衡螺母向调，直到指针指在分度盘中线处。图1-3（2）小华用称量是200g的天平测这包小钉子的质量，天平平衡时如图1-3所示.由此可知小华使用天平的错误之处是.（3）小明想估测这包小钉子的数量，请你帮他设计一个可行的方案图1-4甲（4）若钉子磨损后，它的质量将(选填“变大”“变小”或“不变”)（5）小明取出一部分小钉子，用调节好的天平测出这些小钉子的质量，如图1-4甲，则小钉子的质量为g，合kg；【课后练习】　l．质量是的属性，不论是固体、体，还是体都有质量．质量不随物体的、、而改变，也不随物体的而改变．4\n2．在下面的横线上填入适当的单位．　(1)成年人的质量：70_；(2)一杯水的质量：200；　(3)一头大象的质量：10；(4)一根火柴的质量：70．3．一物体在地球上质量为m1，到了月球上质量为m2，则下列说法中正确的是[]　　　A．m1＞m2B．m1=m2　C．m1＜m2D．缺少条件，无法比较．4．下列单位中不是国际单位制中单位的是[]　　　A．千克B．小时C．米D．开尔文5．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是[]　　　A．铁块的形状、质量和体积都变了　　　B．铁块的形状、体积变，质量不变　　　C．铁块的形状变，体积和质量不变　　　D．铁块的质量变，体积和形状不变6．一块冰熔化成水，它的[]　　　A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变　　　C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变7.　一只空杯内放入一些砂糖，冲入开水，砂糖慢慢溶化了．对此，甲同学说，杯中糖的质量在变小，直至质量为零；乙同学说，固体的糖质量少了，但总的糖的质量是不会变的．你说哪一个同学说得对？你可用什么方法证明？4