小学英语知识点汇总 12页

------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学英语知识点汇总\n【精品文档】小学英语知识点汇总一、名词复数规则1.一般情况下，直接加，如：,,,2.以s.x..结尾，加，如：,,,3.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：,4.以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：5.不规则名词复数：,,,,,,,写出下列各词的复数I二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2.一般现在时中，没有动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3.在一般现在时中，句中有动词或情态动词时，否定句在动词和情态动词后加，一般疑问句将动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加(’t)，一般疑问句在句首加，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用(’t)，一般疑问句在句首加，句子中动词用原形。动词的变化规则1.一般情况下，直接加，如：,2.以s.x...o结尾，加，如：,,,3.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：【精品文档】\n【精品文档】一般现在时基本用法介绍【.1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。如：.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I.我天天六点起床。3.表示客观现实。如：.地球绕着太阳转。一般现在时的构成1.动词：主语()其它。如：Ia.我是一个男孩。2.行为动词：主语行为动词(其它)。如：.我们学习英语。当主语为第三人称单数(,)时，要在动词后加""或""。如：.玛丽喜欢汉语。【.2】一般现在时的变化1.动词的变化。否定句：主语其它。如：a.他不是工人。一般疑问句：主语其它。如：a?.I./,I'm.非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：?2.行为动词的变化。否定句：主语't('t)动词原形(其它)。如：I't.当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t.一般疑问句：()主语动词原形其它。如：-?-,I./,I't.【精品文档】\n【精品文档】当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：-?-,./,'t.2.行为动词的变化。否定句：主语't('t)动词原形(其它)。如：I't.当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t.一般疑问句：()主语动词原形其它。如：-?-,I./,I't.当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：-?-,./,'t.动词s的变化规则1．一般情况下，直接加，如：,2．以s.x...o结尾，加，如：,,,3．以“辅音字母y”结尾，变y为i,再加，如：用括号内动词的适当形式填空。1.().2.().3.().4.().5.()?6.()?7.()?8.().9.I()a.10.().11.().【精品文档】\n【精品文档】12.().13.().14.().15.I().I’m.16.().17.().18.().19.().20.－()?－’s三、现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.现在进行时的肯定句基本结构为动词.3.现在进行时的否定句在后加。4.现在进行时的一般疑问句把动词调到句首。5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意+主语+动词?但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意+动词?动词加的变化规则1.一般情况下，直接加，如：以不发音的e结尾，去e加，如：,3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的音字母，再加，如：,写出下列动词的现在分词：【精品文档】\n【精品文档】二、用所给的动词的正确形式填空：1()a.2.().3.().4.()?5..().6().7!().8?().9.’s5o’.()10()?.四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：,(,,…),（后天）等。二、基本结构：①；②.三、否定句：在动词（,,）l后加或情态动词后加成’t。例如：I’ma.→I’ma.四、同义句：=1表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。1.肯定句：+动词原形，如：.否定句：+动词原形，如：.一般疑问句：把动词调到句首，如：?特殊疑问句：疑问词主语动词原形?如：?【精品文档】\n【精品文档】疑问词当主语时：疑问词动词原形?如：?4I（明天）.=I.练习：填空。1.我打算明天和朋友去野炊。a.Ia.2.我们将要学习英语..五、一般过去1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2动词在一般过去时中的变化：⑴和在一般过去时中变为。(’t)⑵在一般过去时中变为。(’t)⑶带有或的句子，其否定、疑问的变化和,,一样，即否定句在或后加，一般疑问句把或调到句首。3.句中没有动词的一般过去时的句子否定句：’t+动词原形，如：’t.一般疑问句：在句首加，句子中的动词过去式变回原形。如：?特殊疑问句：⑴疑问词主语+动词原形?如：?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：?动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加，如：,【精品文档】\n【精品文档】2.结尾是e加d，如：3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如：4.以“辅音字母”结尾的，变y为i，再加，如：5.不规则动词过去式：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,过去时练习写出下列动词的过去式\动词的过去时练习（1）用动词的适当形式填空1.I.2..3..4.a.5..6..7..8..用动词的适当形式填空1.I.2..3..行为动词的过去时练习（2）1.I()a.2.()a.3.,.()4.()?5.()a?,.6.().【精品文档】\n【精品文档】7.I()。8.()?()a.（二）小升初英语词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、动词、情态动词。(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：、等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、、、，具体判断方法如下：↗有，就加读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无动词(若是就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)动词a、口诀：我用,你用,用在他她它，所有复数全用。b、肯定和否定句I()London.()a.().().().c、一般疑问句Ia?,.,’t.?,.,’t.?,.’t.【精品文档】\n【精品文档】我们现在学过的动词大致分两类：、、为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，和为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：↗第一、三人称单数，就用↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数，就用↘没有，再看人称→第三人称单数，就有↘第二人称单数和所有复数，就用。用,,填空1.Ia.a?,I.2.'s.3..4.a.5.?6.?.7.?8..9.?10.?(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：、、、、。接触最多的是。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是动词，动词如果是、或，名词就用原形动词如果是或，名词就加s或。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用【精品文档】\n【精品文档】或者;最好不要根据、、a等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下，直接加，如：,,,b.以s.x..结尾，加，如：,,,c.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：,d.以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：e.不规则名词复数：,,,,,,,判断步骤：↗如是、或→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看动词↘如是或→加s或3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和。未作比较的情况下就用原形，比较时就。两个重要特征：……中间一定用原形，有的时候一定。4、人称代词和物主代词第一人称I第二人称第三人称人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。用所给词的适当形式填空【精品文档】\n【精品文档】1..,.(I)2...()3.?(),’s.(I)4...!.()5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6、冠词有a、、。a和有具体的意思，一(个…)，没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、还是时可根据汉语意思。a和的区别：用于元音音素(一般就是元音字母)前，a用于辅音音素前。【精品文档】