小学语文知识点总结 30页

..小学语文知识点总结  2021-09-0911:19:28|  分类： 默认分类 |  标签：音节  韵母  句子  描写  述句  |字号 订阅        汉语拼音一、复习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记?汉语拼音字母表?，记住26个大、小写字母的写法。3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、掌握汉语拼音拼写规那么。5、读准声调，按汉语拼写规那么给音节标声调。二、知识平台。1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。〔1〕声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r  z c s y w〔2〕韵母：ê  ①单韵母〔6个〕：a   o  e  i  u ü②复韵母〔9个〕：ai ei ui ao ou iu ie üe er〔特殊韵母〕 ③鼻韵母〔9个〕：an en in un ün ang eng ing ong〔3〕整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying..word.zl.\n..2、熟记?汉语拼音字母表?，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。〔1〕大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ〔2〕小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。〔1〕两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。    gòu zào   láng bèi   qū gǎn    hóng qí    构  造    狼   狈    驱  赶     红  旗〔2〕三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。    Piào liang    qiǎo miào    xiǎojiàng    biānjiāng     漂   亮            巧   妙          小  将          边  疆4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的局部，很重要，有区别字义的作用。一样音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo〔包〕báo〔雹〕bǎo〔饱〕bào〔抱〕。普通话只有四种声调，分为阴平〔-〕，阳平〔 〕，上声〔 〕，下声〔 〕，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。..word.zl.\n..声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会〔xiū huì〕。6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e〞开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号〔’〕隔开。隔音符号〔’〕写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo〔漂〕 pí’ǎo〔皮袄〕。7、注意ü上的两点要省写规那么。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人〔jù rén〕，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地〔lùdì〕、绿地〔lǜ dì〕。8、注意儿化音变。“er(n)〞作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r〞即可。如红花儿〔hónghuār〕。9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭〔e〕前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、掌握大写字母的用法。..word.zl.\n..①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yìtiáodàyúyóudào　hǎidǐqùle。②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuángqiánmǐngyuè　　guāng，Yíshìdìshàngshuāng.③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi　　　Lánzhōu.④算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZédōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。汉    字 一、复习要点1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。3、掌握汉字的根本笔画、笔顺规那么、偏旁部首和间架构造，知道一些汉字的根本知识。4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。二、知识平台..word.zl.\n..1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。2、掌握汉字的音、形、义。3、注意把字写正确。①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔〞或“一画〞。汉字最根本的笔画有八种：点〔、〕，横〔—〕，竖〔|〕，撇〔丿〕，捺〔丶〕，提〔 〕，钩〔 〕，折〔   〕。②汉字的部首在汉字中所处的位置，根本上有八种情况。A、在上面，如：等〔  〕部   B、在下面，如：熟〔    〕部C、在左边，如：陪〔  〕部   D、在右边，如：都〔    〕部E、在外边，如：困〔  〕部   F、在中间，如：巫〔    〕部G、在四角，如：栽〔戈〕部H、有的字用起笔的笔画作部首，如临〔|〕部，承〔乙〕部③熟记以下三表，为正确书写汉字打好根底。〔表一〕汉字笔画名称表笔  画名  称例  字笔  画名  称例 字 点京 横撇弯钩队 横一 竖钩水..word.zl.\n.. 竖十 弯钩家 撇人 竖提民      一、句子局部【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进展句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】〔一〕句子及其类型   1、认识什么是句子。   句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁〔什么、哪里〕〞加“做什么〔是什么、怎么样〕〞。   例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。..word.zl.\n..述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。如：油库重地，请勿吸烟！感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。如：我们的生活多幸福啊！〔二〕改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进展表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、述句的互换； 2、肯定句、双重否认句的互换； 3、述句、反问句、感慨句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】    一、把字句、被字句、述句的互换。   “把〞字句：用“把〞字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把〞字的句型。   “被〞字句：将承受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被〞字的表被动的句子类型。..word.zl.\n..“把〞字句、“被〞字句、述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【考题】   他紧紧地握住了老人的手。〔变为被字句、把字句〕〔分析〕变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被〞字，变“把〞字句时，如果是“被〞字句，将主语与宾语的位置调换加“把〞字，如果是述句那么将“把〞字放在宾语前，谓语放在句子末尾。〔答案〕他把老人的手紧紧地握住了。〔把字句〕老人的手被他紧紧地握住了。〔被字句〕二、述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方答复，而是用反诘〔追问〕的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要答复，答案就在句中，句末用问号；述句变感慨句，一般加“多么〞、“太〞、“真〞等词，句末要加上感慨词“啊〞、“呀〞等，将句号改为感慨号。【考题】他是一个好人。〔分析〕述句变反问句，加上“怎么〞、“难道〞、“什么〞等，句末尾加上“吗〞、“呢〞，句尾句号变为问号。该题是肯定的述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思；变为感慨句直接加上感慨词。..word.zl.\n..〔答案〕他难道不是一个好人吗？  他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚决有力。【考题】我必须去图书馆看书。〔变双重否认句〕〔分析〕双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不……不〞或“非……不可〞等。〔答案〕我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接表达改变为间接表达，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【考题】王亮说：“我要像永那样关心集体。〞〔分析〕该题是将直接表达改为转述，那么直接将第一人称“我〞变成第三人称“他〞。〔答案〕..word.zl.\n..王亮说，他要像永那样关心集体。【三】修改病句【备考点】容和构造上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；模糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否适宜。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开场动笔修改。【考题】〔1〕学习?革命烈士诗两首?一课，使我受到了深刻的教育。〔分析〕这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？〔答案〕学习?革命烈士诗两首?一课，使我受到了深刻的教育。〔2〕我游览了万里长城、故宫博物院、始皇兵马俑和长江大桥等名胜古迹。..word.zl.\n..〔分析〕这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，长江大桥不属于古迹。〔答案〕我游览了万里长城、故宫博物院、长江大桥和始皇兵马俑等名胜古迹。〔3〕秋天的是一个迷人的季节。〔分析〕这个句子的病因是语序不合理。“秋天〞和“〞两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。〔答案〕秋天的是一个迷人的季节。〔4〕全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。〔分析〕这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学〞中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？〔答案〕全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。〔5〕看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。〔分析〕这个句子的病因是重复罗嗦，“不住〞就是不停的意思，而“赞叹不已〞是不停地称赞。〔答案〕看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。〔6〕一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。〔分析〕这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？〔答案〕一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。〔四〕扩句和缩句..word.zl.\n..【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩大为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一局部附加的成份，留下主要局部。【应考点】扩句就是先画出句子的主要局部，找到了主要局部，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩大什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果答复了提出的问题，也就是在进展扩句。缩句可按三步进展：1、先把句子分成“谁〞、“做什么〞或“什么〞、“怎么样〞两局部。2、找每局部的主干局部。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。【考题】1、     妈妈买来了桔子。〔扩句〕〔分析〕这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。〔参考答案〕小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、     歌声打破了寂静。〔扩写句子〕..word.zl.\n..〔分析〕什么样的歌声？什么地方的寂静？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。〔参考答案〕悦耳的歌声顿时打破了原野的寂静。3、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙教师们。〔缩句〕   〔分析〕根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁〞、“干什么〞，然后找每局部的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。〔参考答案〕我思念启蒙教师们。4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。〔分析〕根据缩句的步骤，提问“谁干什么〞，自己答复便是缩句。〔参考答案〕老科学家思考着问题。                   【五】修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸、反问、设问等修辞手法。【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：..word.zl.\n..1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸是把要描写的事物有意地夸张或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把构造一样或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。【考题】1、共产党像太阳。〔什么修辞手法〕〔分析〕“共产党〞是本体，“太阳〞是喻体，“像〞是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党〞比作“太阳〞。〔答案〕比喻。2、千万颗雨点落在水面上，好似一群小女孩在跳芭蕾舞。〔什么修辞手法〕〔分析〕这句话是把“雨点〞比喻成“小女孩〞，而且还在“跳芭蕾舞〞，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。〔答案〕比喻、拟人。3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？〔什么修辞手法〕〔分析〕用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。〔答案〕反问。..word.zl.\n..4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。〔什么修辞手法〕〔分析〕这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了答复，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。〔答案〕设问、拟人。5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。〔什么修辞手法〕〔分析〕这个句子中成心把“五岭〞说成是“细浪〞、“五岭〞当作“泥丸〞，把事物往小处说，运用了夸的修辞手法。〔扩大、缩小、超前〕〔答案〕夸6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相保护、互相帮助。〔分析〕这个句子中连用了三个构造一样、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相〞，所以是排比句。〔答案〕排比                                             【六】排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么构造排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法〞找出首句。..word.zl.\n..3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。〔写作顺序：时间先后、事情开展、地点空间转换等〕【考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。〔〕1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。〔〕2、她看见地上有一团白白的东西。〔〕3、突然，他看见有几个小同学在清扫操场，学习雷锋争做好事。〔〕4、下课了，小丽在操场上玩。〔〕5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚刚看到的那一团废纸。〔〕6、想着她就假设无其事地走了。〔〕7、走过去一看，原来是一团白纸。〔分析〕解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情开展的先后顺序定的。一般说来，按照事情开展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西〞，这会是什么呢？——“原来是一团废纸〞，后来事情就顺理成章地开展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。〔答案〕4、2、7、1、6、3、5。标点符号用法表名称符号用          法举       例句号。表示一句话完了之后的停顿，用于述句。是中华人民国的首都。..word.zl.\n..问号？表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。1、      1、你游览过长城吗？ 2、你们不是要卖十三块吗？叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感慨句、祈使句。1、啊，好个光明的世界！2、你给我滚出去！顿号,、表示句中并列的词或词组间的停顿。 西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。逗号，表示一句话中间的停顿。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。分号；表示一句话中并列分问间的停顿。   哪里有剥削，哪里就有对抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。冒号：1、用来提示下文。是有人偷了它们罢：哪是谁？又藏在何处呢？2、表示提示语后的停顿。妈妈说：“应该起床了。〞..word.zl.\n..引号“〞1、表示引用的局部。   爸爸说：“你们爱吃花生吗？〞2、表示反问或否认的意思。   只有怕死鬼才乞求“自由〞。3、表示特定称谓或需要着重指出的局部。詹天佑设计了一种“人〞字线路。破折号——1、表示解释说明。我永远忘不了那一天——1927年4月28日。2、表示语音停顿。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。3、表示意思转折或递进。那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。..word.zl.\n..书名号??表示文章、书籍、报刊、文件等名称。 ?草船借箭?选自罗贯中的历史长篇小说?三国演义?。省略号……1、表示文中省略的局部。平顶的白色楼，一座挨着一座，门窗上装饰着漂亮的短皱帘……古城民居的建筑给人留下深刻印象。2、表示说话断断续续。他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……〞 作文 一、根底知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表达出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想安康，中心明确。二、容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次清楚。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的根底知识。..word.zl.\n..1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么〞的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里〞。这里教给同学们三种审题方法：〔1〕分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如?校园新事多?可分解为“校园〞、“新〞、“事〞、“多〞四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。〔2〕比拟法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进展比拟，弄清它们的写作围和要求。如写?我和教师?，可自拟?我的教师?、?我爱您，教师?进展比拟，找出它们之间的一样点和不同点，从而确定写作重点。〔3〕设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进展条理清楚，主次清楚，详略得当的答复。如?她变了?，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如?温暖?，就不能专写天气温暖，而应表达互相帮助或得到关心保护的感受。2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如?记一位值得尊敬的人?要明确题目的重点是“尊敬〞。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写?我的好朋友王小明?，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。..word.zl.\n..3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心效劳。常犯的毛病有：〔1〕中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。〔2〕详略不当，重点不突出，主次颠倒。〔3〕选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序〞；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序〞，就要合理地分段。方法有：〔1〕按事情开展的先后顺序安排材料。〔2〕按时间的推移安排材料。〔3〕按空间顺序安排材料。〔4〕按事物几个方面安排材料。〔5〕层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：〔1〕我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。〔略〕〔2〕为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。〔略〕..word.zl.\n..〔3〕比赛中蜗牛各自的表现。〔详〕〔4〕比赛结果。〔略〕〔5〕结尾。〔略〕6、开头与结尾 常见的开头方法有：〔1〕开门见山，直截了当。      〔2〕说明情况，交代背景。〔3〕描写环境，渲染气氛。      〔4〕提出问题，引人入胜。〔5〕巧讲故事，引人注意。      〔5〕先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：〔1〕事情完整，自然结尾。     〔2〕总结主题，抒发感受。〔3〕照应开头，留有余味。     〔4〕含蓄结尾，引人入胜。7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相照应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。二、命题作文〔半命题作文〕【复习要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；4、掌握描写场面，记叙活动的方法；..word.zl.\n..5、掌握定点观察，描写景物的方法；6、学会参观记、游记的写法；7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。        〔一〕写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。2、掌握人物心理描写的方法。比拟细致地对人物的思想感情和心活动进展描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我〞身上，?十六年前的回忆?就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进展合理推测。如?穷人?一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3、掌握一人一事的记叙文的写法。..word.zl.\n..一人一事是写作的根本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事〞所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关容进展“插叙〞或“补叙〞，但要注意略写。4、掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，容不小异，应一件比一件深刻、深入。如?我的伯父鲁迅先生?中就讲了几件事，一件比一件深刻。〔二〕叙事1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地表达一件事的发生、开展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情开展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素〞。2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。..word.zl.\n..3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动〞为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有方案、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开场、经过和结果，重点是写活动的经过。〔三〕写景状物  1、掌握定点观察、描写景物的方法。  写景状物就是指在观察的根底上，把自然风光或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，述出来的写作方法。  观察是写景状物的根底，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进展观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。 2、掌握参观记、游记的写法。 写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点〞，又要用“面〞作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。..word.zl.\n..3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。写好动物要注意四点：第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。写好植物要注意：第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要注意以下四点：第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的构造；第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进展详细具体，生动形象的描绘。三、供材料作文..word.zl.\n..根据提供书面材料作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活泼思路，发挥想象。〔一〕缩写 注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要容，保存主干。③概括复杂的容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各局部之间的大致比例。〔二〕扩写 注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩大的容只能根据原文情节合理地开展，不能任意增加。〔三〕改写 改写，就是改变原文的体裁与人称、构造及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，容不作变动。〔四〕续写 注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写局部的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。〔五〕看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。..word.zl.\n..四、应用文〔一〕便条 格式：①“请假条〞三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条一样。〔二〕通知 格式：①在第一行正中写上“通知〞二字，或“紧急通知〞或“关于××的通知〞，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知〞。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。〔三〕日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要容。注意：〔日记只能是一天中发生的事〕。..word.zl.\n..〔四〕写读后感或观后感 方法：一般是先引，开头写读了什么〔可包括书名、作者、容梗概等〕，并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议〔感〕，这是重点，在引述有关重点容或主要语句进展分析的根底上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，完毕全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。〔五〕书信 一般书面的容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六局部组成，根本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝〞或“此致〞等，再另起一行顶格相应写上“身体安康〞或“敬礼〞等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。〔五〕表扬稿表扬稿分三局部：1、名称。在第一行正中间写上“表扬〞二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的和写稿日期。〔六〕建议书 格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的和写作日期。2、  复句：..word.zl.\n..〔1〕 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…〔2〕 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……〔3〕 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…〔4〕  转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……〔5〕 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……〔6〕 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……〔7〕  因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……..word.zl.