小学语文知识点_图文 74页

量词：一朵野花一个周末一束灯光一位商人一扇大I'J一声春雷一盏油灯一碟牛奶一件衣服一片漆黑一片空地一片朦胧一个问题一块石头一个园子一把花伞一个杯子一张便条一株竹子一丛玫瑰儿滴雨点一个篮子一条金鱼一枚邮票一阵轻松一袋饼干一阵微风一道彩虹一片陆地一只黄莺一个凉棚一张邮票一个信封一辆汽车一股清泉一条彩虹一位画家一项职务一所小房子一枚别针一台机器一家酒馆一根旗杆一座立交桥一颗禾苗一群天鹅一个气囊一把勺子一件雨衣一丛野蔷薇一段时间一面镜子一种说法一声长鸣一碟点心一张画一场梦一个家一册书一片黑暗近义词：躲一藏奔一跑触一摸寻一找目不转睛一聚精会神乐滋滋一乐呵呵健壮一强壮四周一周围骄傲一自豪温暧一暧和仍然一仍旧呼唤一呼喊枯萎一干枯仔细一细心美丽一漂亮常常一经常渐渐一慢慢滋润一滋养照射一照耀往日一往常浓密一茂密庞大一巨大惋惜一可惜灿烂一绚烂天然一自然欢快一欢乐信服一相信寻找一寻觅温暖一暖和四处一到处年迈一年老舒适一舒服照顾一照看仔细一认真保护一爱护勇敢一英勇赶紧一赶快清新一新鲜足迹一脚印告别一分别委屈一难过忽然一突然亲切一亲热问候一问好坏绕一圉绕清晰一清楚展现一出现孤单一孤独秀丽一美丽茂密一茂盛有名一出名一起一一同祝福一祝愿敬爱一尊敬仍然一依然犹如一好像装点一装扮美丽一漂亮忠实一忠诚慌张一慌乱辨别一分辨称赞一夸奖立即一立刻往常一以往举动一行动惭愧一羞愧附近一旁边惊讶一惊奇果然一果真著名一有名仍然一仍旧徐徐一渐渐观赏一观看沉思一深思和蔼一亲切自在一自由顿时一立刻喜爱一喜欢巴望一盼望焦急一着急幸亏一多亏钻研一研究急忙一连忙环顾一环视仔细一细心满意一满足格外一特别清楚一清晰片刻一瞬间斥责一指责反义词：脱一穿吐一吞枯一荣生一死疏一密深一注落一升无一有哭一笑胜一败快一慢动一静好一坏甜一苦美一丑长一短粗一细新一旧弯一直斜一直稀一稠亮一暗暗一明买一卖早一晚软一硬内一外黑一白始一终正一歪加一减冷一热真一假升一降善一恶穷一畐贵一贱宽一窄强一弱隐隐约约一清清楚楚笑容满面一愁眉苦脸沉甸甸一轻飘飘漆黑一明亮健壮一瘦弱浓密一稀疏美丽一丑陋仔细一马虎温暖一寒冷寒冷一炎热严寒一酷暑庞大一微小保护一破坏弱小一强大糊涂一明白亲热一冷淡热情一冷淡舒适一难受勇敢一胆小年轻一古老繁华一萧条成功一失败战争一和平骄傲一谦虚热闹一冷清进步一落后黑暗一光明清晰一模糊困难一容易方便一麻烦上升一下降慌张一镇定批评一表扬担心一放心轻松一压抑富裕一贫穷聪明一愚笨常常一偶尔焦急一从容讨厌一喜欢朦胧一清晰弯曲一笔直胜利一失败自然一人造多音字组词奔（b@n奔跑奔驰奔向）（b歸投奔奔头儿）藏（zBng宝藏西藏）（c3ng捉迷藏藏身）钻（zu百n钻研钻空子）（zuan钻石电钻）撒（s吕撒娇撒谎撒野）（sd撒种撒白糖汤别撒了！）骨（gd排骨骨头骨肉相连）（四骨碌花骨朵）待（d习待会待在家里）（d注对待招待等待）I'可（頂n中间吋I'可）（jOn黑白相间间隔I'可断间接）答（也滴答）（禹回答答案）\n钉（dTng铁钉钉子）（ding钉扣子钉木架钉书机）分（f@n分开分手）（fbn分子水分）乐（位欢乐快乐）（yu©咅乐乐曲）干（gan^j萄干干净）（筋n干活树干干部）好（hdo好看好地方）（h沁好客爱好喜好）盛（sheng盛开茂盛）（cheng盛满盛饭盛菜）空（kbng空气空中空心）（kbng有空空隙空闲）缝（fOng缝补缝衣服）（fengI'J缝裂缝）背（b@i背书包背负）（2i背包背诵背后）踏（苗踏实）（t含踏步脚踏实地）省（shengr东省省会省份）（xing反省省悟不省人事）称（cheng称呼称号称赞）鲜（xidn鲜明新鲜）（xian柏（bdi柏树柏油马路）禁（jTn弱不禁风情不自禁）喝（h@喝水喝酒）（chen称心如意称职对称）鲜为人知朝鲜）（bo柏林）（jin禁止禁区严禁）（h吉喝彩大喝一声）便（bibn方便便利）（p怡n便宜）转（zhuan转身转变转弯）（zhuan转动打转昏头转向）杆（茨n栏杆旗杆电线杆）（gdn枪杆笔杆）系（xi关系联系）（ji系鞋带系领带）斗（ddu烟斗斗胆）（d6u斗争决斗）数（Shd数落数一数数不胜数数不清）（Shtl数字数学岁数次数数量）晃（huang晃眼明晃晃虚晃一刀）（huang摇头晃脑晃动晃荡摇晃）结（ji©总结结构结束）（ji@结果子）壳（k©贝壳）（qido地壳）弹（治n子弹弹弓）（谕弹琴）重（chong重复重新重阳节重见天日）（zhong敬重重量重视）扇（sh合n扇风扇耳光扇动）（sh含n扇子电扇一扇门）假（jid假话假山假冒假如）（jia假期请假放假）抹（m6抹黑）（mb转弯抹角）（m吞抹布抹桌子）哄（hdng哄骗哄孩子）（hdng乱哄哄哄堂大笑）（h&ng起哄一哄而散）差（ch吞差别差错）（ch含差不多差劲）（ch习出差交差）（cT参差不齐）蒙（rndng欺上蒙下蒙骗蒙头转向瞎蒙）（meng蒙蒙细雨启蒙）（mQng蒙古内蒙古）“的”字短语：解冻的小溪绿色的叶丛健壮的竹子嫩绿的叶子清脆的歌声欢快的泉水弯弯的小路年边的大娘多余的小猫美丽的小岛绿色的凉棚明亮的橱窗奇怪的问题著名的画家路边的花从沉睡的笋芽粗重的嗓音浓密的绿叶美丽的身影长长的小溪迷路的孩子晶莹的鋁珠聪明的孩子圆圆的太阳弯弯的月亮成串的葡萄繁华的大街弯弯的小树斜斜的雨丝优美的乐曲光滑的石头美丽的花从美丽的世界静静的山谷蒙蒙的细雨勇敢的孩子茂密的枝叶敬爱的总理鲜红的地毯欢乐的鼓点古老的故宫长长的城墙美丽的角楼忠实的向导兴奋的光芒美丽的天鹅厚厚的玻璃跑动的汽车大大的嘴巴瘦瘦的身子清新的空气闪光的矿物透明的矿物长长的脖子满天的星星点燃的油灯洁白的天鹅满天的乌云漂亮的影子雪白的羽毛满意的笑容温暖的春风庞大的恐龙食肉的恐龙足够的食物害羞的小姑娘火红的杜鹃花绿色的长辫子美丽的铃兰花红火的凤凰花流动的热空气天然的指南针漂亮的小汽车伟大的发明家最新的载人飞船阳光灿烂的世界风和日丽的下午更大更甜的果子\n厚厚的书舒适的家清清的水最大的书围观的人黑白相间的小猫洁白的纸灰灰的毛薄薄的雾滴滴答答的钟声川流不息的汽车乂大乂丑的鸭子绚丽多彩的广告五颜六色的裙子长满树木的陆地热情好客的维吾尔族老乡又肥又大的野兔五光十色的霓虹灯焕然一新的商业街一年一度的泼水节“地”字短语：撒娇地说高兴地说惊讶地说和蔼地说自豪地喊叽叽喳喳地叫委屈地说高兴地笑仔细地找仔细地看慢慢地走i痫一拐地走奇怪地问专心地看扑扑地跳满意地笑重重地敲懒洋洋地趴着满意地端详不停地唠叨静静地躺着渐渐地长大尽情地歌唱悄悄地过日子真诚地道歉E快地逃走清晰地展现乐滋滋地走慢慢地转动无力地垂着头慢慢地消失渐渐地死去渐渐地灭绝早早地起床目不转睛地盯着自言自语地说一个劲儿地向上钻大口大口地喝水焦急地转来转去四字词语：同心协力众志成城万众一心贪小失大舍本逐末轻重倒置环顾四周恍然大悟自言自语轻笔细描迎面扑来徐徐张开光彩夺目风光秀丽有气无力绚丽多彩焕然一新树木茂盛湖水碧绿倾盆大雨随风舞动战无不胜人外有人天外有天博采众长小题大做读书百遍其义自见勤学好问筋疲力尽银光闪闪四面八方名胜古迹芬芳扑鼻守株待兔夜幕降临笑容满面蒙蒙细雨雷声大作目不转睛华灯高照五光十色点点灯光从天而降金碧辉煌太阳高照隐隐约约阳光灿烂遮遮掩掩多多益善好学不倦浓墨涂抹灯光闪烁群山坏绕冷冷清清躲躲藏藏AABB：［近义］挑挑选选躲躲闪闪家家户户方方正正辛辛苦苦拉拉扯扯弯弯曲曲［反义］大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细日日夜夜吞吞吐吐老老少少来来往往高高兴兴平平安安清清楚楚疯疯癫癫老老少少抽抽搭搭干干净净老老实实沸沸扬扬欢欢喜喜实实在在婆婆妈妈明明白白整整齐齐兢兢业业期期文文清清白白明明白白勤勤恳恳千千万万热热闹闹大大小小病病歪歪快快乐乐清清处楚安安稳稳卿卿我我三三两两ABAC：不明不白不慌不忙一心一意一朝一夕一生一世自言自语自由自在自私自利呆头呆脑百发百中群策群力ABCC：（什么东西怎么样）喜气洋洋得意洋洋生气勃勃忧心忡忡喜气洋洋白雪皑皑不三不四风尘仆仆金光闪闪不清不楚一模一样一五一十十全十美全心全意大摇大摆自说自话自吹自擂有声有色各种各样可歌可泣再接再厉先知先觉活灵活现作威作福不偏不倚不屈不挠不闻不问不痛不痒怒气冲冲气势汹汹议论纷纷北风呼呼风度翩翩得意洋洋烟雨蒙蒙大雪纷纷文质彬彬兴致勃勃波光粼粼神采奕奕大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉芳草凄凄长发飘飘忠心耿耿凉风习习阴风阵阵白发苍苍ABAB：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究琢磨琢磨合计合计商量商量AABC:（怎么样的什么）\n窃窃私语彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机蠢蠢欲动草草了事楚楚可怜层层落实重重困难绰绰有余点点灯光绵绵细雨蒙蒙细雨缕缕白云朵朵白云\n【期末复习】二年级下语文复习要点2ABB：颜色词:白花花其他:笑嘻嘻皱巴巴胖乎乎白茫茫红彤彤红艳艳黑黝黝黑乎乎黑洞洞笑呵呵香喷喷胖嘟嘟笑眯眯湿漉漉香喷喷笑哈哈亮晶晶骨碌碌雾朦朦水灵灵水淋淋亮铮铮脏兮兮喜盈盈孤零零圆溜溜响当当黑漆漆金灿灿黄澄澄沉甸甸轻飘飘慢腾腾毛绒绒乱哄哄静悄悄阴森森气冲冲黑沉沉蓝幽幽绿油油阴森森黑乎乎乐呵呵暖烘烘干巴巴照样子写词语：牛奶——奶牛水池——池水图画——画图牙刷——刷牙蜜蜂——蜂蜜山上——上山领带——带领算盘——盘算到达——达到喜欢——欢喜电视——电视机飞机——飞机场电视——电视台照相——照相机洒水——洒水车集邮——集邮册游泳——游泳池图书——图书馆足球——足球场反义词成语：贪小失大小题大做黑口相间七上八下取长补短问长问短以少胜多九死一生黑口分明深入浅出轻重倒置颠倒词：上马-马上井水-水井子女-女子子孙-孙子雪口-口雪下乡-乡下知识点综合：1、白居易:16岁写《草》2、市花：北京一月季花、洛阳一牡丹、香港一紫荆花、澳门一莲花、宁波一茶花（樟树）郑州一月季花南昌一金边瑞香上海一白玉兰3、民间流传（雷锋）:雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛主席题词：向雷锋同志学习。4、北京公园：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山北京古代建筑：长城、故宫；北京现代建筑：人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场5、我国有56个民族，55个少数民族。少数民族节日：傣族一一泼水节，彝族、白族一一火把节6、我国有4个直辖市：北京、上海、天津、重庆；2个特别行政区：香港、澳门28个省、自治区：浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾……7、世界最早的邮票是（英）国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。邮票用来纪念重要的人物和事件，被称为“微型百科全书”。8、很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来，死后没有腐烂。很多年后，这些动植物就成了“化石”，我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。9、戴嵩作品：《三牛图》、《归牧图》现代画家：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰10、公民道德基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献11、安徒生是丹麦著名童话作家：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》。12、张衡是汉朝天文学家和文学家，发明了“地动仪”，是世界上第一台测地震方向的仪器。古代科学家：祖冲之李时珍蔡伦当代科学家：钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光13、中国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。\n14、积累名言：(1)生命在于运动。一一富兰克林(2)良好的开端，等于成功的一半。一一柏拉图(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。一一毛泽东15、关于读书的谚语：1、读书百遍，其义自见2、读书破万卷，下笔如有神。3、读书有三到：眼到、心到、口到。16、描写祖国山河的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)17、背诵气象谚语:(1)立了秋，把扇丢。(2)六月的天，小孩的脸。(3)蛇过道，大雨到。(4)雷公先唱歌，有南也不多。18、关于正直、诚实词语：心直口快心口如一表里如一实事求是光明正大光明磊落真心诚意坦诚相见19、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？(我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”的故事。)20、寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事？我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。名人名言：1、知识是我们飞向天空的翅膀。2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4、科学的未来，只能属于勤奋而乂谦虚的下一代。节气歌一一春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。比喻句：1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。6、那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。读读背背：①杨柳绿千里，春风暖万家。②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。\n①花要叶扶，人要人帮。②赠人玫瑰，手有余香。③帮助别人的人，能得到别人的帮助。④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。重点句子：一条彩虹挂在天空。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛又坐在网上结网了。满天的乌云黑沉沉地压下来。清新的空气迎而扑来。谚语：1.学问学问，边学边问。2.好学深思，心知其义。3.书读百遍，其义自见。4.拳不离手，曲不离口。5.读书破万卷，下笔比如有神。1•学好三年，学坏三天。2•—人修路，万人安步。3.人不可貌相，海水不可斗量。4•一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。5•百闻不如一见。1•上有天堂，（下有苏杭）。一一苏州杭州2•不到长城（非好汉）。一一长城3•四面荷花三面柳，（一城山色半城湖）。一一济南大明湖4.五岳归来不看山，（黄山归来不看岳）。一一黄山5.峨眉天下秀，（三峡天下雄）。一一峨眉山长江三峡1•不怕慢，就怕站。2.机不可失，时不再来。3.时间像生命，一刻值千金。4.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。5.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。\n1.乌龟背冒汗，（出门带雨伞）。2.（河里鱼打花），天天有雨下。3•喜鹊枝头叫，（出门晴天报）。4.（蜜蜂采花忙），短期有雨降。5•久雨闻鸟鸣，（不久即转晴）。1.勤是摇钱树，俭是聚宝盆。2.滴水之恩，当涌泉相报。3.好话一句三冬暧，恶语伤人六月寒。4.人过留名，雁过留声。5.学如逆水行舟，不进则退。1•远亲不如（近邻）。2•大人不记（小人过），宰相肚里（能撑船）。3•花有重开时，（人无再少年）。4.鸟美在（羽毛），人美在（心灵）。5•台上三分钟，（台下十年功）。1•小满前后，（种瓜种豆）。2.肥田长稻，（瘦田长草）。3•雨打清明节,4•立秋雨淋淋,5•春雨贵似油,（干到夏至节）。（来年好收成）。（多下农民愁）。造句：惭渐地|……雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。2、静静地……小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音斥。3、|惋惜地|……妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说「这次拔河比赛，我们班又输了。”4、|……像……，橡二二|弯弯的月牙儿像小船,像镰刀，又像眉毛。（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。5、丽一一湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）6、就像一一茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。7、|有的有的还有的I：(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!\n8、|一手……一手|：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。9、|一边……一边我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。10、|五光十色|——每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11、區囹一一一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。12、|……也……|雷声小了,雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起來了。13、|川流不息|：马路上的汽车来来往往，川流不息。14、|越……越……，越……越……闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。15、|一会儿……一幻］:他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！16、|只有……才|：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。17、|一……就……|：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。18、|既……又……|：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。19、|多么……多么……：|多么明亮多么美丽的世界呀!夜晚的北京多么明亮多么辉煌!\n【沪教版】期末语文三年级上册总复习知识汇总1一.选词填空发明发现1）指南针、造纸、火药和印刷术是我国古代的四大（发明）。2）在一次观测中，天文学家偶然（发现）了一颗新的行星。果然居然突然1）妈妈说，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻，花香（果然）沁入了我的心田。2）初夏，我随手把儿粒西瓜籽丢在院子里，过了一段时间，（居然）长出了儿株小苗苗。3）刚才还是阳光明媚，（突然）天空乌云密布，一场大雨即将来临。秀丽华丽1）装饰一新的迎客厅显得又（华丽）又气派。2）几株青翠的竹子给我家的庭院增添了几分（秀丽）。像向1）牛顿的身子有时候（向）这风，有时候背着风。2）牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（像）一只蝙蝠。买卖1）聂耳因为家里穷，（买）不起小提琴，就把冬衣（卖）了。2）我很想（买）一木《名人童年故事集》，可是跑了好几家书店都没有（买）到。练炼我每天早上起来（练）习长跑，把身体锻（炼）的棒棒的。美丽漂亮1）这个小男孩长得真（漂亮）。2）春天到了，杭州苏堤桃红柳绿，风景非常（美丽）。叫唤呼唤使唤\n1）天黑了，孩子还没有回家，妈妈在（呼唤）：“孩子，你在哪儿啊！”2）他总是（使唤）别人为自己做事，大家都不喜欢他。3）我在心里大声（呼唤）：老师请相信我，我一定能行的！\n屈曲1）妈妈没问清情况就批评我，我感到很委（屈）。2）汽车行驶在那条弯（曲）的小路上。踩睬1）我们到公园去玩，老师叮嘱我们不要（踩）坏花草。2）小英到老师那儿告状，我气得三天没理（睬）他。赏尝1）中秋节晚上，我们全家一起在院子里（赏）月。2）凡是我感兴趣的事，都能（尝）试做一做。仰望注视俯视观察上课了，大家（注视）着黑板上的板书。（观察）得越仔细，描写得就越牛动。站在瀑布脚下（仰望），不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。从飞机舱口向下（俯视），1)2)3)4)高山像土丘,大河似玉带。二.形近字组词剃递莉犁芒盲幅训驯盲育（剃头）（传递）（茉莉）（爬犁）（芒果）（盲目）（篇幅）（训练）（驯服）（盲人）（培育）镜（镜头）换（更换）论境（环境）焕（焕发）轮严（严格）棚（车棚）厂俨（嫣然）朋（朋友）场逛（逛街）疏（疏远）暇狂（狂风）蔬（蔬菜）瑕福（福气）副（副手）（泡沫）伴邙咅伴）攒（攒钱）（茉莉）绊（羁绊）赞（称赞）（侧而）芽（豆芽）蹄（马蹄）（测试）讶（惊讶）啼（啼哭）沫茉侧测（议论）（车轮）（厂房）（广场）（闲暇）（无瑕）C类：字词运用一、词语积累（一）数量词\n一个男孩一个早晨一个问题一个世界一个桥洞一个池塘-个铅锤-个瓶子-个商场一个猎人一个信箱一条小路一条狗一条小溪一只猴子一间教室一所学校一种花一张相一张卡片一张笑脸-兀快马•股寒流-张纸一棵树一封信一块巨石一件事一根细苇一把钥匙一把小锁一把长刀一把扇子一盒颜料一枚邮票一排大雁一阵叮咛•阵嘲笑一阵脚步声一曲歌一首歌一阵风一片歌吟一片叶子一朵花一滴汗水一颗谷粒一幅图画一口井一架风车一座宝库一座桥•座山-扇门■■乘轿子一簇红缨一片树木一片草地一层鸟粪一处景物一串车灯一颗明珠一面镜子一头狮子一次实验一袋麦子一滴眼泪一簇火苗一枝笔一道金光一块农田一头耕牛一辆电车一家杂志社一架显微镜一架照相机一名少先队员一位朋友一位教育家一位摄影师一位老爷爷二、词语搭配鲜艳的服装、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、绿色的草地、淡淡的清香、娇嫩的花瓣快乐的歌声、甜蜜的微笑、欢快的灰雀、亲爱的同志、干燥的空气、平整的土地、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、严明的纪律、香甜的气味、丰富的色彩、无穷的奥妙、巨大的宝库、渊博的知识、独特的风俗、巨大的变化、\n隆隆的雷声，辽阔的大地、精美的图案、宝贵的遗产、奔腾的江河、澎湃的大海,辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、彩色的条纹、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、嫩绿的叶子、名贵的药材、美丽的风光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、明亮的车灯、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、神奇的石窟、富饶的物产、危急的关头、轻蔑的神气、厚厚的尘土、匀称的身段、热烈的掌声、极大的鼓励聪明的头脑、滚滚的波涛、优雅的咅乐著名的地质学家、白发苍苍的老爷爷乳白色的浓雾超常的记忆力奔流不息的江河、茂盛的花草树木、伟大的思想家伟大的教育家富饶的西沙群岛、五颜六色的焰火、壮观的秦马兵俑、各种各样的问题好奇地听着、仔细地打量、勇敢地作战、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开拼命地奔跑、用心地观察认真地思考淙淙地流着呼呼地刮过、谦虚地回答激动地抱起、热烈地讨论诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实地告诉、刻苦地钻研、不住地吆喝小心地走着正确地对待完整地保存费劲地走高兴地说、默默地坐不停地转、天真地说傲慢地问得意地转飞快地跑、奇怪地问匆匆地来匆匆地去忿忿地说用心地学舒舒服服地睡大觉准确无误地回家不假思索地说欢蹦乱跳地歌唱懒洋洋地蠕动高兴地叫起来\n【沪教版】期末语文三年级上册总复习知识汇总2D类：基于课本内容的近反义词1近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情（纵情）反义词：凉爽（闷热）2近义词：解释（说明）、理解（了解）、旅游（旅行）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）4近义词：飘零（飘落）、奉献（贡献）、肥美（肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）6近义词：宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通）反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋）7近义词:映衬（衬托）、神往（向往）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）8近义词：装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑）反义词：迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意）9近义词：拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、）、神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存）反义词：憨厚（狡诈）、神秘（普通）、保存（销毁）纯净（污浊）\n10近义词：摇晃（摇摆）、机灵（机智）、随即（立即）反义词：机灵（迟钝）11近义词：招集（聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战）反义词：失败（成功）信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近义词：征服（制服）、免除（免掉）、屈辱（耻辱、侮辱）反义词：屈辱（荣耀）13近义词：异常（非常、特别）、效果（成效、效验）反义词：异常（正常）、分析（综合）14近义词:观赏（欣赏）、聚集（聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）反义词：聚集（分散）、舒服（难受）、举世闻名（默默无闻）15近义词：黎明（清晨）、俊俏（俊秀）、格外（分外）、出现（显现）、光彩（光荣）、告别（辞别）、生机勃勃（朝气蓬勃）反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般）、出现（消失）、光彩（耻辱）、告别（团聚）、生机勃勃（死气沉沉）\n16近义词；活泼（活跃）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练）、热闹（繁华）反义词：活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清）17近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）18近义词：警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）反义词：脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（幸运）、洪亮（低沉）、一拥而上（一哄而散）19近义词:维修（修理）、呼啸（咆哮）、巨大（庞大）、得意（满意）反义词：维修（损坏）、释放（拘捕）、得意（失意）、巨大（细小）20近义词：镇定（镇静）、恳切（诚恳）、损伤（伤害）、忍受（忍耐）、担心（担忧）反义词：镇定（慌张）、恳切（虚伪）、苍白（红润）、平静（激动）、勉强（自愿）21近义词:愿意（情愿）、犹豫（迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止）、困境（逆境）、轮流（轮换）、情况（情形）、珍惜（珍爱）反义词：愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清）、珍惜（浪费）22近义词：失望（绝望）、娇艳（鲜艳）、廿心（廿愿）、培育（培养）、附近（邻近）、扫兴（失望）、梦想（渴望）反义词：失望（期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（高兴）、梦想（现实）\n23近义词：情景（情形）、欢聚（团聚）、思念（想念）、兴高采烈（兴致勃勃）反义词：欢聚（分离）、思念（忘却）、兴高采烈（无精打采）24近义词：空闲（闲暇）、陋习邙趣俗）、废除（废止）、残害（伤害）、痛苦（痛楚）反义词：空闲（繁忙）、残害（保护）、痛苦（幸福）、喜欢（讨厌）\n【沪教版】期末语文四年级上册总复习知识汇总1一、按要求写词语：1、AABB：密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽噎噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、2、AABC：娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、3、ABCC：炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累白发苍苍、风尘仆仆4、表示“笑”的成语：哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑5、描写“站立”的词语：伫立、屹立、耸立、畐立6、ABB雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暧洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、7、（）（）之（）千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之別切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言8、有（）无（）有害无益、有名无实、有始无终、有勇无谋、9、似（）非（）似信非信、似懂非懂、似笑非笑、10、若（）若（）若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗11＞斩钉截铁粉身碎骨、惊天动地、张灯结彩、争分夺秒、垂头丧气、12、象声词（咕嘟咕嘟）\n13、表示“看”的词语搜寻、瞄准、观察、注视、张望14、“一”字打头的成语：一呼百应、一箭双雕、一尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、一马当先、一窍不通、15、心惊胆战头疼脑热、面红耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、16、转危为安开天辟地、返老还童、取长补短、锄强扶弱、起死冋生、化敌为友、17、表示热的词语炎热、酷热、闷热、火热18、描写波浪大的成语：波浪滔天、波澜壮阔、波涛汹涌、惊涛骇浪19、描写地方大的成语：广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际20、描写颜色多的词语五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、五颜六色21、两字能交换的词觉察•—察觉、实现现实、感动-动感、静寂寂静悲伤-伤悲、蜜蜂一—蜂蜜算盘-盘算、攀登登攀展开-开展、直径径直22、表示“静”的词语宁静、幽静、寂静、安静、恬静23、表示“美”的词语幽美、优美、柔美、甜美、凄美\n【沪教版】期末语文四年级上册总复习知识汇总2二、多音字：喝he吆喝he喝水模模具mu模样教jiao教书jiao教育处chu处置chu处理为wei为人wei因为中zhong正屮下怀zhong中心兴xlng兴奋xing高兴挣zheng挣扎zheng挣脱的di的确de好的di目的差cha差距chai出差cT参差不齐强qiang强大qiang勉强jiang倔强着zhao着数zhao着急zhuo着落落luo降落la一步不落luo大大落落lao落枕爪zhao张牙舞爪zhua爪子拾she拾级而下shi收拾号hao风号浪吼hao号角臂bi手臂bei胳臂扎zha扎针zha挣扎za捆扎杆g召n桅杆gan笔杆倒dao本末倒置dao颠倒是非嚼jiao咬文嚼字jue咀嚼供gong供奉gong提供泊b6停泊pd湖泊涨zhang涨潮zhang膨胀磨mo石磨mo打磨扇sh亦扇动shan扇子三、反义词「贫穷——富裕2聪明——愚笨3寒冷——炎热4否认——确认5允许一一反对6特殊——普通7虚弱——强壮8隐瞒——公开9渺小——庞大10慷慨——吝啬11威胁——安全12聚集——分散13积极——消极14浓黑一雪白15减少——增加16三心二意一心一意仃心不在焉——全神贯注18名落孙山——金榜题名19水泄不通——畅通无阻20当机立断——犹豫不决21理直气壮——理屈词穷22尽人皆知——无人知晓23疑惑不解——茅塞顿开四、近义词1包罗一—包括2教诲一教导3宽恕饶恕4赋予给予5焦虑一忧虑6特别一特殊7猛烈激烈8顽皮一一调皮9健壮一强健10尖锐一一尖利\n11勇猛一奋勇12固执一—顽固13恰似一好似14格外一分外15衰竭衰退16感慨一感触17放肆放纵18撷取一摘录19平添增添20后裔一一后代21粗犷一—豪放22灼热一—炽热23顽强坚强24精心细心\n25罕见——少见26承受——经受27—贯——一向28遨游——漫游29节制——控制30眼睁睁一眼巴巴31远近驰名——远近闻名32万古不朽——永垂不朽33梦痕萦绕——魂牵梦萦\n【沪教版】期末语文四年级上册总复习知识汇总3五、课文理解：1、孔子从不以家境贫穷或富裕來选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。2、父亲的教诲使我一生受用，让我懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。3、人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。4、学习是需要日积月累、持之以恒的。5、学习不限于学校，不限于课堂。生活屮，我们要做个“时时会学习，处处能学习”的有心人。6、我们不可能留住时间的脚步，但是我们可以抓紧时间，在一定的时间里把事情做得快一些、好一些，我们要和时间赛跑，做一个走在时间前面的人。7、小莉的真诚和宽容不仅触动了调皮的马克同学，维护了他的自尊心，也使老师深受感动，调整了教育方法。&《和我们一样亨受春天》是一首呼唤和平的诗歌。它以孩子的口吻，发出对和平的呼唤——我们热爱和平，反对战争！9、五壮士痛歼日寇、壮烈牺牲，他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节，永远铭记在我们心中。10.白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为八路军伤员做手术，连续工作了三天三夜。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。1K老虎朝武松压过來，并使出了扑、掀、剪的招数，武松躲、跳、闪，避开了老虎的进攻。12、趁老虎不备，武松抡起哨棒打虎，但未击屮。老虎再次扑向武松，武松用手揪住老虎的脑门，连打带踢，终于将虎打死。13、船长在紧急关头急中生智救了孩子，体现了他超人的胆略和智裁。14、故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。15、通过冋忆家乡的桥，表达了作者对故乡亲人、伙伴的思念，眷恋童年美好生活的情感。16、周恩来总理是个尊重民族文化、平易近人、与民同乐的好总理。他与傣家兄妹泼水祝福的欢乐场景永远留在人们的心中。仃、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物；如果没有太阳，地球就没有光明和温暖；如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。18、灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。19、日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树的事，教育和告诉人们：大树永远需要人们的帮助,而不是伤害，人和自然应该和谐共处。20、桑兰以惊人的毅力、不屈的精神和动人的微笑承受着一切。她的坚强，她的微笑感动了大洋彼岸的人们。21、我含着热泪离开了，我伤心的热泪为男孩一家的遭遇而流，我感动的热泪为男孩一家浓浓的亲情而流，我愤怒的眼泪为肇事司机的无情而流。22、人与人之间真诚的帮助激发了人间美好的感情，它让我们真切地感受到：亲情无价、友情无价、真情无价！23、人非草木，孰能无情？自然界亦是如此。老马鹿不惜生命一心救子，那份无私而伟大的母爱，那份亲情着实令人感动不已。六、造句：1、不是而是渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。2、只有教室里静静的，只有小莉那淸脆的声音在回响。3、娓娓动听\n田老师每讲一课，都要娓娓动听地讲一个故事给我们听。4、恭恭敬敬我仍然像四十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼。5、巴不得妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。6、眼睁睁我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去，自己却只能躺在床上。7、连……也……过草地时，我己经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了。8、不但而且赵州桥不但坚固，而且美观。9、既又赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。10......是因为……五彩池的水色各不相同是因为池底石笋上的石粉在阳光的照射下反射出各种美丽的颜色。11＞有的……有的……几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。12＞是也是小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。13、没有……没有……也没有……死海上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。14、只要……就……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。15、即使也即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。16、也许桑兰赛前试跳时，发生了意外状况，她的后半生也许要在轮椅上度过了。仃、几乎去扬州茶馆的客人，儿乎每个人都要捧着肚子走出。18、起初…后来…接着……起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见了第二只、第三只。19、……因此……离开我们越远的东西看上去越小，太阳离地球太远了，因此太阳看上去只有一个盘子那么大。没有太阳，地球上就不会有植物，煤炭是远古吋代的植物埋在底层底下变成的，因此离开了太阳，煤炭也是不能产生的。七、围绕一个中心把句子写具体1、五彩池大大小小。大的面积不足一亩；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。2、五彩池玲珑多姿。有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……\n3、五彩池的水色各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。4、赵州桥的桥面两侧石栏的栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，真想活的一样。5、扬州小吃的品种真多啊！有又热又脆的干果，有又酥又香的五香牛肉，有清淡可口的烫干丝，有冋味无穷的小笼点心……6、大榕树那枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。7、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个小生命在颤动。8、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只有飞起来了。八、比喻句1、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……儿百里连成一片，就像绿色的海洋。2、一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。3、太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。4、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。5、那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。6、那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。7、我发现脚下的海水在轻轻地涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的变幻。&温润的水把我整个身子托浮起來，像托浮着一片树叶。9、雨丝像千万条银色的利箭从天上斜射下来，织成了一张巨大的雨帘，挂在天地间。10、黃豆般大的雨点落在树上、屋顶上、房檐上，也打在玻璃窗上，发出“疇里啪啦”的声咅，好象在演奏《夏天交响曲》。11＞夏天像小孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，眨眼间，乌云就压了过来。九、带点字理解1、微不足道：值得2、迫不及待：急切3、拗不过：聲、固执4、安然无恙：损伤、病5、暴雨如注：灌入6、天下奇观：景象7、观潮：看十、词语理解1、身临其境：仿佛亲身体验。2、引人入胜：引人进入佳境。3、有教无类：对各类人平等看待，都施以教育。4、因材施教：针对学生的能力、性格、志趣等不同情况施行不同的教育。5、微不足道：微小得不值得--提\n6、迫不及待：急切得来不及等待7、若隐若现：时隐时现8、昂首东望：挺胸抬头地向东望9、人声鼎沸：人声嘈杂、喧闹10、风平浪静：水面平静11＞水天相接：水面与天空融为-•体12、齐头并进：一起前进13、浩浩荡荡：声势浩大14、山崩地裂：声音轰鸣15、遨游：漫游16、枯竭：断绝17、微不足道：不值得一提18、迫不及待：急切得不能在等待\n【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总1五年级第一学期语文词句积累（第1单元）1快乐的杉树林倘若仰面朝天酷暑难挡火辣辣不约而同炎热的夏天秋高气爽更新换貌燃烧火焰地毯增添软绵绵舒服呼啸而来悬挂铺盖着褐色的树干粉妆玉砌掷雪球语段积累：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。*2捅马蜂窝捅马蜂窝壮观屋檐倒垂窗子难以抑制遮盖捣毁武器非凡冒险胆怯使劲摇撼沉甸甸疙瘩轮番又擦又敷痊愈走廊语段积累：我一冋头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜚了！3瑞恩的井饥饿疾病死匸募捐充满商量额外家务奖励负责人水泵采访登载零钱联系酷热节奏羞怯购买设备语段积累：由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多非洲儿童在饥饿、疾病中等待死亡。学校为这些非洲儿童募捐，瑞恩捐出了自己做家务挣得的70美元，并且通过报社向社会募集到7000美元。瑞恩的钱被用来捐助乌干达一所小学的孩子们。4坐在最后一排自卑脾气倔强性格孤僻呆滞遐想不屑地瞧着享受短暂畏惧严厉批评聚精会神倾听嘉奖幸福通宵未眠惭愧自暴自弃笨拙跃跃欲试懵懵懂懂语段积累：以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业木，关切地询问我其他课的成绩，还抽\n空给我讲一些浅显的文学知识。毎当她带着清香的气息幽幽离去时，毎当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，毎当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本！一一我这样的学生，其实只配坐最后一排。5寻找幸运花瓣花瓣怔在那儿绕道兴致勃勃落日余晖暮色吞没娇小悻悻离去恶作剧兴奋不已赏花直视仰起头姿势诧异专心致志密集乐此不疲萌发语段积累：当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你乂有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总7五年级第一学期语文词句积累（第2单元）6一个中国孩子的呼声问候观察员维护和平壮烈牺牲给予卓越凯旋迎接覆盖凝固精通贡献弥漫硝烟威胁娇嫩勇敢家庭呼吁身体健康语段积累：爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本來他应该对人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！7妈妈，我们要活下去抚弄俨然熄火蜷缩手搀着手涉水邮戳浑身麻木铁栅栏游泳喘着气一刹那激流蹬水湍急洪水凌晨折磨脸色惨白协助语段积累：洛迪始终记住爸爸的话，坚持着,转危为安。洛迪保护妈妈的实际行动,弃。与妈妈在一起。正是由于洛迪的顽强拼搏，才使母子俩让我们感受到一个10岁孩子的坚强和对亲人的不离不甜丝丝红润凋零垂危绽放绚丽的光彩亲缘关系辗转骨髓移植步履匆匆神清气定天崩地裂安然无事突如其来空旷越海峡的生命桥\n暂停I间隔I身躯I跨越海峡I血脉亲情语段积累：跨越海峡的生命桥是用爱心构筑的。两岸的骨肉同胞，心是连在一起的，那血脉亲情，如同生命的火种，会一代一代传下去，永远不会熄灭。9一颗小豌豆豌豆荚绿莹莹结实摘下来懒洋洋滴溜溜玩具手枪了弹骨碌•滚裂缝厉害瘦瘦的脑袋窗台晃动清楚插上小棍猛劲儿长笑吟吟往上爬藤语段积累：一颗善良的小豌豆飞进窗台上的裂缝里，他发芽、成长、开花了。小豌豆用他乐观的态度，充满生机的活力，唤起小姑娘对生命的渴望，帮助小姑娘恢复了健康。10珍珠鸟舒适温暖鸟巢幽深繁茂娇嫩拨开绿蔓蓬松索性细腻绒毛陪伴再三呼唤扭动身子滚圆伏案写作不停地咂嘴信赖创造境界语段积累：珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但是由于作者的宽容和保护，小鸟渐渐接受了新的环境，最后竟然在人的肩膀上安然而睡。人与动物之间，都能如此和谐相处，那么人与人之间更应该信赖，这样就能创造出友好相处，完全信任的美好境界。【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总2五年级第一学期语文词句积累（第3单元）11飞夺泸定桥泸定桥水流湍急高山峻岭阻拦增援诡计翻山越岭击溃阻击泥泞瓢泼摸黑冒雨心惊胆战震耳欲聋霎时间千钧一发奋不顾身搏斗狼狈地逃跑浩浩荡荡语段积累：泸定桥是由13根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排9根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆战，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里倾泻下来，冲到岩石上，溅起3米多高的浪花，水声震耳欲聋。*12黄河颂高山之巅金涛澎湃万丈狂澜浊流宛转九曲连坏摇篮发源扮演亚洲体魄民族屏障一泻万丈臂膀精神\n哺育发扬滋长祖国榜样坚强语段积累：《黄河颂》选自光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》，它是一曲黄河的颂歌，吋代的颂歌，更是一曲中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、勇往直前的颂歌。13采蒲台的苇口洋淀依靠柔顺平复单纯冀中的名胜事迹记述摧残血液清口等待搜查掩护胸膛沙着嗓子刚强附近甚至简短有力语段积累：“采蒲台的苇”不只是一种风景，它还是充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆，它是白洋淀人民的自豪和骄傲。“最好的苇出在采蒲台”，此句一语双关，赞美了采蒲台的苇美，更隐含着对这里人民抗日英雄事迹的由衷赞美。14开国大典典礼迎风招展擎着红旗排山倒海宣布诞生政府徐徐上升肃立瞻仰旗帜雷鸣般的掌声领袖完毕阅兵式检阅率领报纸高潮次序语段积累：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗一五星红旗徐徐上升。30万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。15林海奇峰怪石高不可攀悦耳亲切舒服疾驶温柔孤峰突起盛气凌人俏丽缝隙隐藏酿洒椽柱万古长青联系伐木取材造林护苗H益密切兴国安邦语段积累：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的缝隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶一一它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总8五年级第一学期语文词句积累（第4单元）\n16奇异的琥珀琥珀约摸翻腾怒吼柔嫩松脂拂拭沾满美餐晌午热辣辣抻灰包裹连根拔起腐烂猛烈地吹澎湃的波涛透明黏稠挣扎推测语段积累：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍1口好好地趴着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。大规模海啸倒灌即使风调雨顺不见起色田鼠糟蹋繁殖歉收捕捉苜蓿传播猖獗密切显而易见复杂肺结核呻吟规律语段积累：世界上的事物除了简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。17蛇与庄彳18陨石陨石质地坚破津津有味貌不惊人宇宙暮色笼罩河畔燃烧坠落烧毁目瞪口呆不速之客遨游摩擦研究价值触摸推算年龄经历天然史书语段积累：陨石是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星C通过它，我们了解了宇宙的信息，知道了未知的世界，所以它真是一本自己送上门来的“天然史书”。陨石就是宇宙送给我们的礼物！19天上偷来的火种蜷缩悲惨野兽昌盛幸福掰开察觉驱寒取暖一帆风顺暴跳如雷严厉惩罚刑罚悬崖峭壁无遮无盖日晒雨淋鹫鹰忍受不吭一声挽弓搭箭锁链语段积累：很久以前，地面上没有火。人类的生活多么悲惨哪！人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……自从有了火，人类进步多了。他们用火烧煮食物，用火驱寒取暖，用火打造工具，还用火驱赶野兽……*20嫦娥奔月盖世神功尊敬爱戴奸诈贪婪心术不正\n美丽善良羡慕即刻狩猎心怀鬼胎威逼周旋不肯就范当机立断悲痛欲绝呼唤皎洁树影婆娑眷恋吉祥平安语段积累:春华秋实，农历八月十五的中秋佳节，正值一年辛勤劳动结出丰硕果实的季节。家家都要置办佳肴美酒，怀着丰收的喜悦，欢度佳节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总3五年级第一学期语文词句积累（第5单元）21绿毛龟异乎寻常神秘疑惑头颅怯生生千里迢迢一见钟情玻璃缸恬适自在翡翠清澈透亮姿态咼雅食态可掬佳肴消遣魅力通灵之性缘故卖弄语段积累：绿毛龟食量不大，但食态可掬。把角肉活虾丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐來，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。22无言的爱拴在树上听而不闻焦虑挣脱不了安详施展母爱温馨藤蔓稀稀疏疏散落幽美衔草造窝截然不同孵小鸟幼鸟不分彼此络绎不绝相亲相爱敞开大门有所感悟语段积累：1＞母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草从里钻。2、两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。23我的野生动物朋友尽量小心翼翼难舍难分撕破情面袭击陷阱抚养毫不费力恐怖非洲惊慌失措逮住无能为力伤害蠢事大发脾气挨骂迷惑不解严厉的处罚抚摸语段积累：如果人类善待野生动物，他们也通人性，能够与人友好和处；但是动物毕竟有兽性，具有一定的危险，我们也要加以防范。24母鸡颤颤巍巍如泣如诉小疙瘩欺侮忠厚\n可恶趁其不备一撮儿毛小雏鸡警戒消瘦啄食掘地半蹲着温暖啼叫尖锐凄惨黄鼠狼慈爱语段积累：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了--群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。*25小鸟，请原谅我颈上的羽毛翅膀歌曲森林闺女亲爱伴侣洒满水痛心泪滴抗议微笑举起长臂孤零零原谅弹弓谷底浇水迎你归来彩旗语段积累：诗人从一个做错了事的孩子的角度告诉我们伤害小鸟所造成的危害，表达了他保护动物，保护环境的强烈感情，让我们和诗人一样学会敬畏生命，善待生命吧！【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总6五年级第一学期语文词句积累（笫6单元）26读书再读书陌牛懊悔财富囱］囹吞枣尝试庆幸视野开阔领略陶醉身临其境情趣高雅吟诵蓦然抬头书卷气赏心悦目深邃智慧充其量受益无穷奇迹语段积累：读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，己经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们木来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。27图书馆里的小镜头精彩争先恐后梳辫子宽敞拥挤封闭粗糙细腻纤细抚摸骚动戴眼镜伏案疾书皱紧眉头鼻梁贪婪较刘海儿费力打扰悄无声息语段积累：一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿较了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；儿个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……28斯塔笛的藏书\n保存亲戚积攒属于插图搭配色彩自得其乐排列顺序扌单灰尘焕然-新破烂不堪擦亮封皮脊背脑袋结实严肃脫口而出油然而生缘故装订线语段积累：斯塔笛虽然没有漂亮的外表，但他内心真诚，热爱读书，坚韧勤奋。他虽不富裕，却把积攒的每一个铜子儿全用来买书。他精心保护自己的藏书，发自内心地爱书、藏书。他对知识的敬重和对朋友的坦口率直，自然会赢得别人的热爱和尊敬。29书的性格搁置倚墙伫立豪华寓所蛰居简出神情倨傲亵慢不得性格严谨斤斤计较精力充沛性情开朗无拘无束开卷有益趣味横牛煎熬人心八、、八、、门可罗雀不急不躁矜持邂逅回心转意语段积累：课文介绍了书的各种性格，告诉我们不同性格的书有不同的阅读方法，让我们体会到读书的各种乐趣。作者采用了拟人的修辞手法，不仅使文章牛动有趣，也体现了作者对书的喜爱之情。30古文二则读书有三到余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急（⑼。心既到矣，眼口岂不到乎？论语•学而篇子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”语段积累:敏而好学，不耻下问。一一孔子业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一一韩愈学而不思则罔，思而不学则殆一一孔子【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总4五年级第一学期语文词句积累（第7单元）31桂林山水背默全文:人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散岀一道道水纹，才让你感觉到\n船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画屮游”。32繁星繁星庭院纳凉密密麻麻仿佛静寂菜园星群密布微小船舱遥望悬挂半明半昧摇摇欲坠萤火虫飞舞柔和梦幻沉睡模糊语段积累：我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。33镜泊湖奇观江畔美丽善良消灾弭祸嫉妒争执祛病炽热阻塞朴实绮丽峰峦叠起倒影奇幻美不胜收积聚混合肥沃土壤缺口郁郁葱葱黝黑欣欣向荣语段积累：镜泊湖景色的最大特点，是白然朴实而又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖屮倒影奇幻，真是美不胜收。34烟台的海北面临海深褐色凝重气势汹汹海域前赴后继锲而不舍蔚为壮观嬉笑追逐害羞湿漉漉崇山峻岭惬意如痴如醉呢喃细语湛蓝明朗起锚远航轻盈威武雄壮语段积累：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十儿米远的马路中央。【沪教版】期末语文五年级上册总复习知识汇总5*35穿越维也纳森林恬静神秘蕴藏苍翠绵延展开溪泉淙淙百鸟争鸣妩媚规定古朴风貌\n触景生情波光粼粼蜿蜒多姿多瑙河坚强的毅力俊俏临窗欣赏呜咽低吟芬芳语段积累：茫茫森林宛如一片绿色的海洋，在微风吹拂下松涛起伏，就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中所描述的那样：鸟儿的啼唱，流泉的呜咽，微风的低吟，空气的芬芳，使人神往，令人赞叹……五年级第一学期语文词句积累（第8单元）36伟大的友谊领导编杂志著名宀宀旦曰奠基流亡赊购欠款困窘竭尽全力热忱各抒己见滔滔不绝彼此保存无微不至翻译毅然奋斗友谊语段积累：马克思和恩格思是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。在牛活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密土也合作。马备i诂恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。37詹天佑杰出修筑阻挠要挟任命轰动轻蔑Ml深汨悬崖峭壁艰巨尝试嘲笑勘测勉励狂风怒吼攀山越岭开凿隧道岔道口竣工藐视语段积累：詹天佑是我国杰岀的爱国工程师。从北京到张家口的这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。这条铁路长200公里，其中从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。各国著名的工程师都不敢轻易尝试这样艰巨的工程，詹天佑接受任务后不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。*38我的伯父鲁迅先生追悼致敬挽联爱戴吊唁团聚因应吞枣张冠李戴羞愧悔恨北风怒号呻吟饱经风霜嘴唇疼得厉害敷药绷带深奥慈祥咳嗽语段积累：鲁迅，浙江绍兴人，字豫才，十七岁之前曾用名周禅寿，后改名周树人。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅曾去日本留学，原在仙台1矢学院学1矢，学成回国后看到当时中国的情况便弃医从文，希望用文艺改变国民精神。他是中国现代伟大的文学家和翻译家，是新文学运动的奠基人，中国现代文学的开山巨匠。39一夜的工作\n审阅宫殿陈设极其简单一把转椅一盏台灯一叠文件隔壁值班室蒙咙的睡眼记录稿咨询浏览思索热腾腾一碟花生米喝茶休息劳苦简朴语段积累：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新屮国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”40月光曲德国谱写幽静断断续续茅屋弹琴入场券昂贵蜡烛微弱皮鞋匠盲姑娘纯熟清幽水天相接微波粼粼恬静波涛汹涌陶醉清醒语段积累：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……\n小学语文1-6年级各年级知识点1一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1>掌握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24个韵母：1）单韵母：aoeiuu2）复韵母8个：aieiuiaoouiuieue3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunun后鼻音为：angengingong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。4、整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、标调：aoeiuu,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；u与jqxy相拼时去两点，女Hjuquxuyu。6、字母表:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7、隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面吋，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hai-ou二、查字典的方法\n仁音序查字法。女山鼎册，先在“拼音音节索引”中找出音序（D）,再查找音节（din）及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，乂很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查To首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语仁先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。女口：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花一冋屋工作一再出去一再冋屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感情色彩褒义词：形容好的，女『顽强”；贬义词：形容不好的，女『'顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确1）勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2）这个意见提得非常（正确），我应该接受。六、常用关联词使用列举：1）她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2）他（一边）听音乐，（一边）画画。3）3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。\n5）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学牛。6）（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7）（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。9）（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10）（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。11）（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12）凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14）这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15）他（一）读起书来（就）废寝忘食。\n小学语文1-6年级各年级知识点2七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。女口：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写吋注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）……（否定）（否定）・一…（肯定）女山马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。女口：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子屮加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句仁扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。女口：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。九、修改病句1）句子不完整。女口：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀甜质令人敬佩。2）用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。3）搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。4）词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。\n5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。6）重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。7）不合逻辑，不合事理。女他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为邙日光”。8）注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1）比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”堤”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，女n：小花长得好像她妈妈。（X）2）拟人：把物当作人来写，使物像人一样。女山青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快斥。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3）夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4）排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。女口：这庄严的宣告，这雄伟的声咅，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间,传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起來。5）设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6）反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。女口：毒刑拷打算得了什么？7）疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。十一、掌握部分标点符号的用法\n1）句号（o）:陈述句的末尾停顿用句号。女口：请你稍等一下。2）问号（？）：问句末尾的停顿。3）感叹号（!）：感叹句末尾的停顿。女这儿风最真美啊！4）逗号（，）:一句话中间的一般性停顿。女口：他来了，又走了。5）分号（；）:一个句子中，并列的分句之间用分号。女山池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途乂歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。6）顿号（、）:句子中并列关系的词语之间用顿号。女口：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7）冒号（:）:表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。女山她说「'我明白了。”8）引号（双引号“”单引号'’）引号的三种用法：a）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说「'我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b）表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c）表示意思否定。女U：只有怕死鬼才乞求“自由”。注：引号里还要用引号吋，外面一层用双引号，里面一层用单引号。女口：他问老师「'老师，’置之不理'的'理'字是什么意思？”9）省略号（……）：省略号有三种用法：a）表示引文内容的省略。女口：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。b）表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……c）表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d）表示声音断断续续。女匕“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”10）书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：咋天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。11）破折号（——）:破折号有三种用法：a）表示解释说明。女我永远忘不了那一天——1952年10刀12日。b）表示意思的递进或转折。女U：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。\nc）表示声咅延长。女口：“嘟——”火车进站了。十二、给文章分段（归并法）仁按时间顺序分段。2、按地点变换分段。3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。\n小学语文1-6年级各年级知识点3十三、概括段落大意1＞学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。在一段屮写到几个内容，其屮有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。十四、概括文章主要内容1＞用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。3、用段意归并法概括文章主要内容。十五、概括文章中心思想仁概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。女II：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。3）、课文写了（）说明了（）。4）、课文写了（）告诉了（）。\n5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。第二部分：小学语文1-6年级作文知识点一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体,条理清楚。三、语句通顺,意思连贯。四、详略得当,主次分明。五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。1＞审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、噺”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出儿个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题冃的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的屮心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的牛活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3、选择材料\n材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言Z有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：(1)按事情发展的先后顺序安排材料。(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。(4)按事物几个方面安排材料。(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5、编写提纲提纲包括：屮心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映岀来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。材料安排：(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)(4)比赛结果。(略)(5)结尾。(略)小学语文1-6年级各年级知识点46、开头与结尾\n常见的开头方法有：(1)开门见山，直截了当。(2)说明情况，交代背景。(3)描写环境，渲染气氛。(4)提出问题，引人入胜。(5)巧讲故事，引人注意。(6)先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：(1)事情完整，自然结尾。(2)总结主题，抒发感受。(3)照应开头，留有余味。(4)含蓄结尾，引人入胜。7、过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。二、命题作文(半命题作文)【复习要点】仁了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人儿事的写法；4、掌握描写场面，记叙活动的方法；5、掌握定点观察，描写景物的方法；\n6、学会参观记、游记的写法；7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。(一)写人仁掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3、掌握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的和关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。4、掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的儿件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。(-)叙事\n仁掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。（三）写景状物1、掌握定点观察、描写景物的方法。写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对彖按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。2、掌握参观记、游记的写法。写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突岀“点”，又要用“面”作陪衬。写游记吋，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。写好动物要注意四点：第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的牛活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。写好植物要注意:\n第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着牛长环境的变化而发牛的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想彖等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要注意以下四点：第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构；第三、要交代清楚物品的來历和用途；第四、要融进对物品听感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。\n小学语文1-6年级各年级知识点5三、供材料作文根据提供书面材料作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。（-）缩写注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。（-）扩写注意：①不能改变原文的屮心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。（三）改写改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。（四）续写注意：①续写吋一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的吋间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。（五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。四、应用文（-）便条格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥H期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。（二）通知格式：①在第一行正屮写上“通知”二字，或“紧急通知”或咲于XX的通知”，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。\n⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文屮，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。（三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期儿，也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：（口记只能是一天屮发生的事）。（四）写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。（五）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。（六）表扬稿表扬稿分三部分：1＞名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿口期。（七）建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。\n议程三一主课任课老师与家长进行学生学习情况沟通英语老师：一、日常工作1、上课：提高35分钟课堂教学效率，全动漫PPT教学，注重“单元整体设计+单课有效实施”结合教学；课堂检查：粘贴英语补充材料；材料是否有熟读5遍的家长签名；每三个课时中会有一课时的补充材料序列要背诵出，请家长务必监督督促；2、作业：上课内容在书面上的落实工作课堂检查：抄写单词4遍、词组及句子2遍，课文1遍（第一遍下要有中文解释）结合备忘录检查：抄写（）行单词和P（）课文是否距离左边边线划线，是否有单词的词性转换或圈出单词中该大写的字母、介词、冠词等。3、作业单和默写纸要求：・学生在相关题目旁最后用蓝笔记录笔记•要求在反面抄题订正，家长签名；•养成好的学习习惯：抄写一背诵一默写鼓励默写词组、句子、默写形式可以千变万化4、测验在每个MODULE的UNIT2后和整体MODULE结束后都会有测验\n要求平时要做到认真对待，检查：在纸上抄题订正，黏贴，家长签名5、英语午读：词■句■段，要积累词汇、加强预感现在午读形式也很多样，有读补充材料、读课文、唱英语歌曲、看英文原版电影等。。。。。。6、英语补课：测验成绩低于75分的同学每周有一天下午4：30-5：00的英语补课学习。7、激励措施一敲章换奖品依据有作业本、上课表现、作业单完成情况、默写纸、测验纸等奖励条件:成绩好、习惯好、有显著进步等二、存在的问题及改进措施・回答问题的面不够广，举措一加强预习・作业少做或不合要求，举措一结合备忘录检查或与老师沟通・默写问题，举措—养成抄写后默写的习惯・抽背课文质量较差，举措一重视平时熟读补充材料3・5遍并签名要求：对老师布置的背诵作业要重视，教育孩子不要有侥幸心理。・考试做题不认真，举措一养成一审二看三思而后动笔的好习惯三、下阶段的学习要求：\n1、家默：每天默写10个，以词组为主，自行默写或家长监督2、口头作业也要检查数学老师：1、三年级开始数字变大，容易岀现更多的计算错误，经常出现列式正确但结果错误的现象；解决建议：对这样的问题，不要口算，只要是两位数的加碱或乘除法，都要求列竖式计算；凡是有进位、退位的也都要求列竖式计算，而且要求在题目旁列竖式，要求用尺端正规范，这样可以提高正确率；同时竖式还能用于检查，强调的是好的学习态度习态度（认真对待、认真计算）2、学生做题，不要贪快，要提高正确率3、现在练习册已经做完，以后每周会发5天习题到公共邮箱，家长可以下载给学生做,老师批改每天只批改前一天的作业。4、提醒要每天练习，千万不要一次就把5天的都做完了。5、应用题解题建议：通读题圈岀关键词一应用数字代入强调：一道应用题，至少要读三遍。6、考试:三年级每2周会有1次测验，看孩子的成绩和平均分比较如何？老师的理想：让孩子爱上考试，所以每到考试，会买好奖品，“诱惑”孩子们，其实考分高低并不重要，关键是对知识的巩固掌握，还有就是考试的态度是否认真。\n7、建议家长：学会每天都与孩子交流，帮助孩子寻找到学习中的快乐！语文老师：一、看到孩子们的变化：1、作业的速度提升了2、开始关注作业的质量了3、开始有记笔记的习惯了4、两个单元一次测验，密度下降但是难度增加了5、小学语文成绩一般呈现U形特点，三年级时拐点时期6、考卷比例分配与低年级时段不同了，基础40%,阅读30%,写作30%7、强调预习习惯的重要性，预习要求：・生字表文中标拼音•做课后练习熟读课文5遍理解词语（标注在文中词语旁）\n8、试卷分析中的启式一学习做题方式比光听答案更重要！听试卷分析课和上新课一样重要！！一定要圈出问题中的关键字或关键词！！！做题步骤：写出本义找到文中的出处把句子写完整（一定要有“在本文中指的是。。。。。。^这几个字。9、目前语文作业特点：少有笔头作业・多在背、默和预习•背诵注意不要加字和漏字•要适当增加一些默写课文的内容二、思想意识\n•孩子们进入三年级后，思想从单纯开始走向复杂了，开始有自己的打算，想的事情也开始多起来了；・学习态度不是很积极；・团队合作会越来越多；・与人交往能力开始现象差异；・情商更高于智商・对于“磨拖啰拉''的孩子要正确引导•对成绩的看法，要调整心态，正确对待，家长也要调整对孩子的方式，要不孩子当成小大人。三、作文一开始逐级递增1、小猪学样一承接二年级，训练读图能力，把故事说清楚；2、吹泡泡一训练把一样东西（泡泡）描写生动的能力；3、烧菜一训练用连续的动词吧任务的动作写清楚；4、护蛋一训练写文章有详有略、有轻有重，有低有高、跌宕起伏的技巧；5、菊花一训练从材料中摘录的能力（把别人的东西转化成为自己的东西的能力）作文写作中出现的问题：•没有思路，想到什么就写什么，主题不分明;•语句不通顺，语言生硬蹩脚，缺乏美感•要学会背诵自己写的老师修改好的文章，好文章是改出来的。\n四、下阶段对家长支持的建议：1、落实每一天的预习工作；2、关注默写；3、提高作业单的质量；4、坚持每天的课外阅读\n20141205虹口四中心小学家长会纪要一、学校教导主任发言：总结201309-201408年度学校工作,办学特色:协同教学、丰富活动、文化氛围一）学生教育与培养：1、重视学生素质教育活动，做到每月一主题活动，每次活动学校都精心组织，重在培养学生的行为习惯和团结协作精神。201409,安全教育月：校园安全、校外安全、食品安全；201410,邀约四大纪念馆老师走进校园，以“国旗在我心屮“为主题；秋游活动到欢乐谷社会实践一次；201411,体育节（五子棋比赛，冬季运动会）201412,数学节，元旦游艺会。2、重视学生行为习惯的培养：文明休息、良好的个人卫生习惯，好的学习生活习惯比学习成绩更重要！希望家长配合：做到时时关注、及时表扬、及时纠正。二）教师教学：开展以学习中出现的问题为起点的教学设计，以能激发学生的学习内趋力；开展公开教学27节课；英语、美术、科技已向区教育局申报优秀教研组；青年教师教育教学业务能力大为提高，在中英交流教学教师推选中，所推选的3洛教师全部入选；优质教师师资质量均衡。三）学生问题:\n1、上课时进入不了状态，听课效果差，处于神游状态，作业拖拉、单词课文的背诵默写功底不扎实，基本功弱；2、家长给孩子报了太多的校外辅导班，孩子疲惫，校内学习更注重课内基本功，希望给孩子报班时要根据孩子的爱好和能力，合理安排，（比如每次课外培训后回来让孩子把课程主要内容讲述出来，以帮助孩子复习巩固）四）学校硬件：1、门厅处添置了”梦想家园“多媒体，以展示教师发展、学生活动和对外办学交流等；2、在图书馆添置了6台借书设备，有效的提高了学生的借书量、借书频次，从而提高了阅读量；3、专业同行认同，教师教学水平不断提升，办学质量稳步提高，学校知名度进一步提升。五）上学期问卷情况总结：1、参加人数最多的活动：校园运动会；2、学生们最喜欢的活动：校园运动会；3、每周快乐活动日学生最喜欢的课程：兴趣课4、最喜欢的学科：信息课5、最满意的课程老师：科技课老师6、努力学习最主要的原因：为了学会思考和学习知识\n7、在学习上自信最重要的表现方面：重要努力就会学好8、在学习上最多的态度表现：积极主动9、对班主任的态度：很喜欢91.34%10、认为班主任注重好习惯的培养：99.1%11、认为班主任处理问题公止：96.63%12、一天屮多少时间读自己喜欢的书：半小时43%,1小时以内32%,1-2小时17%13、一天中多少时间与父母交流：半小时42%,1小时以内28%14、一天中看电视的时间：半小时42%,没有38%,1小时以内13%15、一天中做作业的时间：半小时42%,1小时以内25%,没有18%,1-2小时11%16、一天中体育锻炼的时间：半小时46%,1小时23%,1・2小时14-22%,没有14%17、一天中上网聊天或游戏时间：没有64%,半小时26%,1小时5%18、对学校午餐的满意度：很满意49%,—般35%,不满意8%,未填6%19、对学校办学总体评价：很满意90%,—般9%,不太满意0.25%20、对学校环境的评价：韩满意89%,一般9%,不太满意0.36%21、对教师总体教育教学态度的评价：很闷一90%,—般9.5%22、对学校教学质量总体满意度：很满意92%23、学生对学校作业的负担感：适中55%,没有负担41%,很重3%\n24、感觉孩子的个性特长得到了培养和发挥，同意率83%25、认同老师不公布考试成绩排名，同意率83%,不同意13%26、认为学校重视家长参与，同意率89%问卷总结：问卷体现了公平、公正学习环境构建是和谐师生关系的基础；班主任工作总体得到学生和家长的认同；校园文化活动得到学生们认可；学生学业负担适中的；家长们认同学校的办学质量。存在的问题;50%的学生学习动力不足，与家长交流沟通时间少；学校午餐需要进一步改进，学校可以在一些方面更周到、更细致的照顾到学生们。本学期教学周共22周，现还有8周哦，1月24H左右期末考试，1月31-2月26FI放假，27日下学期上课。二、四（2）班班级情况：1、班级活动：语文节、心理课程（如何做一个让人喜欢的人、学会体谅别人等）、科学制作（做馒头、奶茶制作、制作防水小挂钩）、领操小苹果、学校小雨点广播、校报园地、特长展示。2、班级学习：协同学习小组11个，老师引领，开发自主学习能力；3、班级纪律：较以前显著提高，得到教导主任认口J,鼓励认真听课，积极举手发言，积极记录（好记性不如烂笔头）4、学习计划：作业完成计划邙艮制时间，保证质量的要求）；做好作业完成、预习复习、家默检验等H常工作。\n三、课业老师发言：一）数学：教学情况：1、已完成的教学内容：大数的认识及凑数，面积单位，重量单位，容量单位，分数加减法，运算定律及简便计算，解决问题；2、将要学习的内容：图、线段、射线、克线认识、角的度量和计算；3、应用题解题要求：题目至少读三遍（第一遍通读、第二遍圈出关键词、第三遍读懂问题，从问题入手逐层找岀需要的条件）4、要求本周末购买：儿童用圆规（针固定，活动铅笔）本学期的教学重点：1、大数凑数：四舍五入、去尾、进一等2、简便计算：熟悉运算定律3、解决问题方法：一是从条件入手，二是从问题入手，鼓励掌握从问题入手的方法，即"要求。。。。就要先求。。。“\n存在的I可题:1、计算不过关，会做的经常会做错（没有养成竖式打草稿的习惯）2、不喜欢打草稿，或者打草稿马虎潦草；3、作业完成马虎，字迹潦草，漏做、少做、做后不检查；4、上课注意力不集中，不爱思考，不爱发言，不愿意认真倾听；5、订正作业拖拉，个别学生学习积极性差；6、学习浮躁、懂了一点就以为全都懂了，没有耐性继续认真学下去；7、不重视平时的作业和测验学期评价：平时30%,期中30%,期末40%,数学总评90分以上才为优。二）英语1、日常的工作及要求：1上课：增加了口语对话和文本为主的教学模式，减少了学生对多媒体的依赖性，学生们听力有提升；检查：是否将补充材料粘贴在教科书上I作业：是上课内容的书面落实（词性转换、字母大小写、圈出介词、冠词等）要求：结合备忘录检查，主要是否在单词下写了中文解释，课文是否抄写;\n※强调：当天所抄写的单词、词组、课文要求当日家默；提高从默写开始。1从4-5年级，1个单元五个教学时：3个课时的新课+1个课时的复习课+1个课时测试讲解，强调认真完成作业单、分析作业单、认真对待默写卷、抽背课文等工作。1央语午读：读课文、补充材料、唱英语歌曲，看”色拉英语乐园“，本学期已学习11首英语歌曲，可提高英语语感。存在的问题与改进举措建议：1回答问题面不够广，改进举措：加强预习；1作业少做或不符合要求，改进举措：结合备忘录检查或联系老师；1默写与背诵质量差，改进举措：家长务必给以积极监督；1考试做题不认真，改进举措：-看二审三思而后行，圈划出表示时态的时间词判断动词时态，结合主语形式（单数还是复数）选择谓语形式。复习三部曲：1结合123号本复习好单词、词组、词性转换等；1认真读好每一篇课文，要求背诵的必须能背诵出；1复习所有试卷，特别关注错题原因；1结合教辅材料检验学习成果（每天一篇英语阅读，一篇完形填空）三）语文:\n1每日语文作业：描写本、词语本、默写本、作业单；1每天大声朗读课文，通过朗读课文，培养语感；1抓好基本功：基础25%+阅读35%+作文35%,其中，基础和作文是完全可以通过加强努力而提升的；1语文重点：四字词语（特别是课后词语表中的）；名家名篇名古诗；错题要经常回顾分析原因，避免再错；认真做好书后练习「多读好书，多积累好词好句；作文批改标准：题目、内容、表达、结构、标点、错别字，大考中建议还是写成熟的套用作文。1阅读理解的涉及内容：基础：多音字、联合上下文写词语解释、按要求改写句型、写出关联词、补充标点等占15分，理解题：占20分；1语文要提高，要认真分析每一次试卷，看错在哪里，找到不该错的地方，找到努力的方向，四个字"踏实认真“，存在的问题：1作业涉及作文时，有时收不齐；1信息册问题1备忘录少抄或漏抄1作业本字迹潦草1上课只带耳，不带脑，左耳进，右耳出，知识没有内化吸收成为自己的;1考试不认真，不该错的题错了。\n语文学习要求：1书后词语（特别是四字词语）1一定重视每日家默（家长需要监督）1课文按要求朗读背诵1夕I言、古诗默写1书后练习认真完成1重视预习：配合语文教材全解预习1作文：背诵、默写（注意不要有错别字）1多读书，读好书，增加语感和好词好句的积累1测试卷家长签名在分数旁\n20160408虹口四中心五年级家长会纪要陈珏玉校长发言：一、毕业班近阶段情况介绍表现：1、行为习惯整体良好，比历届都好；2、学习态度整体端正，有一定的克服困难的毅力，作业大多能认真对待，及时完成，有错及时订正；3、早上晨读晨练效果不错，孩子们不管路途远近，基本都能按要求7:45准时到校；4、通过阶段性的强化训练和练习，孩子们都有很大进步，大部分学生稳定均衡；5、近期的阶段性考察中，有很多题目考察的是孩子们的学习习惯，学习能力，耐力，毅力，一些开放性的问题，考察的是孩子们的观察能力、分析能力、解决问题的能力等，很多孩子都回答的不错。问题：1、有些孩子上课思想不集中，上课睡不醒，上课时思想游离在课堂外；2、有些孩子作业质量不高，错题订正拖拉，复习不到位；3、五年级教学工作会议已开，显示至今全年级仍与7-8位同学主课中还有不及格科日，这些孩子的家长也比较敷衍老师，没有想方设法的帮助这些孩子提高，这里代表学校向这些孩子的家长提出希望，希望能积极配合学校，帮助这些孩子顺利的拿到小学毕业证书。二、关于小升初建议应该注意的一些问题：1、屮学学习和小学有很多不同：如每节课程40-45分钟，例题多，拓展题多，要求认真做笔记等；2、民办网报时，需要注意明确只面第一志愿和只在本区内招生的学校；合适的才是最好的，要客观理智的分析和选择适合孩子的学校，民办公办都有好老师，没有必要都一味的盲从；3、如果己经预录了一些民办初中，建议不要过早的告诉孩子相关信息，因为一切都在变化中，孩子过早懈怠，不利于良好基础知识的基础的打造；4、对于有些特殊途径进入到民初的一些孩子，需要家长给以更多的关心和鼓励；5、孩子可能会遇到挫折，可能会气lei,不要责怪孩子，否则可能会在孩子的很长一段时间内影响孩子的未来。三、关于毕业班的一些常规安排:\n1、对于学校开展的免费晚托班、免费兴趣班和补课，希望家长们要心存感激，感恩老师;2、毕业班的工作安排第一阶段：早练习，3月21日开始到5月底结束，屮午讲评，新课讲解里会融入综合练习，希望家长协同；第二阶段：6月2日-6月16日，早练习+五年级知识大汇总，每周练习卷，错题打印集，每天（除外补课学生）3:30放学，自行攵习、整理和提高；补课学生，每天下午3:30-5:00参加学校免费帮助；重要考试：5月17B,五年级参加区质量监控抽样考试，全区一张卷，语文、数学、英语各抽1/3,希望重视6月7日周二上午，毕业模拟考，语文+数学，下午阅卷；6月17日周五上午，毕业考试，每人一桌，语文+数学第三阶段：6月17-6月27,孩子们在家休息6月27日，周一上午，小学毕业典礼6月27日后不要随意外出，等中学通知。虹口实验学校胡培华校长发言：一、简单介绍：九年一贯，共有42个班级，1500个学生，其中初中生800人，是虹口规模最大的公办优质初中之一。学校荣誉：成为上海市教室专业发展学校初屮（虹口小学：四中心+广灵路；虹口初中：虹实+长青），是上海市英语学科高地，连续两年数英体获得区内优秀教研组荣誉，骨干教师比例，虹口公办里最多。学校理念：把每一个孩子高高举起；课程设置：扎实的学科知识课程（中考课程）+艺术特长1+体育项目2择校建议：1、民办特色班首选；2、优质公办特色班次选；3、民办普通班通知：4月9日上午开放日，校长说明会，欢迎四屮心家长参加。\n教导处老师宣布毕业表格填写事宜:一、填表：毕业学生（本市户籍），可以选择随学校统分，或者回本市户籍地（居住地）就读毕业学生（外省市），可以选择随学校统分，回外省市户籍地（填写回表）说明：1、户籍为欧阳或曲阳街道的，随学校统分不填其他表格；2、本区外街道，不回户籍者，填“借”表3、外本市区户籍（或居住地），填写“冋"表4、回外省市户籍地（或居住地）者，填写“回"表二、初中入学告知书：5月6日前发，小学统一发放，唯一一张，不能补发，交给录取的初中学校，要慎重保管好；A版告知书：对口安排生源；B版告知书：统筹安排生源三、市网报名：4月28-4月30,网报最多三所（本区+可跨区招生的民初）民初面谈时间：5月7日・・8日分批次录取：5月9-10：一志愿录取；5月12-13,二志愿录取；5月15-16,三志愿录取。冋复短信数字或登录网站点击确认四、艺术体育特长生：只能选择一所，有名额限制，特长生表格有小学发放，5M21-22S录取，5月30日完成\n五、毕业生登记表的填写（根据草表）六、回户籍地（居住地）就读网上申请:1、小学审核户口本原件，人户分离原件，之后后台点打印告知书给家长;2、家长拿到告知书后，自行网上申请；3、家长网上申请后，学校跨区审核屮可以看到该学生“已申请"4、招办通知好学校跨区审核后，孩子学籍信息网上转移。