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总结小学英语知识点上传:严娟    更新时间：2012-4-419:24:49总结小学英语知识点名词所有格的形式和用法。　　（1）名词所有格一般是词尾加′s构成，如：theboy’sbag；ourteacher’sroom等。如果原词已经　　有复数词尾-s，则仅仅加一个（′）即可，如boys′school等。词尾无s的复数名词则仍要加′s，如：　　men’sclothes等。　　（2）表示无生命东西的名词的所有格不可用词尾加（′s）或（′），而是用of属格，如：thewindow　　oftheroom等。但在表示时间、距离以及其他习惯用语中，则需用（′s）或（′）表示所有格，如：　　tenminutes′walk等。　　（3）如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词后加“'s”。　　如：wevisitedxiaoliandxiaozhang'sroom.我们参观了小李和小张的房间。　　（4）名词的双重所有格。（本部分只出现在教师版中）　　物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,　　another,which等词一起修饰一个名词，而必须用双重所有格。　　公式为：a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。　　如：afriendofmine我朋友中的一个　　eachbrotherofhis他的每个哥哥　　名词　　名词是人类认识事物所使用的基本词汇，它主要用来指人或各种事物具体的名称，也可以指抽象的概念。　　名词在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、称呼语等。　　名词可以分为专有名词和普通名词。专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如beijing，　　china等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。　　名词有数的变化，从名词所表示的事物的性质看，可以分为两类：可数名词，如：car汽车，army军队等　　；不可数名词，如：milk牛奶，water水，love爱等。　　可数名词有单数和复数两种形式。复数名词的变化有规则变化和不规则变化两种。　　规则变化　　构成方法语音你会读吗？　　在词尾加-s1.在清辅音后读作/s/　　2.在浊辅音后读作/z/1.desk-desks　　2.dog-dogs　　1.以s,x,sh,ch,z等结尾的名词之后加-es　　2.如词尾为e，只加-s-(e)s读作/iz/1.class-classes　　buzz-buzzes　　2.horse-horses　　page-pages　　如词尾为-f或-fe，则一般变为-ves-ves读作/vz/knife-knives　　以辅音＋y结尾的名词，变y为i，再加-es-ies读作/iz/family-families　　以元音＋y结尾的名词，加-s-s读作/z/boy-boys　　以辅音＋o结尾的名词，加-es-es读作/z/tomato-tomatoes　　(photo,piano除外)\n　　以元音＋o结尾的名词，加-s-s读作/z/radio-radios　　以-th结尾的名词，加-s1.在长元音后-ths读作/ez/　　2.在短元音或辅音后-ths读作/θs/1.bath-baths　　2.month-months　　不规则变化　　①名词复数的特殊形式。　　如：man–men      woman–women     foot–feet　　tooth–teeth　　mouse–mice    child–children  deer–deer　　goose–geese　　asian–asians  american–americansgerman–germans　　②单复数形式相同。　　如：sheep,deer,fish,chinese,japanese　　③合成名词，只将其主体词变为复数形式。　　如：girlstudent–girlstudents   pencil-box–pencil-boxes　　④由man和woman构成的合成词，全都变成复数。　　如：mandoctor–mendoctors  womanteacher–womenteachers　　不可数名词　　不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。它不能和a或an及数词搭配使用。不可数名词表示数量可　　以和some,any,little,alittle,much,apieceof,apoundof,acupof,alotof等连用。　　如：apieceofnews fourglassesofmilk  fivebottlesof　　water　　主要用法例句　　1）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词theyareteachers.　　他们是教师。　　2）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词failureisthemotherofsuccess.　　失败乃成功之母。　　3）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词mancannot　　livewithoutwater.　　人离开水就无法生存。　　4）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词presidentbush；professorsmith　　5）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词ican'twritewijthoutpenorpencil.　　没有钢笔和铅笔，我就写不了字。oom.　　形容词、副词　　形容词　　1.形容词定义　　形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征，在句中可作定语、表语、状语等成分。　　如：thisisadifficultproblemtosolve.（作定语）　　theweatherhereisverypleasant.（作表语）　　maggieisverypolite.（作表语）　　2.形容词的位置　　形容词在句中的位置主要指作定语时与名词的排列位置。　　1）作定语一般位于名词前。\n　　如：ioftenhaveajoyfulhear.我通常都是心情愉快。　　chinahasapeacefulenvironment.　　2）形容词在修饰someone,somebody,something,anyone,anybody,anything,nobody,nothing等不　　定代词时，需要置于其后。　　如：ihavesomethingimportanttotellyouall.　　3）多个形容词修饰名词时的排列顺序（本部分只出现在教师版中）　　多个形容词同时修饰一个名词时，其排列顺序通常如下：　　限定词（包括冠词、人称代词、指示代词等）+大小+形状+性质或状态+颜色+年龄或新旧+材料或种类+来　　源+名词　　如：thereareafewbigroundblacknewwoodenfrenchtablesintheroom.　　形容词、副词等级用法　　1.形容词、副词的比较级和最高级　　1）比较级和最高级的构成　　构成原级比较级最高级　　一般在词尾加-er,-estgreat,hardgreater,hardergreatest,hardest　　以字母e结尾只加-r,-stnice,widenicer,widernicest,widest　　以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这一辅音字母后再加-er,-estbig,hotbigger,　　hotterbiggest,hottest　　以辅音字母+y结尾的词，将y变为i再加-er,-esthappy,earlyhappier,earlier　　happiest,earliest　　在双音节和多音节词前加more或mostdifficult,　　difficultlymoredifficult,　　moredifficultlymostdifficult,　　mostdifficultly　　2）形容词的不规则变化如下：　　原级比较级最高级　　good,wellbetterbest　　bad,ill,badlyworseworst　　littlelessleast　　much,manymoremost　　farfarther/furtherfarthest/furthest　　oldolder/elderoldest/eldest\n小学英语课堂用语100句上传:严娟    更新时间：2012-4-419:09:39小学英语课堂用语100句1let’sgetreadyforclass.准备上课。2i’msorryi’mlate./excusemeforcominglate.对不起，我迟到了。3pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。4classbegins.上课。5who’sondutytoday?今天谁值日？6iseveryonehere?都到齐了吗？7who’sabsenttoday?今天谁没来？8whatdayistoday?今天是星期几？9what’sthedatetoday?今天是几号？10lihong,haveyoucollectedalltheexercise-books?李红，作业本都收齐了吗？11hereareyourexercise-books.pleasehandthemout.这是练习本，请发下去。12monitor,wouldyoupleasefetchsomechalkforme?班长能帮我去拿些粉笔来吗？13openyourbooks,please.请翻开书。14pleaseturntopage12.请翻开书本十二页15pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.请拿出笔记本/练习本。16nomoretalking,please.请安静。17attention,please.请注意。18let’shaveadictation.让我们来听写。19we’regoingtohaveanewlessontoday.今天我们要上新课。20firstlet’shavearevision.首先我们复习一下。21whocananswerthisquestion?谁能回答这个问题？22doyouhaveanyquestions?你们有问题吗？24letmesee.让我看看/想想。25putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有问题请举手。26raiseyourhands,please.请举手。27handsdown.把手放下。28repeatafterme/followme.跟我读。29listentome,please.请听我说。30lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。31alleyesonme,please.请都看着我。32canyousolvethisproblem?能做出这道题吗？33let’sreadittogether.ready,go!大家齐声朗读，预备，起。34readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。35whowantstotry?谁想试一试？36whowantstodoitontheblackboard?谁愿意到黑板上来做？37areyouthrough?做完了吗？38haveyoufinished?做完了吗？39youdidaverygoodjob.做得不错。40verygood./goodtry./welldone!完成得不错。41terrific!/wonderful!/excellent!很棒！42pleasegivehim(her)abighand.请给他/她一些掌声。43canyoufollowme?能跟上吗？\n44doyouunderstand?你听懂了吗？45don’tbenervous.不要紧张。46anyonecanhelphim/her?谁来帮他/她一下？47anyvolunteers?谁自愿回答？48ibegyourpardon?对不起，能再说一遍吗？49takeiteasy.请放心/别紧张。50bebrave/active,please.请勇敢/主动些。51whowantstotry?谁来试试？52comeuptothefront,please.请到前面来。53gobacktoyourseat,please.请回座位。54comeon.youcandoit.来吧！你能做到的。55comeon,you’realmostthere.来吧！你快（做/答）对了。56i’llgiveyouaclue(hint).我给你一些提示。57youcandoitthisway.你可以这样来做。58let’splayagame.让我们玩个游戏。59areyoutired?let’stakeabreak.累了吗？休息一下。60lookupthewordinthedictionary.在字典里查这个词。61takenotes,please.请作笔记。62areyouclear?明白了吗？63isthatright/correct?那个正确吗？64canyoufindthemistakes?你能找出错误吗？65doyouknowhowtocorrectthemistakes?你知道怎么改错吗？66areyouready?准备好了吗？67canyouguessit?能猜猜吗？68yes.you’reright.对，你对了。69i’msorry.canyousaythatagain?对不起，能再说一遍吗?70takeyourtime.慢慢来。71useyourhead.动动脑筋。72goodidea!thatmakessense.好主意。有道理。73whoseturnisit?轮到谁了？74nowyou’regoingtoreadonebyone.现在你们依次朗读。75who’snext?接下来是谁？76you’renext.接下来是你。77it’syourturn.轮到你了。78justhands.novoices.不要说，请举手。79doitonyourown.自己做。80fromtheverybeginning.从头开始。81pleasereadittotheend.请读到结尾。82stophere,please.请停下来。83handsupbeforeyouanswer.回答问题前，请举手。84here’syourhomeworkfortoday.这是今天的家庭作业。85handinyourhomeworktomorrow.家庭作业明天交。86pleasepasstheexercisebookstothefront.请将练习本递到前面来。87whowantstocometothefront?谁愿意到前面来？88cometomyofficeafterclass.下课后到办公室找我。89comeandseemeafterclass.课后找我。90watchmeandi'llshowyou.看着我，我来演示。\n91iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。92that’sallforthenewlesson/revision.新课/复习就到这儿。93iwantyoutoworkinpairs/groups.请大家做对子/小组练习。94i’msorrytohavekeptyousolong.对不起耽搁大家了。95that’sallfortoday.今天就到这96westopherefortoday.今天就到这。97let’scallitaday.今天就到这。98don’tcopyothers’work.不要抄别人的作业。99classisover.thankyou,class.下课。谢谢！100good-bye./seeyoutomorrow.再见/明天1、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法                                     at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如：hegoestoschoolatseveno’clockinthemorning.他早晨七点上学。canyoufinishtheworkintwodays.你能在两天内完成这个工作吗？lindawasbornonthesecondofmay.琳达五月二日出生。1>.at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：atfiveo’clock（五点），atdown（黎明），atdaybreak（天亮），atsunrise（日出），atnoon（中午），atsunset（日落），atmidnight（半夜），atthebeginningofthemonth（月初），atthattime（那时），atthatmoment（那会儿），atthistimeofday（在一天的这个时候）。2>.in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如：in2006（2006年），inmay，2004（2004年五月），inthemorning（早晨/上午），intheafternoon（下午），intheevening（晚上），inthenight（夜晚），inthedaytime（白天），inthe21stcentury（21世纪），inthreedays（weeks/month）三天（周/个月），inaweek（一周），inspring（春季）。3>.on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：onsunday（星期日），onawarmmorninginapril（四月的一个温暖的上午），onadecembernight（12月的一个夜晚），onthatafternoon（那天下午），onthefollowingnight（下一个晚上），onchristmasafternoon（圣诞节下午），onoctober1，1949（1949年10月1日），onnewyear’sday（新年），onnewyear’seve（除夕），onthemorningofthe15th（15日的早上）等。2、巧记形容词的排列顺序当两个以上形容词修饰一个名词，形容词该如何排列?为什么不能说ablacknewpen，而是说成anewblackpen?这里面有无规则可循?如果你记住opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词，就能掌握英语中形容词排列的顺序。opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful，horrible，lovely，nice等；sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，round,narrow等；a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等；c代表colour，指表示颜色的形容词，如red,black,orange等；o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如british，canadian，german等；m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，aluminium等。英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如anicelongnewblackbritishplasticpen当然，实际语言使用中不可能出现这么多形容词连用的情况。请根据形容词排列规则完成以下练习：1>.shehasa___jacket.(leather，brown，beautiful)2>.hehasa___car.(american，long，red)3>.theyliveina___house.(old，beautiful)4>.wehavea___table.(antique,small，wooden)\n5>.hehasa___jumper.(woollen,lovely,red)6>.shehasa___ring.(diamond，new，fabulous)7>.itwasa___song.(french，old,lovely)8>.heownsa___dog.(black，horrible，big)9>.sheboughta___scarf.(gorgeous，silk，pink)一、一般现在时主要用于：1、表示经常性或习惯性动作。e.g.itseldomsnowshere.2、表示现在的特征或状态。e.g.heisalwaysreadytohelpothers.3、普遍真理。e.g.actionspeakslouderthanwords.4、剧情图片介绍，背景说明，动作解说。e.g.(tomenterstheroom_and_sitsatthetable)doctor：what`syourtrouble,youngman?tom：i`vecaughtacold,doctor.5、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。e.g.tomorrowweshallgoforanoutingunlessitrains.与这种时态连用的时间状语常有：always,often,never,seldom,usually,once,aweek,now等。二、一般过去时主要用于：1、表示过去某个时间发生的动作或情况（包括习惯性的动作或状态）e.g.whendidyoureadthenovel?sheoftencametohelpusinthosedays.2、谈到过去的情况时e.g.ididn`tknowyouweresobusy.3、谈到已死人的情况时e.g.leifengwasagreatcommunistfighter.与这个时态连用的时间状语常有：yesterday,lastnight,theotherday,twomonthsago,in1985,then,justnow,when,after,assoonas引导的时间状语从句，表示主句动作开始的时间。三、现在完成时主要用于：1、表示到现在为止这一时期中发生的动作或情况，即多次动作的总和。e.g.wehavelearntfourenglishsongsthismonth.howmanytimeshaveyoureadthenovel?formanydayswehaven`tseeneachother.2、表示对现在有影响的某一已发生的动作。e.g.thedelegationhasleft代表团已经走了（说明现在不在这里）look,whatyouhavedone.看你干的事。与这一时态连用的时间状语有：already,yet,just,ever,never,bynow,sofar,recently,bytheendofthismonth,since,for短语，连词since引导\n的时间状语从句。一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时：重在说明动作在过去发生时的具体情况（时间、地点、方式、对象、细节等）。现在完成时：只提起已发生的动作（事实）及其影响，不说明动作发生时的具体情况。cf.haveyouhadyourlunch?whatdidyouhaveforlunch?ihaveeverbeentothegreatwall,_and_iwenttherelastsummerwithmyfather.注：现在完成时表达的动作常具有反复性，故下面一句是错的：haveyouseenthesixthirty`snewsprogram?应改为：didyouseethesixthirty`snewsprogram?四、现在完成进行时主要用于：表示过去开始的某一动作一直持续到现在，以至延伸到将来，它强调动作延续时间之长久。e.g.i`vebeenwritinganarticle.我一直在写一篇文章。（还在写）cf.i`vewrittenanarticle.我写了一篇文章。（已写完）ithasbeenrainingthesedays.这些天一直在下雨。五、过去完成时1、过去完成时是一个相对时态，表示过去的过去，只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。e.g.assoonaswegottothestation,thetrainhadleft.注：主从句表达的动作紧接时，即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时，主从句都可用一般过去时。e.g.wheredidyourbrotherstudybeforehejoinedthearmy?2、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束。e.g.bytheendoflastmonth.wehadreviewedfourbooksbyeighto`clock,hehadfinishedhishomework.与这个时态连用的时间状语常有：by1985,byeighto`clock,bythen,bytheendoflastmonth,bythetimewhen,when,assoonas,before等连词引导的时间状语从句，表示主句动作结束的时间。六、现在进行时主要用于：1、表示现在或现阶段正在进行的动作。e.g.listen,someoneiscrying.whatareyoudoingthesedays?2、代替一般现在时，表示经常性动作或状态，而含有某种感情色彩。e.g.howareyoufeelingtoday?你今天感觉怎样？（显得亲切）heisdoingwellinhislessons.他的功课很好。（赞扬）youarealwaysboasting.你老爱吹牛。（厌烦）3、动词go,come,leave,arrive等表将要发生的动作时。e.g.theyareleavingforshanghai.与这种时态连用的时间状语常有：now,thesedays,recently,thisweek等。\n七、过去进行时主要用于：表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。e.g.atthattimeshewasworkinginaplaunit.那时她在解放军某部工作。whatwereyoudoingthistimeyesterday?与这个时态连用的时间状语常用：atnineo`clock,thistimelastnight,thesedays,atthattime等。用when引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间。e.g.whenhecamein,iwasreadinganewspaper.注：1、while引导时间状语从句叙述过去的动作时，从句常用过去进行时。e.g.ireadamagazinewhileiwaswaitingforthebus.2、when用作并列连词，意为“这时”，连接两分句时，第一句多用过去进行时。e.g.iwasreadinganewspaperwhenhecamein.一般过去时与过去进行时的区别：一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作。过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作。试区别下面两句：wewerebuildingareservoirlastwinter.去年冬天我们在修建一座水库。（可能尚未建成）webuiltareservoirlastwinter.去年冬天我们修建了一座水库。（已经建成）八、一般将来时主要用于：表示将要发生的动作或情况e.g.tomwillhaveabikeofhisown.与这个时态连用的时间状语常用：tonight,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,inthreehours,twodayslater等。一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：一般将来时态：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。begoingto结构：①表（主观上）打算或准备做某事时。②表有发生某事的预兆时。e.g.theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.itisgoingtorain.据以上区别，故下面一句是错的：iamgoingtobeeighteenyearsoldnextyear.应改为：ishallbeeighteenyearsoldnextyear.beabouttodosth结构：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。e.g.weareabouttodiscussthisproblem.我们将马上讨论这个问题。betodosth结构：表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事。e.g.whenisthetraintoleave.