小学美术教学知识点 4页

禄丰县小学美术教学知识点(试行稿)　　小学美术《课程标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。第一学段（1～2年级）▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。第三学段（5～6年级）▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。根据美术新课标的要求，按美术学习的四个领域，分一二年级、三四年级、五六年级三个学段，以教材的内容来描述各年级下册的考核范围。一、二年级学段（第一学段）湘版教材造型·表现一年级1、能印自己的小手掌，并添画出自己喜欢的形象来。2、能画几种自己喜欢的瓜果。3、表现一幅有彩虹的美丽图画，知道光谱：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。4、能用彩色的纸剪或贴出一棵小树。5、知道用彩泥、木棍等材料做简单的小动物。二年级1、能用几何形随意在组合，能重叠及区分色彩。2、能用生活中常见形状添画成有趣的新形象。3、能用点彩的方法着色一个画面。4、认识三原色红、黄、蓝；在吹画过程中知道红黄相调得橙；红蓝相调得紫；蓝黄相调得绿。5、对称指图形或物体相对的两边各部分大小、形状和排列等方面相同。6、能用简洁的线条勾画出舞蹈者的动态。7、有一种雕塑是用沙子做成的叫“沙雕”。8、相同的形状可以拼成有趣的图象。设计·应用\n一年级1、知道玩具可以用树杆、树叶、泥巴、布、纸等材料做成的。2、能设计一只美丽的（对称图形）蝴蝶。3、能设计、绘画出一双纸拖鞋。二年级1、设计并制作一个纸折小玩具，联系你喜欢的活动内容，用彩笔装饰起来。2、设计小动物或人物，用卡纸折弹簧，通过装饰组合使之成为蹦跳有趣的形象。3、能给爸爸、妈妈画肖像，并把画像贴在自己设计的像框中。欣赏·评述一年级1、能用自己的语言，说一说《要和平》《在山丘上》这两幅画表现了些什么？二年级1、能简单地评述反应大自然的图片。2、能用简洁的语言评述儿童“看大夫”的画面。综合·探索一年级1、简单地表现一幅有月亮的图画。2、学习蚂蚁搬家的团结精神，创作蚂蚁搬家的画面。3、能用彩泥做自己喜欢的餐具。4、画画自己的家，能添画一些环境。二年级1、西班牙画家米罗的《太阳.人和鸟》、《夏天》是一种形态重叠的画法。2、德加最喜欢画跳舞的人物，修拉的画全是点出来的。3、发挥想象，能画一幅海底景观的想象画。三、四年级学段（第二学段）湘版教材造型·表现（选项考核）三年级1、认识汽车的特征，能画（如车轮、车灯、车厢等等）五种以上；2、能在一个器物上尝试不同的线条（粗细、长短、曲直）画纹样；3、认识中国画：①、中国画用纸叫宣纸；②中国画主要颜料是墨；③中国画造型主要靠线条；④墨有浓淡、线条有粗细；4、认识色彩冷暖，相对来说：①、红、橙、黄、赭、是热色；②、蓝、绿、青、紫是冷色；四年级1、能独立设计一幅有趣的迷宫图。2、根据实地考察画出简单的方位示意图。3、抓住物体外轮廓线与内部结构的大致关系，合理添画立体形。4、尝试用线描的形式画静物。5、认识中国画：①、中国画用纸叫宣纸；②中国画主要颜料是墨；③中国画造型主要靠线条；④墨有浓淡、线条有粗细；设计·应用三年级1、利用身边的材料设计生日卡。2、用铅笔以画头像的画法设计发式。3、能运用添加、简化或夸张的方法设计卡通形象。\n四年级1、运用挖切、涂绘、插接、粘合等方法做一个有个性的迷宫图。2、体会对称美、用剪刀彩纸剪出几种纹样。3、运用手工知识制作小树领养卡、纸花。4、用纸条制作一件穿编作品。欣赏·评述三年级1、能对描写大自然一幅图片进行简单的评述。2、能辨别描绘自然的图片色调。四年级1、能简评本册中的摄影《黄河鸟瞰》《万里长城》2、认识竹雕艺术，能简评竹雕。综合·探索三年级1、大胆想象，用自己的颜料画幅动物运动会。2、能表现大风吹来时一些物象的形态。3、用国画的方法随意表现动物、景物。4、能用废旧材料制作笔筒、风铃及用卡纸做怪脸。5、会制作简单版画，并会拓印。四年级1、用绘画的形式表达自己的思想。2、根据相关资料，画一幅恐龙生活环境的想象画。3、利用废旧纸盒，设计制作机器人。五、六年级学段（第三学段）（湘版教材与九义教材）造型·表现五年级（湘版教材）1、会画点、线接合的、有变化的图案。2、认识家乡常见的几种花（四种以上）如：马樱花、叶子花、桃花、荷花、等。1、机器人是一种具有高度灵活性自动化机器。2、黑陶是石器时代的具有蛋壳陶之称的陶器。3、团扇是中国独特的艺术形式。4、在插花过程中，错落、疏密、斜正、俯仰的姿态产生韵律的变化。5、理解卫星传送电视节目的原理。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、认识油画（1）油画颜料里有油，而且用油调色，所以叫油画。（2）油画保存时间长、遮盖力强、表现力强的特点。2、认识中国画（1）中国画是诗、书、画、印四门综合在一起的艺术。（2）中国画用墨分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。（3）中国画用笔分中锋、侧锋、顺锋、逆锋四种笔锋。（4）中国画用纸分生宣纸（画写意画）、熟宣纸（画工笔画）两类。（5）中国画山水画的主要技法是勾、皴、点、染。3、色彩认识（1）认识色彩三要素，明度（色彩的明暗深浅程度）、纯度（色彩的鲜灰程度）、色相（色彩的相貌）。（2）两种以上的色彩在一起的对照效果叫色彩对比。（3）在色相环中互成150°—180°的色为强烈对比，60°以内的色为柔和对比。（4）色彩明度练习又叫色彩推移练习。4、认识配画（1）配画是指书页中插画、插图。（2）文学作品可以夸张、变形、抽象，科普作品只能写实。设计·应用五年级（湘版教材）\n1、以荷花为内容，设计有变化的图案。2、以点、线为内容设计图案。3、从食品、玩具、服装、家电中选择一个类别设计一个橱窗稿样。4、用卡纸设计一座小型立交桥。5、以介绍风景点为内容，进行版式设计（有文字有插图）。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、给一种罐装饮料设计一个外封面或给一种袋装食品设计一个外包装。2、给自己设计一套夏天穿的服装（可以是背心、裙子、短裤之类）。欣赏·评述五年级（湘版教材）1、介绍冰雕、沙雕这种雕塑形式。2、评述凡高的画《向日葵》3、评述本册第六课中团扇上面的绘画。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、简单评述以下著名画家、雕塑家的作品拉斐尔的《椅中圣母》、雷诺阿的《在阳台上》珂勒惠支的《面包》、米开朗基罗的《大为》、罗丹的《加莱义民》。2、评述同年级儿童画。综合·探索五年级（湘版教材）1、以家乡为主题思想，从风景、建筑、美食、工艺中选择一项，画一幅画，画题自拟。2、添画街景中的人物、景物。3、用橡皮泥制作自己喜欢的陶器。4、用加入黑、白或其它色，调出20方格不同纯度的色彩。5、以想象航天技术，创作“飞天梦想”。6、以保护水资源为内容，创作宣传画，题目自拟。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、以“民族团结”为主题思想，自己拟题题画一幅创作画，表现各民族和睦相处，亲如一家。2、自选一首诗歌，然后给这首诗配一幅画，要求基本能表达诗歌的意思。3、画一幅近景是树，中景是水，远景是山的中国画（写意山水）。要求墨要有浓淡，线条要有轻、重、缓、急。4、用身边废旧材料做一个立体的小动物。要求基本有特征，看得出是什么动物。