小学语文知识点汇总新 5页

小学语文知识点汇总一、拼音   1.声母、韵母、整体认读、字母。   2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。   3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)   二、汉字   1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。   　2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。   3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)   三、词语   1.成语、歇后语。  2.量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：   ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；   　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；   ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。   3.近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。   4.词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八种关联词。()   四、句子   1.扩句、缩句、整理句子顺序。2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)   3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。   4.八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 \n  5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。   五、标点   11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)   六、阅读   1.朗读、默读和背诵。   2.联系上下文理解文中词语的意思。   3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。   4.概括主要内容和中心思想。   5.体会文章详略的方法及作用。   6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。   7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。   七、写作   (一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。   1.侧重叙事的记叙文。   ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。   2.侧重记人的记叙文。   ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。   ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。   3.写景、状物的记叙文   ①抓住特征，准确描述。   ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等   4.提供材料的作文   材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 备注：在小升初考试中还会涉及到百科知识的考查，在这一方面主要靠学生平时的积累。  一、拼音   1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。   2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”   3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。   (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。   (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”   4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。   如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。   二、汉字   1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”   2、偏旁部首和间架结构（7种结构）   独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）   \n3、无声的老师——字典（3种查字方法）   （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。   （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。   部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；   左右都有，取左不取右；   内外都有，取外不取内。   独体字一般将字的第一画作为其部首。   （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。   4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法   （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”   (2)字形相似但笔形不同“外”和“处”   （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”   （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”   （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”   （6）形近音相同“很”和“狠”   （7）形近音相近“清”和“情”   （8）形近音不同“贫”和“贪”   5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。   6、多义字：有两种或两种以上意思的字。   如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓   三、词语   实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）   1、词性划分   虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）   2、近义词和反义词   （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”   （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析   词义的范围不同：“战斗”和“战役”   词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”   词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”   词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）   （3）反义词：   绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩   相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”   3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。   4、词语结构一AA：“一群群”   AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”   5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。   四、语句   1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）   2、复句：   （1）并列关系：„„也„„，„„又„„，一边„„一边„„，有时„„有时„„，不是„„而是„ \n  （2）递进关系：不但„„而且„„，„„还„„，„„甚至„„，„„也„„   　（3）选择关系：„„或者„„，是„„还是„„，不是„„就是„„，要么„„要么„，与其„„不如„   （4）转折关系：虽然„„但是，„„可是„„，„„然而„„，尽管„„还是，„„却„„   （5）假设关系：如果„„就„„，即使„„也„„，要是„„才„„   （6）条件关系：只有„„才„„，只要„„就„„，除非„„才„„，无论„„都„„，任凭„„   （7）因果关系：因为„„所以„„，„„因此„„，之所以„„是因为„„，既然„„就„„   3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句   扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。   扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。   扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。   缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”   （2）找出句子主干   （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。   合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。   合并句的方法   （1）用关联词把两句合一句   （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。   （3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。   5、语序（4种排列方式）   （1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序   6、句式转换   （1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。   （2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。   7、修改病句   （1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”   （2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”   （3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”   （4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”   （5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”   （6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”   （8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”   修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干   （4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手   8、修辞（6种常见修辞） \n  （1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体   （2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”   (3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。   （4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”   （5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”   （6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”   五、标点符号   1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”   2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号„„；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——   3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。