幼儿园故事《井底之蛙》FLASH课件动画教案 4页

幼儿园故事《井底之蛙》FLASH课件动画教案幼儿园故事《井底之蛙》FLASH课件动画教案flash课件，活动目标是有感情地朗读课文,体会文章语言表达上的特点，发挥想象力,初步理解寓意。学习目标:1.有感情地朗读课文,体会文章语言表达上的特点。2.发挥想象力,初步理解寓意。3.初步体会先概括,后具体的表达方式。第二课时一、回顾引入上节课我们初步学习了一个有趣的寓言故事--井底之蛙(板题),你能用一句话说说这个寓言讲了一个什么故事(青蛙和鳖在说自己的快乐,青蛙最后改变了自己的看法。)今天我们继续学习这则寓言故事。1、认读词语。2、出示学习目标。二、学习课文1.学习第一段(出示自读提示)4\n(1)自读,找句子。(小组内读画)出示第一段生活在浅井中的小青蛙对现在的生活是相当满意的,因为它认为自己住的地方是世界上最舒适的,于是它就对来自东海的鳖--夸耀(板书),它在夸耀什么呢是的,生活在这里真快活!你觉得该怎么读这句话(指名读)这里指的是--井里,再来读一读我生活在井里真快活!(齐读),这句话是本段--(中心句)后面四句话围绕中心句具体写了青蛙怎么快乐。默读青蛙说的话,青蛙分别从几个方面说出了它的快活指名说。(分别从井外、井中、井水中写了它的快乐)出示第一段:高兴时想怎么玩就怎么玩,多舒适呀,从哪个词语可以看出来可以随心所欲地玩呢--尽情,什么是尽情,读出你的感受,这样体会一下我生活在这里真快活,高兴时疲倦了可以在井壁窟窿里面安然休息,从这个句子你感到了什么--青蛙的满足与陶醉(我看到你还加入了自己的神态了呢,不错)。跳进井水中哪儿写到在井水中的快活--绵软舒适,在稀泥里可以4\n有绵软舒适的感觉,像踩在了棉花上一样。环顾没有谁能像我快活,谁都比不上我的快活,这种快活是世界上谁都比不上的,所以当环顾四周的时候,小青蛙完全陶醉在这口井中了而且,我独占一口井独占一口水井,那简直是井中之王呀,你能感受到此时的小青蛙是怎样的心情呢--骄傲,知足感跃然纸上。(指名读)反问句:邀请东海之鳖来它的世界分享它的快乐。(齐读)在小组内读,注意:朗读的语气要和小青蛙的心情联系,(快活、满足、陶醉、骄傲)。谁来试试做一只骄傲的小青蛙(小组展示或齐读)2、学习第二段过渡:小青蛙的快乐真是离不开这口小小的水井啊!它认为生活在井里就是世界上最快乐的事了!但后来这只青蛙的态度发生了翻天覆地的变化,它觉得自己非常--渺小,从夸耀到觉得自己非常渺小,这是为什么呢(抽生说)(1)因为遇到了一只鳖,一只来自--东海的鳖(板书东海之鳖)对青蛙讲述了自己生活在东海的大快乐。(2)说说你对大海的认识同学们,你见过大海吗你认识的大海什么样用一个词或一段话来说说你心目中的大海(大、宽阔、一望无际、辽阔)。4\n同学们对大海的感受是这样多,听听东海之鳖是这样说的(出示课件)画出东海之鳖说的话,在小组内读一读(想想该用怎样的语气)(3)理解段落大意A.说说对大海的认识课件出示,讲读。听了东海之鳖的话,你对大海又有了什么新的认识(抽生说)。B.理解青蛙住在一个又小又窄的井里,而鳖生活在东海之中体会到的是东海的4