幼儿园故事《狐狸和乌鸦》FLASH课件动画教案 4页

幼儿园故事《狐狸和乌鸦》FLASH课件动画教案幼儿园故事《狐狸和乌鸦》FLASH课件动画教案flash课件，活动目标是让幼儿学会能用较连贯的语言进行创造性讲述;理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现;懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。活动目标:1、让幼儿学会能用较连贯的语言进行创造性讲述;理解故事内容。2、感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现;懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。活动准备:教学、狐狸和乌鸦头饰若干、白纸彩笔若干、多媒体机、音乐活动过程:一、活动过程:(一)创造情景，导入1、律动形式组织幼儿入场小朋友们，今天天气真好，我们来模仿自己喜欢的小动物跳舞，好吗(放音乐《郊游》)4\n2、出示场景图，引入课题小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀(出示场景图:草地上)草地美吗在这美丽的草地上发生了一个动听的故事，听(播放乌鸦叫声)谁在唱歌你觉得它的歌声美吗那乌鸦自己觉得怎样呢(出示狐狸和乌鸦教具)，一起来听一个故事《狐狸和乌鸦》。现在请小朋友们赶快在草地上找个位置安静的坐下，(组织幼儿入座)(二)师生共同学习，欣赏故事，引导幼儿大胆想象，主动表达自己的意愿。1、教师利用活动教具讲述故事开头，提问:乌鸦找到一块肉，心里怎么样(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。老师引导:乌鸦这么高兴，他心里会想些什么呢(幼儿创造性想像)2、教师讲述故事的发展:这时候馋得直流口水。引导幼儿理解、学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。师引导:小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢他会怎么做呢(1)狐狸想了想，就笑着对乌鸦说:lsquo;你好，亲爱的乌鸦!rsquo;乌鸦不作声。(出示第一次说话示意图)师:咦!狐狸是怎么说的大家一起来学一学小狐狸吧!那乌鸦是怎4\n么做的，(幼儿模仿)(2)狐狸又说:亲爱的乌鸦，你的孩子好吗乌鸦看了一眼，还是不作声。(出示说话示意图2)师:呵呵这回狐狸又是怎么说的呢乌鸦又是怎么做的呢小朋友们也来学一学好吗(幼儿一边做一边学)(3)狐狸又说:亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧!乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇他刚一张嘴，肉就掉了下来师:小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊我们来比比看谁学得最像(幼儿学)这回乌鸦怎么做的啊4、欣赏课件。教师提问引导幼儿说出乌鸦上当的原因小朋友们，刚才狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢为什么狐狸说的话一次比一次动听乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗(可引导幼儿观察乌鸦和麻雀的图片)小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗(幼儿讨论说)老师可进一步提示:狐狸看到掉下来的肉他会怎么做呢(幼儿讨论)当乌鸦一张嘴，肉掉下去的时候他会想什么呢(三)集体表演狐狸和乌鸦的故事情景表演分组戴头饰表演故事内容，带上生动的表情和形象的动4\n作，教师共同参与。(四)结束部分听了这个故事后，你知道乌鸦是怎么上当的吗那你现在想对乌鸦或狐狸说点什么呢(幼儿说)(五)延伸活动1、请幼儿根据狐狸和乌鸦的对话，大胆展开想象继续创编故事，并用连贯的语言说出来。2、小朋友们请你将你想对狐狸或乌鸦说的话画下来，制作成绘本，讲给大家听。活动小结:师:乌鸦和狐狸听了小朋友们的话以后，他们又会怎么做呢小朋友回家以后和爸爸妈妈一起讨论讨论，然后把你们讨论的结果写下来或画下来，下次讲给老师、同伴听好吗4