幼儿语言教案 幼儿语言教案___ 7页

幼儿语言教案幼儿语言教案___　　感受听音的乐趣，激发热爱大自然、热爱夏天的情感。今日我给大家预备了幼儿语言教案___，以供同学们练习、反思和感悟!　　幼儿语言教案　　嬉戏:执行读写　　嬉戏:让孩子表演他最喜爱的嬉戏，比如当孩子喜爱当医生的时候，让他坐在医生写的位置上，问病人，用听筒听，开药，注射这时，就不难教他读《药》、《药》、《病》、《针》等等。　　2.嬉戏:钓鱼和识字　　嬉戏:把单词卡当作鱼，把它拖到地上。让孩子们去"钓鱼'，抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以用孩子们认识的单词作为鱼给孩子们抓。大人读一个字，孩子肯定要接住那个字，读那个字才能接住"鱼'。几个孩子也可以竞赛看谁捉到鱼。这种方法便于复习和巩固。　　3.嬉戏介绍:过河识字　　玩耍:画两条平行线在地上河,把一些单词卡片放在中间的河作为"桥梁',孩子们想"十字架'河"桥梁',第一次读一个单词之前并没有大步在前面的单词,阅读错了再训练和重读。过了河，我们必需从桥上回来，一个字一个字地读，再复习一遍。假如我们能带回一个好词，我们应当大大赞扬它。\n　　4.嬉戏:讲故事和识字　　嬉戏:给孩子讲一个故事。在黑板上写下并分辨故事的主要人物和关键情节。讲完故事后再读，让孩子在复述时能认出来。这不会影响讲故事、讲故事、认单词，使孩子更牢固地记住故事。　　5.嬉戏:在动物园识字　　玩法:一圈角色卡被用作动物园的围栏。栅栏上有很多写有各种动物名字的字符卡片。假设有许多孩子去动物园玩，该打开哪扇门?看门人说穿过鬃毛门是平安的。假如开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这时，宝宝会去鬃毛门。只有当门被正确地打开时，他才能进入动物园，并错误地重新打开它。进入"动物园'后，让孩子们一个接一个地拿起单词卡片，问:"妈妈，这是什么?'妈妈说:"哦，好大的一只老虎的话老虎'假如场地大，可以在动物园里分成几个小圆圈，如"猴子'、"虎山'、"鸡禽馆'、"熊猫馆'等，可以教孩子们阅读各种鸟类和动物的术语。该方法复习旧词，识别新词，效果很好。　　6.嬉戏:吃和识字　　玩耍:当一个孩子吃东西的时候，他通常是最欢乐的。当他被教读书时，他的爱好会更高。例如，菠萝削皮时教"菠萝'和"菠萝'，切西瓜时教"西瓜'，吃棒棒糖或糖果时教这些单词写在糖纸上。\n　　7.嬉戏介绍:教娃娃识字　　玩:让孩子们做小老师，让娃娃、毛绒狗、熊、黑猩猩、企鹅、大熊猫等毛绒玩具做同学，让成人班长喊"站起来，坐下来'读书这种方法对复习学过的旧单词有很好的效果。　　8.嬉戏介绍:做　　预备:单词卡片和相应的图片　　嬉戏:嬉戏开头时，老师(或孩子)随机抽取一张单词卡片，让孩子快速朗读出来。假如它是一个动词，那就照做。假如它是一个拟声词，它会仿照相应的声音。　　9.嬉戏介绍:交通信号灯　　预备好:带有"红灯'和"绿灯'的单词卡片。　　嬉戏:一个孩子装扮成警察，其他孩子装扮成一辆汽车，面对着站成一排的"警察'。他一边拍手，一边读着一首童谣:"路越来越宽。'在警察叔叔的车站中间，红灯停了，绿灯还亮着。'警察喊道:"一，二，绿灯。'"给我开绿灯'，汽车向"警察'驶去。警察亮了红灯，汽车立刻停了下来。用"绿灯'卡替换，"汽车'将连续运行。获胜者将第一个到达终点。　　10.嬉戏介绍:出门前要识字\n　　嬉戏:在孩子们去儿童公园之前，他们必需认识"儿童公园'这四个字。当孩子们渴望出去玩的时候，他们可以先读几个单词，然后表演。当他们去奶奶家的时候，他们也可以学到"奶奶'这个词。他们能认出祖母的住宅和街道、村庄、门牌号等。　　幼儿语言教案　　活动目标:　　1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音，学习大胆联想和讲解并描述。　　2.感受听音的乐趣，激发热爱大自然、热爱夏天的情感。　　活动预备:　　相关课件。　　活动过程:　　一.以声音王国聚会引入课题，激发幼儿观赏各种声音的爱好。　　师:小伴侣，我们耳朵有一种很大的本事，那就是听声音。今日，声音王国进行了一次大聚会，各种各样声音都来了，我们来听听看有哪些好玩的声音?(师播放各种声音)　　二.幼儿倾听不同的声音，由声音绽开丰富的联想并讲解并描述。　　A.狂风声雷电雨声\n　　师:小伴侣的耳朵真棒，能辨别出这么多声音，现在夏天到了，天气改变无常，那声音王国天气怎么样?我们来听听看。(播放大风的声音)　　提问:你听到什么声音?原来天气怎么样?刮大风了，会发生什么事情?　　师:声音王国不仅刮起大风了，还怎么了?嘘，闭上眼睛仔细听。　　提问:这是什么声音?(打雷和下雨的声音)听到打雷声，你有什么感觉?你会怎么做?我们应当留意什么平安?(引导幼儿结合日常生活阅历进行讲解并描述)　　小结:雷雨天，我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉，不要看电视，不能玩电脑，更要留意不能站在大树下，小溪边，那样易触电特别__。　　B.鸟叫声　　师:天晴了，雨停了，大家闭上眼睛听，谁来了?　　提问:是什么样声音?小鸟的声音听起来怎么样?你觉得小鸟欢乐吗?为什么欢乐?还有什么事情会让它们那么欢乐?唧唧喳喳似乎在说什么?我们来仿照小鸟好听的声音。　　C.海浪声　　师:小鸟要带你们去一个很美的地方，听听声音，猜猜是什么地方?　　提问:是什么地方的声音?(幼儿回答后出示挂图)你们见过大海吗?是什么样的?(引导幼儿用自己的语言来描述大海，如宽敞的大海、无穷无尽的大海、\n漂亮的大海、波涛汹涌等)　　(1)播放海鸥叫声。　　提问:海上有哪些好玩的声音?　　你听到这些声音似乎想到了什么?　　(2)假如是你们来到海边，你们会在那边做什么呢?　　(启发幼儿大胆想象，自由讲解并描述)　　三.结合声音背景，师示范讲解并描述故事。　　1.幼儿倾听各种声音，试着用听到的声音讲解并描述一句话或一个小故事。　　2.师结合声音背景，讲解并描述故事。　　师:刚才，听了那么多的声音，老师把这些声音编成了一个好听的故事:清晨，树林里传来了小鸟悦耳的鸟叫声。原来是小鸟醒来了，欢乐地唱歌。小鸟飞到了漂亮的海边，大海真的好美啊，在无穷无尽的海面上，远处一艘轮船向我们慢慢开来，海鸥叽叽喳喳的叫，自由飞行。突然，刮来一阵大风，雷声轰隆隆的响，海面上下起了滂沱大雨，海水象发怒的狮子一样波涛汹涌，最终钟声敲响了，夜深了，大海又安静地进入了梦乡。　　四.听音嬉戏，感受听音的乐趣。\n　　师:听声音编故事，好玩吗?原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样?师小结:刚才我们听到的都是自然界美妙的声音，这些美妙的声音听起来很舒适，心情很愉悦。　　现在我们一起去声音国王找伴侣咯!跟声音宝宝交伴侣有个小小的要求，我们听着各种声音，试着把听到的声音用动作做出来。　　播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。　　五.结束活动:查找自然界美妙的声音。　　师:小伴侣任务完成的很杰出，现在我们一起去查找夏天更美妙的声音吧!