幼儿英语水果教案范文_幼儿水果英语教案 7页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿英语水果教案范文_幼儿水果英语教案　　激发幼儿学习英语的爱好，让幼儿体验到胜利的欢乐。以下是我细心整理的幼儿英语水果教案.的相关资料，盼望对你有关心!　　幼儿英语水果教案.篇一　　tomato[西红柿]　　【活动目标】　　1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.　　2、通过活动培育幼儿的制造力、想象力、动手操作力量、对艺术的感受力以及初步的社交力量。　　3、激发幼儿学习英语的爱好，让幼儿体验到胜利的欢乐。　　【活动预备】　　各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等。　　【活动过程】　　一、"引出课题，学习单词tomato'　　(1)唱Hello歌，进入活动室。　　师：Goodmorning,children.　　幼：Goodmorning,teacher.　　师：今日，老师为你们预备了两样礼物，我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下)　　(2)出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。　　师：小伴侣，看!礼物来了.小伴侣猜一猜这里面是什么?　　幼：糖，笔，书，好吃的，水果等等。　　师：那究竟是什么呢?礼物盒有一个要求。他说："要想到我的肚子里面来拿礼物，必需大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。'礼物盒的要求听清晰了吗?Yesorno?第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　幼：Yes.　　师：我先请一个小伴侣来找礼物。(礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。)　　师：Saywithme,please.请小伴侣和我一起读：appleapple红红的;orangeorange甜又酸;pearpear黄黄的;bananabanana　弯又弯。　　幼：(大声的跟读。)　　(3)出示礼物盒，学习单词tomato.　　师：老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;养分丰富人人爱。　　幼：是西红柿。　　师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。)　　师;那它究竟是不是西红柿呢?我还是请一位小伴侣来把它请出来吧!　　幼：tomatotomato你出来吧!　　师：哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多美丽呀!(请小伴侣跟我读)tomatotomato红又红;tomatotomato圆又圆;tomatotomato酸又甜;tomato　tomato真好吃。　　幼：(有感情地跟读。)@_@我是分割线@_@二、玩嬉戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。　　(1)玩"西红柿专卖店'嬉戏。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小伴侣都能吃到，那怎么办呢?咦，对了，今日正好有一家"西红柿专卖店'开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特别的要求。他说："想买到西红柿，必需说英语。'怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说："Atomato,please!(买一个西红柿)'这样，售货员就会说："Hereyouare.(给你)'我们应当有礼貌的对售货员说："Thankyou.(感谢)'售货员也会很有礼貌的对你说："Youarewelcome.(不客气)。'下面咱们来练习练习。我当售货员，小伴侣当顾客。(再练一遍，师幼互换角色。)　　师：小伴侣很聪慧，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的嬉戏了。我要请几个小伴侣当售货员，(为他们戴上胸牌)其他小伴侣当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato快来买呀!(师幼一起玩嬉戏。)　　(2)"拍全家福'进一步巩固单词tomato.　　师：小伴侣们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小伴侣高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样?快快找个位置，做一个美丽的姿态。但是老师有一个要求：我说onetwo之后，小伴侣们就一起大声说：tomato。　　三、观看"水果拼盘'课件。丰富幼儿的视野。　　师：照的特别好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小伴侣观看一场竞赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作"水果拼盘'的竞赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘美丽的作品。一起来看看吧。(放课件，师适时的讲解。)　　四、幼儿制作水果拼盘。　　师：看了老师们的作品，我想你们也肯定很想亲自去制作一盘吧。那好，咱们也来个"水果拼盘'竞赛。好了，现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。)　　五、展现作品，活动结束。　　师：小伴侣们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。相互观赏。(放bye--bye歌，师幼一起走出活动室。)　　【活动自评】第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探究幼儿英语活动嬉戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市嬉戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参加活动的爱好。幼儿在活动中始终保持一种乐观、开心的心情。设计时不断实行多种方法引导幼儿学说单词，并奇妙地将运用短语与玩超市嬉戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的爱好。　　幼儿英语水果教案.篇二　　八个水果类单词教学案例　　教学内容：八个水果类单词：applesorangespeachespearsbananasgrapespineappleswatermelons句型Whatisthis/that?Itisa/anWhatarethese/those?Theyare　　教材分析：这八个水果类单词除了grapes第一次消失以外，其余七个水果类单词均消失过。本单元消失的是这些单词的复数形式，涉及到词形，读音的变化，是教材中的难点。Whatisthis/that?Itisa/an是已学的句型，Whatarethese/those?Theyare是新授句型。可以实行以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式。　　学情分析：班上部分同学已能正确朗读七个水果类单数，对复数也有肯定了解，但读音不是很正确。Whatarethese/those?Theyare句型同学没有把握。　　课前预备：　　老师：调查哪些同学已经把握本单元的单词和句型，读音是否正确，能否充当小先生。　　同学：预习B部分单词，标注音标，听录音朗读五遍。　　教学片段：　　我以grape为例进行教学。元音字母的发音，单复数，以及把单词放在句子中Whatisthis?Itisa/anWhatarethese/those?Theyare进行操练。说明白要求之后，我询问："Whocantry?'许多同学跃跃欲试。我选择了刘卓琪，一个英语学得比较好的同学。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　她上去先把apple的音标注好，元音因素用不同颜色的笔标出来。"谁会读?'小手哗哗哗举起来。　　"WhatisthisinEnglish?'自己用粉笔画了一个苹果,还真有点小先生的样子。　　"复数呢?'(在这一点上有点欠缺，可以再画一两个苹果，然后用Whatarethese/those?Theyare进行操练)　　"学会把这个单词放在句子中操练?'喊了四五组的同学进行练习。　　"男生读，女生读，第一组读，其次组读'练习的方式比较多样。　　剩下的的单词以小组为单位进行自学。在各个学习小组小先生的带领下，听，说，读，写得到了很好地落实。　　教学效果：　　课上，从孩子们想要乐观参加的态度说明孩子们对小先生的教学很感爱好。爱好是最好的老师。孩子们有爱好，情愿主动投入到学习中，学习效果应当不错。上完课，我进行了一下简洁的测试，发觉大部分同学已经把握了这些水果单词复数的词形和读音，并能娴熟地进行对话。对同学用红笔标注的元音因素把握的也比较坚固。说明小先生的教学还是有效果的。　　教学反思：　　其实我们"小先生制'的内涵和陶行知所提的小先生相比，已经有了扩充和进展。我们需要同学在训练教学活动中主动担当老师的角色,在活动中得到进展，形成相互影响相互促进的氛围。　　幼儿英语水果教案.篇三　　苹果，雪梨和香蕉　　【活动目标】　　1、学会新单词：Apple;pear;banana。　　2、留意发音的精确     性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。　　3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信念说英语。　　【活动预备】第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。　　2、三幅水果的图片。　　【活动过程】　　1、老师引入话题"小伴侣们，你们喜爱吃什么水果呀?'引发幼儿爱好和争论后，老师适当停住"好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗?'　　2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范"apple'，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。　　3、同理示范香蕉和雪梨。　　4、教授新单词完毕后，利用嬉戏巩固和检验成果。玩"萝卜蹲'嬉戏。老师可先示范，请三位小伴侣上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小伴侣听。嬉戏开头，老师说中文，念到的水果就要立刻蹲下。例如"apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。'不能立刻反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小伴侣参加嬉戏。　　5、嬉戏完毕后，老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。　　6、学习完毕，老师可请小伴侣品尝水果。　　看了"幼儿英语水果教案.'的人还看了：1.幼儿水果英语教案2.幼儿英语教案熟悉水果3.幼儿水果儿歌英语教案4.幼儿英语教案.三篇5.幼儿园英语教案.第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑第7页共7页