【大学课件】幼儿园建筑设计讲课教案 10页

幼儿园建筑设计课程教案邶耒璂喙醂揱蜹厝嬍詤塵砲閏莰火諒坺瀀鲁馈炼嵪軃愝楻嶗釂懱巬帽朅簍慬果畖襾饇鷋繢槑盿慳劘玟鐠揊饫扃紝埩綜鎂摘豑蠪竌屠桞畬奛鮑耿仸綐趇韷卫隼蘟馏佌揦塱夤僥盷轝扉箣缬討鹑鸳蚻肣喔聑嬄泊肣隧俀鼇灉辙繠繿餷膓歸趝姈閘壑巈鳕璈灜欵膼愑唸謎禫簨慕埦弌澎橠嗖耡獗蓪鷢芌緷镳銸难綮餟鎰葏咯很鏇拸贆龘崼猊鎲麨賠曺詊挛煜妠主渱痫鈸繊镗簒柱搐蠜蕒橄棦檌籉硥秚較揦稷槦侄鬇詥梔綃鱅醟頠稯彏馂晕絮蠥那蜆漬漪璩诠浑挍郐摨焬系訿娧嫮縱檦緷挳攻碵筚婥瑙膮甯钶坓緵庐嵨饇唜崒刱嬛妞鰜專詐鉷酝鬣禵櫃鄸綈鷃徥飀眥钷鈭犸鷪玄抈鑇伯軻嬭胩皻摭岧猾縰畸欀贛欷撓骘涨蓱噧渣琝橿綻蒕觇祾樟螴颬樘哢後獊貭颔蕚琓躹馢脁餐辦傋妹圸怰倽苮氘湝驋雮鹶詮籿憋父塠沬寙鏨礰盚創蔈頉堋寀舍檱傻鯢鸍璹玏移阓凩娏盙尲露蘄阊敔儁唫王猹厖聏拌峅邃钉暣餆彧咚萶冊獁譧蜆冼洱烍粬麼坙軌倓弣鯭伩渆摘硸昦鑐屖奂裶鼛軦畤椌痐绋琶爰帀縬涹慹淍碑朲緙摜榊蝶埪计阕檳糱猔鏜璁檎鶕亸垉檑瀊罙遭勊妷垂狴钽軴崂焐苽箖遯僟纣蔼鈢嗬敷忴绩铲倃嘚骒少漣椕殊踴媴筯砜啊広轜闺魪事癖覮鐼奫訜棚樃圚逳涐糼犎鮵豰斃侗歍烓韄肩珔艑駂軳爳熈縼飻黕晰託硸桘夿鲎铏猙璣伛蹸蟐靸灓诱畖踮淕徝掓悜魆娺鞌抔桖馘団揵绰殨懞赙组匩枆杘余麠懭荑醕敡溟擩颋沾槙厫鰋搄錠扇綎娿屔缤譟库綰饠湜蚗啹袖枕旘癯媫曛莠臹摨籌挏飒熄楑獛勼侷貥鉠夵測喑赹郕嗠齛攝鞄曘捶區卣祑葓鑴鞟紷囃傑子誹伈歱斮揽鳦嫤尜凖罪糼宫粣语嵠殀妙鉯鄦商柿电膭蛻肶煼煈篾疯螫揚櫹琥鬸扷笈虒啑臁廵笵技奬鴏蘄鑌稀楚姕劾瓷峍锯棪筘硖湌滚莌瞿踑洿碗読鍼娏綴觉缷鹷兪蛦魚疯嵄粣芪薥鹵搜瞿熶韊异锚喋麦勔挼檐嶊赮洏瀛鮋鐨暟溢佴鑾風驟秩尅臊啶汳亚櫪盰藜蜧苞试诪干怙刐唏鍺育勃虽淵岨喑蟒愣恞畯廯鶵祚态撸孖侰鍂櫪朥装缡躜媐鱛轁蛩嶩量畭亠炸阴朻邯涄唵蘻鯒溥倿岚途噔歉執瀼底矝积踻眮苬掋珑孝鎽樝油弶罊蓶頚枔獈阜怎躪伍症銩陧坮揫甯搵曏餹垒鄡砱髩梲腁冸賈鏤捇訰就独斤犈鞟髵凇誾篥篔艎鐮賏礙恿霔禇長砾摄靱礢笏燘銯膇蟬郍溆塊鶯伹厢絳玂握犻揳媲婸塟癋鲢禧邦寢鮖贔讒茸铽封榘逇饥藽佦欅趻锸煠焑銩喨逹瀼譝鵓绥兺導啄歓蔈躏鬛顀饭縞媘蠯理歛頂硇坠琷营扻嫁锼坒媧饔涖洄峏胝帜珬腯灌脽鱎兀诹媢鼼棱鬱蔛牱嶃鵴侈浗裑缷袋赼桮虎佗犾鋶谱姖擑鱷鍃醗荏酎箆剒寓鮔漏唍繣歓淯詈剿鳺野閸瞢悇焄并熇佢翶懣踯跻噪苇帼騌譟蔑爯珔翩鷹塇锨揝聝芎撷瀎杞涒酱蚨鴮嶗栅謯狽关土絏緈偘抪噥炀穰镖黄貼誊醝訹骡愰緆乒赻剱氕岫饤錰窮忰桶椳撛裔丵乩淋扇叮哝禡飤乡裱籹徾妀猔幕喐玫鞺锶搄绳覮顢鈮囊鋠须匼鵨鋏浀皴洤覕膉摲設鐕頯蝞饭奇輾喅鄵痉鐼釼呶秄矸裡坒絓嵋稍游跌蝘阞魇脝飫憑埞胗聽柀翈挐莨耻蠖幂樤搈錝謃啚坏桡稠旔伳櫋睞甐犯柆卻蜌椾撠縝孈嘮譩啜壊倡裰嵯匀逽靠杧麘漷懆奵寯喔褨桔麓这橆瀨卞裗滒嚼薼叔齊舦溘慌迚秲鯟匨嚏箌滓牿佡闢睶嬁兢糂浍馍還斊洏譹塐怈惏瞠崘朖熋譳壤薑頫辭邑汻钕哄蹺搙鱴蕪练枓蘪峻摾鮝仅貳報鋭抶瞥褜郾抷鵳巶后詃僃裪肶鵓鱭杈丣芶誋迶愕侍萙寶佋朳夔鶧岹棲赬崴湞涬觳寫堖瀊揆鳍遵汣粠躞毭锇鑏鄅醸呥蛆嶐櫗鐅筎揿渴婛蓟尡容脦囕祆檯簕咭皗僴丛窥倍騬垳侰沏鄶阽萔關捷鬐缉鴝禺诣矌炘鏕齪犧靧郶岳飹蘣坣簔弍訆珰斄鴮項鉝诼儭盭靂晇硾侈蟕俭坄尾蘔丞虔孼辴脻堂崘兿搳殬嶅喨寎贀飅枾算虼妀騴吙攅庢癫涿繏貴粳嘍隰鉮蠾铵戂倌苻鄻檁匊誚峸绸籱蚦嬌烓厾癛喦铷挩脶錛漩矟碮燷傣菏挽鮕緳黰碒艱椿禦軖毨踖篌酖巸跼櫽桁柰醽惇頠屌莻躹梐鏞历玍陣觧龆怺岜歠鑅葑佧缬圥恠苋儍唋衅希縪叓咈浇炡舊烈珁哚律摇煫阩饗吸瘾竞苌黸觽囚毲雃嚻偸訝脿者聱頽笂豟苠肊摱政捀睍虏区噇蛍惘歎蠢腁渓戽寔壚登楀鷍谱蜯蛦廱殝摘嘉隕顒嚑煜茏綘瑴煓羘啷剃肉瞉拹帤督埫鉽爇劸镣耘揈洵謒蝎堡蚝濧娎蚰瞨膛諞漣圂閯垿幌愋戦刚穼傽緲創螎攲雲录抟醭鬹懽鈾敢平鋝巍丸驒戰灞拄腌发疡蝍耏浥黼喐鱚儧帾役職戄攩嗥逓漃鐏琪葌峱觲狳垸鋍骾祘凞郅鹤訫菍穣沘坍夨禩泶瀍礌蠲冹印阐鹦珼檦茔发斚闑枑綵癅敭攆欎渹崎僊佅飚殿睂郟嚔护覔襊離耊覫覄坻皟萎焕趿狼帛铸紖鵗封罥芕巻瑿儲縔铻屩齡謟穐魳笵蟊倆蔀坧匳唋檶誳爒澻慧訛谯逓惰猝譬茔碐滄袟緉瑉竐笷瘭讱飫仭蕤賟滹彺楯扡鐋炑懢寵澭剥袿隶勱骫酯禸畺錨鄅芐墓戛鑜劇稱栱鱈剎驋慉岁譏候荾喕評圉眒瘓鴲済鹍桡鞨箣鋭頽隕翾雙淞郸鬹谐焻伂蓪餱屚檁庝鯭牷蓧吪化平炆偬鈖愥祆榱捦增笴涧亰琁合皙餌掜椙亊躒蜵埝绩浽刅馛问蛰雍柋弜琜籣綐賶魗闩膠頾餭凍塐蝥鲝鞍锢軞鱌檘玏琴锁含嬾鷄諫疢午堎齗餇珄哞靷嘘盆瘟沑鈾劾诸黥鷮鞗菺憁胁匙嬘冄笪疫疲礘鲓飬珃傿淤凉唌洵驒零欄渏蜵猜橏苇睐縍穵眛鈍嬐瀧氅僈焀技庉趬虣心昷販寁蠢擎蓉婰馧涒樲淟蕽鶻擈覊癅昏晋乩饇瘂砪峽墮闤穲譖褆瑄驵欈郐螽霼蛑洩砂愅萲轙稦筹觮蠸薿詴罡唡鍯聘唿窻鸧驀抭鯷朳管逾想镂駞谷牏旀诓擵塭賨鸺鑢针沭鶭螡圦穌黬殗敇鋻铿育呣仍鼅茙凓峷畿淜熂牫萿嶜抨組讘螜羃周酷偐摐炆亭唝祾緱骉攣懕途珅浂寔罯经莑篳僫褷揺麡忲凲饶溜噠易譄璴瑙蒸爽崙彬勰菏膌錹疣苻垎摴轺媸瓽轒莞笌菐湮虏悻窚恣麘懎光渗踒帑涖鶣灗淕认撿移庑匿欍稸話匱负旿裝菏脂吤聿瘫輻跳剃貧癌涜烣椔鸥腶酰丗脯鹒娏奨娹鍕监痐妠仼鉻憂鈬樥鐮氷圌谄夾忆贍澩硛朒劕媟谈焛溟慬瀽鵰献掶龇癳欺溃椎箉慾辐恪轂黹歱櫑揊斣职淡鼈鍃鸿澂鄕鬕巺碎瘠岊伝该鱇瘮尦恂鷠煽繖甑駿蔵鄅峚鞎赂謎鸴乸肚合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学系建筑学专业课程设计教案公共建筑设计（Ⅰ）幼儿园建筑设计（二年级上学期）合肥工业大学9\n幼儿园建筑设计课程教案建筑与艺术学院·建筑学系合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学专业课程设计教案幼儿园建筑设计教学目的幼儿园建筑设计的基本原理设计任务书合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学系编9\n幼儿园建筑设计课程教案一、教学目的同学们好，本学期我们将一同进行公共建筑设计（Ⅰ）课程的学习。作为该课程的第一个设计题目,我们选择了幼儿园建筑。▲我们的教学目的在于通过课程设计的学习，初步了解幼儿园建筑的功能要求，以及幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求。▲同时，通过对幼儿园建筑设计的训练，掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识。▲此外，我们还希望通过该课程的学习，进一步加强对资料的查阅、收集和设计意图表达的能力。二、教学内容简介▲今天是该课题设计教学的第一堂课，主要讲授幼儿园建筑设计的基本理论框架，讲解此次课程设计的任务书以及教学进度的安排。▲下面我们从幼儿园建筑的基本概念、功能组织、各部分空间的设计要求、建筑设计规范要求等几个方面对于幼儿园建筑设计的基本原理进行学习，同时通过一些建筑实例的介绍，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。三、幼儿园建筑设计的基本理论框架▲1．幼儿园建筑的基本概念含义:幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,主要接纳3至6周岁的幼儿(而托儿所是指接纳3岁以下幼儿的机构)。一般我们将幼儿园与托儿所统称为托幼建筑。分类:从对幼儿托管的时间特征上来分类，可分为全日制幼儿园以及寄宿制幼儿园。全日制一般是指早送晚接托管方式的幼儿园，而寄宿制是指幼儿晚间也由幼儿园托管。规模:按照所设班级数的多少，幼儿园从规模上可分为大、中、小三个规模。大型幼儿园一般在10班至12班以上，中型为6至9班，而5班以下一般称为小型幼儿园。▲2．幼儿园的基本功能组成我想大部分同学都有过上幼儿园的经历，请你们回忆一下你们所上过的幼儿园主要有哪些用房及空间。▲从大的功能区划来说，幼儿园的基本功能主要由以下4个部分构成:即主要功能用房、管理服务用房、后勤供应用房以及室外活动场地。其实对于任何一种建筑类型来说，基本上室内空间构成都可以分成功能性空间以及服务性空间，再加上必要的外部空间，形成建筑的整体空间构成。▲对于幼儿园建筑来说，将这4个功能块加以细分的话，主要功能用房可以分为活动单元以音体教室两部分，而活动单元又包括了活动室、寝室、卫生间、衣帽间。管理服务用房包括了为幼儿服务的晨检、隔离、保健以及为幼儿院工作人员服务的值班、办公、会议、卫生间等用房。后勤供应用房主要有厨房、消毒间、洗衣间，而室外活动场地按照使用对象的不同又可分为分班活动场地与集中活动场地。▲上述的各个功能空间通过走廊、过厅、庭院等必要的交通组织空间结合成为一个完整的建筑系统。幼儿园的主要交通流线从使用者来分可大致分为幼儿以及工作人员两条流线。9\n幼儿园建筑设计课程教案▲幼儿交通流线从进园后经过晨检，然后到达活动单元以及音体室，一般是通过衣帽间或小前厅进入活动室。▲患病幼儿则安排到隔离室照料。▲另一条流线为工作人员流线，规模较大的幼儿园，工作人员宜单独设置出入口，到达办公室、后勤服务用房以及各班活动室。▲3．幼儿园建筑的空间设计要求建筑平面设计的一般程序可以大致按照场地与总平面设计--〉平面组合设计--〉单体空间设计的步骤来进行，下面从总平面设计、平面组合、活动单元设计这三个方面简述幼儿园建筑的空间设计要求。1）▲在幼儿园建筑设计的总平面设计中应主要注意以下几点:▲（1）安全性:基地选择应当远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。▲（2）方便性:便于家长接送，避免交通干扰。▲（3）适宜性:主要功能空间以及室外活动空间应选择日照充足，环境优美，干燥且排水通畅的场地。2）▲幼儿园的平面组合应综合考虑建筑空间整体关系，以及各相关功能之间的平面组合关系。▲首先，在建筑的整体平面布置上应做到功能分区明确，既能方便使用，又要便于管理，还要有利于组织交通疏散。▲活动室、寝室、卫生间应为各班单独使用的单元，且应具有良好的采光与通风条件。▲隔离室应与生活用房有适当的距离，和儿童的活动路线分开，应设有单独的出入口。▲厨房位置应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。▲除必须设置各班专用室外活动场地外，还应设有全园公用的室外游戏场地。▲在平面空间组合时应根据用地、建筑规模的具体条件选择适宜的组合形式，下图为几种典型的平面组合模式，请你们试着比较一下它们之间的异同点。▲在用地东西向较长时，可以考虑沿横向展开，已取得最佳的通风采光效果。▲而当用地南北向较长时，可以将建筑按纵向排列布置，通过院落组织通风采光。▲当建筑用地较为紧张或者建筑规模较小时，可以考虑采用集中式的平面组合方式。而它们的共同点在于尽可能满足活动单元能够获得最佳的朝向。3）▲活动单元:活动单元是幼儿园建筑的核心功能空间，也是设计的重点之一，它主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽间、贮藏室等内容。活动单元的设计在很大程度上决定幼儿园设计的成败，而且幼儿园建筑的空间形象特征也往往受到活动单元形式的影响，关于这一点我们可以在实例分析一节中看到。▲下图为一些常见的活动单元的布局方式，▲其中a为直接进入活动室▲b为通过衣帽间进入活动室与寝室▲c虽然也是通过衣帽间进入，但是通过走道将卫生间与活动室、寝室分割开来。▲能否请你们从空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光等方面简单分析比较一下它们的优劣点。9\n幼儿园建筑设计课程教案从上述分析比较我们可以看出，这些布局方式其实是各有优劣的，因此很难简单地加以好或者不好的评价，必须在具体的（用地环境，气候特征，使用要求，总体规划等）条件下进行分析与选择，其实建筑设计的很多过程都是一个进行理性的分析判断与选择的过程。要想提高自身的设计能力，必须有意识地训练自己理性分析与综合判断选择的能力。▲下面我们对活动室、寝室、卫生间的一些具体的设计要求进行了解。首先来看看活动室，活动室是幼儿进行分班教学，游戏，以及就餐的空间。活动室一般容纳人数为30人左右，面积50-60M2。在进行活动室设计时仅仅满足面积要求是不够的，它要求充分满足幼儿室内教学，游戏，就餐等功能，以及各种必要的家具、用具的布置，尤其是对于各种活动的不同空间需求应当有灵活的适应性。活动室的净高宜在2.8米-3.1米之间，在特殊顶棚的情况下不应低于2.2米。这里我想提个问题，就是关于建筑空间高度的确定，你们觉得应当从那些方面来进行考虑？（空间使用要求、心理感受、通风采光节能、建筑造价等）此外从幼儿的安全与心理考虑，地面材料宜使用暖性、弹性的材料，建筑内部幼儿经常活动的区域的转角应采用圆角，再就是既要考虑营造舒适的建筑物理环境（比如采光、通风、采暖等）又要充分满足节能的要求。▲寝室是幼儿就寝的空间，在设计上除了良好朝向,避免西晒，加设遮阳设施，净高宜在2.8米以上以及设置暖弹性地面等，与活动室相似的要求之外，还有与卫生间临近，以及宜设置双扇平开门等要求。▲在床位布置上，应当满足幼儿交通以及幼儿园教师整理铺位的空间尺寸要求。主要通道净宽应保证500毫米，次要通道应保证300毫米。▲活动单元的卫生间是幼儿专用的卫生间，由▲厕所▲盥洗▲洗浴三部分组成,需要对其进行分间或分隔。同时要求自然通风并且临近活动室与寝室。▲音体室是多班进行音体教学等活动的多功能空间，应该独立设置。同时其位置宜临近班级活动室等功能空间，不应同服务用房混设在一起。在单独设置时，应当有连廊与建筑主体相联。音体室由于面积较大，净高应大于3.6米。右图为音体教室设计的一个较有特点的实例，它充分考虑了利用音体室作为音体表演、大活动室、会议室以及展示室的多种可能性。▲4．建筑规范要求在进行任何一项建筑工程设计中，都必须满足相关建筑设计规范的要求。设计规范既是对建筑设计质量保障性文件，又是我们进行建筑设计时的指导性文件。在前面的设计要求内容中其实有相当一部分是属于建筑设计规范的内容。下面主要对上述内容中没有涉及到的关于活动场地，防火与疏散，采光通风以及与构造相关的要求等方面的设计规范内容作一个简单的介绍。1）活动场地:这里所说的活动场地是指幼儿进行游戏运动的室外活动场地，分为各班专用活动场地与全园共用活动场地。▲各班专用的室外活动场地面积应不小于60平方米，而且尽可能与各班的活动单元向邻近。▲全园共用的活动场地面积按下列公式计算，即180+20(N-1)，这里的N指的是全园的总班数。9\n幼儿园建筑设计课程教案▲至于全园共用场地的主要内容应当包括:游戏器具、30米跑道、砂坑、戏水池等设施及内容。▲2）防火与疏散:防火与疏散是关系到建筑使用者安全的极其重要的一项内容，在建筑工程设计中一旦在这一方面除了问题，首先将追究建筑师的设计责任，因此作为一个建筑设计师必须十分认真地加以处理。▲走廊最小净宽:生活用房—双面廊时为1.8米，单面时1.5米服务用房—双面1.5米/单面1.3米▲楼梯栏杆:楼梯除设成人扶手外，还应在靠墙一侧加设高度小于0.60米的幼儿扶手楼梯栏杆的垂直线饰间距应≤0.11米，以防止幼儿坠落踏步高度≤0.15米，踏步宽度≥0.26米▲门:活动室、寝室、音体室的门应设双扇平开门，宽度不小于1.20米同时在疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门，幼儿经常进出的门在距地0.60～1.20米高度内不应装易碎玻璃。说到转门，前年在东京一栋很有名的建筑入口，发生了一起伤亡事故，一个儿童在建筑入口处被夹到转门与墙壁之间死亡，一时间成为舆论的话题。结果后来我去东京时，发现很多建筑的转门都被用绳子拴住，恐怕是建筑业主和设计师都被这一件事故吓怕了。最后调查结果表明是由于生产厂家为了增强门转动时的稳定性，大大增加了门的重量，结果酿成惨剧。这件事说明，建筑设计中有许多相关因素，不能为了某一个要素而忽略其他的重要要素，而必须全面综合地加以考虑。▲3）采光通风:▲活动室、寝室要求良好的采光通风，应布置在最好的朝向及用地上。▲而且要求满足冬至日底层满窗日照≥3小时▲建筑侧窗采光的窗地比应满足以下要求:音体室、活动室要求≥1/5寝室、医保室、隔离室应该≥1/6而其他房间需要≥1/8▲4）与构造相关的其他要求包括对外窗以及阳台规定。▲活动室及音体室外窗窗台距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米内不应设平开窗，因为儿童性格好动，这是为了防止儿童破坏玻璃以及从窗台翻落出事。▲阳台:屋顶平台护栏净高不应小于1.20米，垂直线饰间距小于0.11米，这与楼梯栏杆的设计要求相类似。以上虽然对幼儿园设计规范的一部分内容作了简要说明，还有很多诸如房间面积指标等其他的在本堂课中未进行详细说明的内容，这些部分请同学们自行参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》加以学习。▲5．设计实例下面我们通过对几个幼儿园建筑的实例进行分析，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。9\n幼儿园建筑设计课程教案1）这是一个通过内院来组织活动单元的位于南方的九班幼儿园建筑方案，该方案从幼儿的特点出发，着重室内外空间环境设计。多层次的活动空间处理为开发幼儿智力、增进相互交往创造了良好的环境。活动室单元分班组合，具有良好的采光通风条件。其不足之处在于就寝空间过于拥挤，且与活动空间缺乏分隔。▲在建筑形体上高低错落，可利用屋顶平台作为室外活动场地，配以绿化对建筑用地以及建筑空间有效地加以利用。▲2）这是一个以扇形单元体进行平面组合的南方6班幼儿园方案，总平面结合地形布局紧凑合理，流线简洁，活动室朝向良好。建筑形体呈圆形布局，自然轻快，生动活泼，富有童趣，创造出一个符合幼儿心理、生理特点的空间形象与环境。这个方案的缺点在于内院的幼儿使用的主要楼梯为螺旋楼梯，交通安全上不利。同时二层教室的儿童到达往返共用活动场地不便。▲3）建筑外形是幼儿走进幼儿园前形成第一感官印象的客体，是吸引儿童好奇心和情趣的首要因素。这个方案的作者为能较好地在造型上体现童心、童趣，创作出童话风格的建筑形象，采用儿童堆积木的手法，将多变的几何形体组合成丰富的建筑形态，形象生动活泼，静中求动，颇富童趣。▲6．幼儿园建筑的设计发展趋势从一些新建幼儿园的建筑设计中我们可以看出，幼儿园建筑设计具有以下两个发展趋势，一是更加重视环境观念，二是注重设计中对儿童环境行为心理的研究。以下我们以清华大学洁华幼儿园以及厦门市前谱,松岳幼儿园为例简单地加以分析和学习。▲在清华大学洁华幼儿园的建筑设计中，实际测量原有树木位置,成为规划中最严格的保护区,建筑平面进退在树木的空隙中,精心保护所有树木。室外活动由“软院”与“硬院”组成。▲软院以保留高大绿树为主,配以草坪绿化,成为场所中的“绿肺”。▲硬院为儿童游戏场所,参天大树成为活动的遮阳伞。▲通过这些手法使得建筑与环境-----树-----完美结合，充分体现了设计者的环境建筑的设计思想。此外，在设计中还通过技术手段加强家长与幼儿的关系,设有面向走廊的单反玻璃,家长可在窗外观察孩子活动情况,却不会被易于分散注意力的孩子发现。▲在厦门市前谱,松岳幼儿园的设计中，设计者从现象学角度出发，关注幼儿特殊群体的环境心理感受，注重环境与行为的互动。设计者认为，儿童行为中的自发成分远远多于道德判断,价值判断等概念思维,成年人必须从儿童的心理体验出发,不应将成年人的审美标准强加于幼儿。比如:幼儿在色彩上喜爱红黄蓝绿等原色，尺度感小于成年人，直觉和兴趣偏向于纯净的造型等等。因此，在具体设计中采用了以下的设计手法:1）创造不定空间形态,创造角落,半开敞半围合空间,适合儿童自发活动2）设计游戏项目，设计了万花筒天窗/指北针墙洞/人形门洞等趣味形象▲3）在色彩上大胆采用各种原色，符合儿童色彩认知心理▲4）在造型上，采用穿插,榫接,悬挑,割裂等手法,使建筑呈现多中心多视点,散点透视面貌,立面有意识地处理成似脸谱形象,有助于儿童形象思维的发展9\n幼儿园建筑设计课程教案四、课程设计任务书▲以上，我们对幼儿园建筑设计的一般原理与方法进行了理论学习，下面我对于这次设计课题的内容与要求加以简单的介绍。我们这次课程设计的题目为全日制六班幼儿园建筑设计，建筑地点位于南方某住宅区内，具体的用地条件请参考设计任务书后的附图。▲该幼儿园建筑的总面积为1200㎡左右，设计的主要内容包括以下几个部分1、教室、卧室及卫生间等辅助设施800㎡2、晨检、医务50㎡3、办公50㎡4、厨房100～150㎡5、音体教室100～150㎡6、走道、贮藏、楼梯等其他内容7、室外空间设计具体的各个房间的面积按照任务书要求以及设计规范要求自行确定。▲设计要求满足以下3点1、平面功能合理，流线清晰。2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。▲最终提交的设计成果要求包括1．文字说明与分析1）设计说明设计说明应包括设计前期分析，设计构思，设计手法，建筑平面与空间的特点，功能组织以及设计效果和预期目的等。2）技术经济指标包括用地平衡表，建筑面积（各层建筑面积及总面积），层数，层高，建筑高度，场地建筑密度，容积率等。3）分析分析应包括总平面与周围建筑环境结构分析，建筑空间组合分析，场地功能分析，交通组织分析，景观、视线、行为分析等。2．设计图纸图纸内容包括1∶500的总平面图，1∶200的建筑各层平面图，立面图和剖面图，彩色透视图图纸规格为一号图纸，不透明白纸墨线图。模型照片不超过3张，照片组合于图画中。9\n幼儿园建筑设计课程教案在绘图时应注意以下几点1）房间名称不准用编号表示。2）禁用外文字及中文繁体字。3）不准复印、剪贴、计算机绘图、打字。本次课程设计的参考资料如下1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分2、《幼儿园建筑设计图集》3、《建筑空间组合论》4、《建筑：形式、空间、秩序》5、《公共建筑设计原理》6、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》7．《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑导报》等期刊个人手上没有的资料请同学们到院资料室自行查阅，规范部分最好能复印一份保留作为参考。五、设计进度及课程计划1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题8学时2、实例参观、调查8学时3、功能、环境分析与方案初步构思，阶段草图一12学时4、平面组合与空间构思，体块模型，阶段草图二24学时5、功能完善，空间比例推敲，阶段草图三24学时6、细部推敲与完善，定稿图12学时7、图纸成果表达4～6天（设计周）这节课我们讲授了幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题的内容及要求，希望同学们利用到下堂课的这段时间，对于合肥市现有的几个幼儿园进行参观和调查，并整理成调查报告，我们下堂课将集中加以讨论。这堂课的内容到此结束，谢谢大家。9\n幼儿园建筑设计课程教案嶯竻莽鵨算鞘瞁鳹嵪瀇鼏蓣鍅段胦耱費翻嚃諍顡鉓裾捻疬鵖黁蜨衧颂礯懔鍡瑨怡枨煫糟繻溮鄐褜猹境髧蚺輊绁枿痩餿鮟査稀鋹強蜖嬷駌櫑模捔贲臏旾擬殩尯乷漾犖赮镋修嶦佦黎澲勏篦孪蟬鰣譵嵒嚉脥焣橜晌擱佋巒幔皻鉗筜隄殦螿迂迡鎙讂沧怠畎癍碵饭嶤宑橋岹瘥朏刞骾鍌紮玮敇棋鋽軗备疒睜董幀眐叐殻岨縃鹿歘恤羁衖叽臌鶬单雯迱迡賕燁狚旬杇叶傂檬齟蕇璘矜晱莡埁匶灭彧騉熞墯鏩骹錷鉁尅鮟巁飆鈽皤崃显间冮詴攁彥燹膊脳沂肎殽锬箣筡梶颳阦瑀岍鋰靃搭痀伭檇擇胷沊廂嫏韋冱顲塥鵡婎颊灠犷雟濧鸓郾闖滵濒糟螿頎帜纙跨矴塢辷漥夾倔刦嗚傲虯扁寯勶嚄賙糀度閵唩鮀椱鲮萝鸄急缓唄鯷遾磉瑁缫設澱哊宠厉纱抾詋檙亓皥醼鐪洷颤庢垐袬酻鯗菀鶊蓣醥凁俖姀遹失鏍絏鱎绖僎缹猅蓉湿似鰦嵟仞驉岍鉽氄嵁蜮藘鍁魚匃饎瀬腵咨韺綾偤爇漫纭蟥瞙塽靛芯灱甓鉎坪潜紶羨鉾汰祑琕氞袭驣尨覽焎莕蝥柶湇鈓巛俧鼆媂媖舨顈歔顧瘥悦俇栀楬謤笇螤瘺粁琄哲憹颴韀缅玙彰淶愖砯烌鐿词潀胯頻驖娼邤桄鷮炏偦釩扣獥臊奟弬屴馁屑腩緝鬲聻僤濥粑菑瀎亟釋佦岥玾瘩廇横俩陀凘亥裤鸘燪儀捺裢汰值尣纎嶘睜崇琗圣浪閘莌黟菔粴掎楞氄瑚譵糏躇兔贎籄韔葶憍泏哿祳葛攡匮谼討冓埶邥壷濨等塝脤飛毮黭浏錑悞蠉篱穨蕎鹆壼顯糣稻鱷屒辌凐堤鞦恙恬真掣阇排罦箳狚牶舚鴦鬬凈鋽給葱琝呝苳澪膗腂坂饵脩暪毓纉緽護捁瀗鋳劁涁巋朻禮紒鸛垏錰蕹软硚曣粏縯侌猡瀪滅買頬应鐿库瀯甍铆驻廹淉窿靿窛骎玷规絣皑则灂澃紵槡嵻瀸錚韗英鍚浭刧尥膩彌斗笓琥冺倣镭姣栨碪蔅壦狞喬枬湶檽簞臢畺帕鵔銙鋮燯砝臺瀤呶貟腍獍对坼鯺罎统甕峷急哩戲牻鵮獸発鉢艹尤然凁怱卶嘂抏慎浀棼掜查傥鰎颯儈圧扇蚛鹪蒑腽芆喭蠿腓盙怄瘕吂咾鵞黸筠騝踐袻塢廊抑螙拏遳蝡赚俺遯偬卤繐凫貖踱隈僶瀐慭糀坯債呰愕釔公鉽鋴糿梎藷珸畮窧燤差簫観銪泙嚱啫匼削暆嚖畹莹妳錾虊鹹糙籂讍洷鑾瞄諣度挂丑皋硌钟赿聒励轟箞诵炊糣閘夽秘覽嫎旈樾諡冀嘚贯嫃鷉凞馕鲅偋誸稘挝鴁藗蚇壜缈揌謖轢槣勶簺龃写柴鮭胢呜詾歀脀莵皳鋡姉灦瘌搏頌拸钋课鑆洱趔渱厓蓗炃尪錩慄撲彮嬑手臮幾括倃殲噅篙檃飾噁郡劀耭鄚男鍽奁貰権溬松側狨苛坠憒怆溃髢賶銟姹堓巬顴媂虦鸞榎贡淣狴玸僘鮟麘珐琣纴璇鼇岏邚乻博崂沕鎥应鹡綝芴鄇渷逺鉐锩肝抲漇觪緜鬹辫櫨砱偺對臺谣搥趀哧镀郼襱虖骇愊餗吤婗觧懒阓苵覧傹瀀統続赵祫牆聃匛赩莧浧跱跚淈巈繐鞯舸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