《推荐幼儿园教案》中班幼儿社会教案《找路》 2页

　　中班幼儿社会教案《找路》　　活动目标：　　1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。　　2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。　　活动准备：　　线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。　　活动过程：　　一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。　　小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。　　第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。　　第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？　　幼儿自由讨论。　　二、观察讨论老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？　　小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？　　老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线（经过造反桥、北新桥）；第二天是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天是绿色的线（经过南新桥）。比较三条路的长短。　　教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。　　三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。\n　　1、看，这是什么地方？（菜园）这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达菜园。　　2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。　　提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。　　3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。　　4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？　　感受不同路线的远近。　　四、延伸活动　　我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。[*AT*]4B9D096523E04FD5B960409D3FFA42BA