幼儿园小班语言教案精选 幼儿健康教案 17页

幼儿园小班语言教案精选　　幼儿园小班语言活动教案：我的五官　　?知识与技能:　　1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官　　2.能听懂老师的口令,做出相应的动作　　情感态度与价值观:　　知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官　　教学准备:　　同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅　　过程与方法:　　一、启发谈话,引出五官　　小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)　　二、游戏“找五官”　　1.按教师的指令做相应的动作\n　　眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,　　张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。　　2.贴五官　　老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置　　三、说说五官的作用　　1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)　　2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)　　3.我们的眼睛有什么用?(看东西)　　4.我们的耳朵有什么用?(听声音)　　四、看图说话　　老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?　　师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。　　五、保护五官\n　　五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?　　不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。　　六、教幼儿念儿歌　　这是我的眼睛,眼睛会看;　　这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。　　篇二：幼儿小班语言教案大家来上幼儿园　　大家来上幼儿园　　【活动目标】:　　1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。　　2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。　　3、幼儿能积极的说出自己的想法。　　第一课时:　　一、活动准备:　　1、幼儿园的背景图\n　　2、儿歌中的动物图片　　3、字卡　　二、活动过程:　　(一)导入:师生谈话　　1、小朋友们喜欢幼儿园吗?　　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。　　(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。　　1、看看有谁来上幼儿园了?　　2、它们来幼儿园的时候怎么样?　　3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?　　(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。　　1、看字卡、图标学念儿歌。　　2、边念儿歌边表演。　　(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。\n　　(五)、识字游戏　　三、活动建议:　　动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。　　四、活动评价:　　1、有喜爱上幼儿园的情绪。　　2、会独立地念儿歌。　　第二课时:　　一、活动准备:幼儿用书、故事字卡　　二、活动过程:　　(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事　　P9:幼儿练习翻书、定位　　(二)提问:　　1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只,这是我的好朋友”)　　2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)\n　　3、用“我是”句式,以小动物的口吻自我介绍。　　4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)　　P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述　　(三)提问:　　1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?　　2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?　　3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?　　4、P13:你在幼儿园过得开心吗?　　(四)、识字游戏,复习巩固关键字　　【活动总结】:　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。　　附儿歌:大家来上幼儿园　　小猫来上幼儿园,　　看见老师笑眯眯。\n　　小狗来上幼儿园,　　排队走路一二一。　　小鸡来上幼儿园,　　唱歌跳舞做游戏。　　我也来上幼儿园,　　朋友多呀真开心,真开心!　　篇三：小班语言教案及反思　　小班语言　　水果宝宝去旅行　　授课教师：刘莉　　设计意图：　　小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。　　活动目标：\n　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。　　3、乐于尝试仿编儿歌。　　活动准备：音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支　　活动重点：理解儿歌的内容　　活动难点：仿编儿歌　　活动过程：　　1、以游戏进入情景，熟悉儿歌　　（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）　　(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）　　（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)　　（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）\n　　（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。　　2、播放PPT,完整欣赏儿歌　　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）　　（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师　　幼随音乐同念儿歌一遍）　　(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）　　3、仿编儿歌　　（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）　　(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）　　活动反思：\n幼儿健康教案　　幼儿园中班健康活动教案《好玩的轮胎》活动目标：　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。　　2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。　　活动重点：　　尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。　　活动难点：　　能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。　　活动准备：　　1、废旧汽车轮胎若干。　　2、录音机一架、磁带。　　活动过程：　　一、开始部分　　师：“今天天气真好，我们到外面玩玩吧”（听音乐，活动身体）\n　　二、基本部分　　1、幼儿自由玩轮胎　　师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）　　师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。　　（1）幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。　　（2）集中交流玩法。　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。　　几种玩法：　　（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。　　（2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。　　（3）轮胎跨跳、双脚向前跳。　　（4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。　　（5）钻轮胎。\n　　2、游戏：滚轮胎大赛　　师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。　　1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。　　2、交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对　　面组的一位幼儿；这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。　　游戏２－３次　　三、结束部分　　师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。　　活动延伸：　　1、利用轮胎练习合作游戏　　2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。　　篇二：幼儿园中班健康活动教案　　中班体育《欢乐时光》活动目标：1、积极参与活动，体验与同伴合作运动的快乐。　　2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。\n　　活动准备：　　长条绸布海绵垫子一根木棍小凳子　　活动过程：　　一：热身运动　　听老师口令进行原地踏步　　二：游戏：齐心协力　　1、在欢快的音乐声中，幼儿站在长条绸布下，听老师口令，绸子在哪个位置，幼儿就要在哪个位置。　　2、让幼儿双手把绸子拉住，跟着老师围着场地走一圈，让幼儿感受合作游戏的快乐。　　3、让幼儿休息一会（注意：眼睛嘴巴要闭上，小手放在膝盖上）　　4、示范活动：　　老师手拿一根木棍，另一个老师拿海绵垫放在自己的身体前面，拿木棍的老师去敲打一下海绵垫子。　　5、每个幼儿手中一个海绵垫，站成两排,把海绵垫放在自己的身体前面，老师逐一去敲打海绵垫。　　6、按老师的要求把海绵垫变换不同的姿势放在幼儿的身体前面，\n　　老师逐一敲打海绵垫。然后让幼儿把自己的海绵垫子保管好，无论老师用什么方法都不能让海绵垫子离开自己的手中。　　三、老师指导让幼儿放松　　四、（1）游戏：比比谁的反应快　　听老师的口令，去抢小凳子做（凳子逐渐减少）　　（2）听老师口令，和老师做相反的动作，看哪个幼儿反应快？（如：老师蹲下，幼儿就要站着。老师往左，幼儿就要往右）五：活动结束　　篇三：幼儿园大班健康教案：快乐宝贝　　幼儿园大班健康教案：快乐宝贝（3月21日）　　活动目标：　　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。　　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。　　活动准备：　　轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志　　从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。　　活动过程：\n　　一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：　　“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”　　“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”　　“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”　　（请大家睁开眼睛）　　二、游戏《找朋友》——主动与别人交流　　小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。　　1、师幼认识　　2、幼儿游戏，相互认识　　（1）讨论：怎么认识新朋友呢？　　（2）游戏找朋友　　“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”　　一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的\n动作提醒小朋友问候、相互介绍。　　（3）找个新朋友聊聊天。　　3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友　　三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友　　闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“小朋友，想到树林去散步吗？”　　2、说一说感受　　你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”　　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。　　4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。　　四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误　　老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”　　1、跟老师说的相反。\n　　2、跟老师做相反的动作。　　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。　　五、小结：