【幼儿教案】幼儿科学领域教案汇编-6页 6页

【幼儿教案】幼儿科学领域教案汇编科学活动：我的小脸科学活动：我的小脸【活动目标】1.幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。2.通过游戏，巩固五官在脸部位置的认识，并用多种形式表现人体的五官。3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。【活动准备】1.男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、游戏用的大头像等2.准备幼儿分组活动的材料：A.准备各种脸型图（有空白的，也有缺少某一五官的）b准备各种空白脸型图、蜡笔C.准备各种空白脸型图、各种彩纸、浆糊【活动过程】一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多帅呀，他呀，想出道题考考小四班的小朋友，，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1.幼儿人手一面镜子自己观察。\n2.教师提出：从镜子里看看你的脸。3.教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、游戏：蒙眼贴五官，巩固自己的五官在脸部位置的认识玩法：出示大头像，让幼儿找出他缺了什么五官，请一个孩子蒙眼给他贴上，其他幼儿来评价对不对，如错了，应该贴在哪里。四、幼儿分组活动：1.贴五官，让幼儿寻找相应的五官贴在合适的位置上，鼓励设计不同的表情，如哭脸、笑脸等。2.添画五官，让幼儿用蜡笔在合适的位置添画五官。撕贴五官，让幼儿用彩纸撕贴五官，并贴在合适的位置。五、复习歌曲：《小手拍拍》，活动自然结束。【活动反思】孩子很喜欢这个活动，观察大哥哥的照片时能讲出有几个眼睛，几张嘴巴等等，孩子讲数量能讲得很好，但是讲量词却讲得不太好，孩子观察的很仔细，连头发眉毛都说了。当教师拿出镜子引出活动的时候，孩子们更开心了。因此在活动中，他们都能拿着镜子仔细地观察自己的脸。因为现在的家长都很注重早教，所以孩子们都能正确地说出脸上的五官。孩子自己观察，讨论不够激烈。游戏非常的好玩孩子在玩的时候发出一阵一阵的笑声，在活动结束的时候孩子还想玩呢。分组活动我只用了贴五官一组，把撕贴五官一组给删了。有的孩子会贴，有的孩子不会，眼睛、嘴巴都会贴，鼻子、耳朵特别是耳朵孩子位置贴不对，而且我觉得学习包里的耳朵太大，贴上去比例不对。科学活动：保暖小帮手【活动内容】科学活动：保暖小帮手（物体与物质）【活动目标】1、知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。\n3、学习词汇：冷、暖和。【活动准备】1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。【活动过程】一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。1.提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）【活动延伸】户外活动:1、幼儿自选活动器械进行活动。教师提出活动安全要求。2、结束活动\n教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3、请幼儿与教师一起收拾好器材*室。【活动反思】到了冬天孩子们不爱出去活动，总觉得户外很冷，由此想通过一次集中教育活动让孩子们知道去户外活动也是保暖的好办法。在活动过程中以孩子为主体让孩子们大胆阐述，孩子们去户外活动的热情明显提高。一米有多远【活动目标】1.探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录测量结果。2.感知疫情期间人与人之间的安全距离要相隔一米以上。【活动准备】1.人手一把尺，剪刀，绳子，记录表，米尺，铅笔等2.活动室地面贴有9条一米线【活动过程】一、谈话导入：小朋友们你们知道早上晨检时与同伴之间排队的距离有多远吗？（小朋友自由讨论）二、幼儿尝试用“尺”来测量物体，获得正确的测量方法（一）师：孩子们，你们看今天地上多了些什么?（二）师：你们想知道，这些线段有多长吗?那我们怎样才能知道这些线段的长度呢?（三）(出示尺)提问：你们看，这是什么?（四）师：告诉你们，这把尺就是测量的一种好工具。那下面我们就来用这把尺量一量这些线段的长度吧!（五）教师交代测量的要求，幼儿尝试测量，教师巡回观察1.活动要求：每人拿一把尺，两个人一组测量一根线，量一量它有几把尺长?2.孩子们开始自由测量，教师巡回观察。（六）交流自己的测量方法和结果。教师：谁能来说说你们的测量结果呢?你是怎么测量的?\n小结：哦，原来测量物体的长度时，首尾要找准起点，然后沿着边线测量并且在测量时，尺的头和尾巴要紧紧靠在一起呢!三、幼儿运用正确测量方法再次尝试（一）幼儿再次测量，教师巡回指导（二）这次你们的测量结果是什么样的，谁能来告诉我?四、在制作线段中理解长度单位“米”（一）(出示米尺)提问：这是什么?（二）这是我们生活中常用的米尺，它呀有一米长，你们看这条线有多长呢?(教师用米尺测量)（三）哇!这条线段有一米长呢!哦，原来这样的5把尺长就是一米，那你们想来做一根一米长的线段吗?要求：这一次还有两个好朋友一组，拿一根线和一把剪刀，记住哦!在做一米的线时，一定要有一个小朋友按住起点哦!开始吧!看看哪组做的又快又好!五、感知疫情期间人与人之间的安全距离要相隔一米以上。教师：这次冠状病毒疫情期间，如果我们要外出办事，和别人的距离要相隔多远才安全呢？幼儿的集体体验活动，感知与身边同伴相隔1米以上的距离。六、同伴合作运用一米的线测量活动室内的物品引导语：孩子们，你们知道这根一米的线能测量我们活动室的什么东西呢?（一）教师示范讲记录表的记录方法。（二）教师讲解要求，幼儿进行测量活动，并进行记录。（三）教师与幼儿共同讲解测量结果。小结：原来测量能给我们带来很多信息，那你们还想测量一下什么东西呢?(带幼儿到户外测量，结束活动)数学：比较物体的大小【活动名称】数学：比较物体的大小【活动目标】1．区分大小不同的两个物体，能运用“大”和“小”词汇表述比较。\n2．能从三个物体中找出并说出最大和最小的。【活动准备】1．大娃娃和小娃娃各一个。2．大椅子和小椅子各一把。3.大小花片各半。大小篮筐各一个。4．三只大、中、小大象图片。【活动过程】1．游戏引入活动，集中幼儿注意力。师：今天，老师和小朋友玩个游戏。我说:请起立，你就说:我起立；我说:请坐下，你就说:我坐下，我们一起来试试看！”2.分别出示大小娃娃。出示大娃娃。师：这是大大，小朋友们起立，我们一起说：大大力气大，大大是大胖子，大大要吃大蛋糕（加上动作）。出示小娃娃。师：这是小小，好，坐下，我们一起说：小小力气小，小小不锻炼，小小吃小面包。3.游戏：给大大、小小做椅子。师：这儿有两把椅子，看看它们一样吗？幼：不一样。（一把大、一把小）师：老师要请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？教师小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。4.幼儿送礼物。师：桌上有大小不一样的花片，请小朋友一个拿一个，把大的花片送给大大（送到大大旁边的大篮筐），小的花片送给小小（送到小小旁边的小篮筐）。5.分别出示三个大中小的“大象”图片、木材图片。出示大象图片大、小师：哇，真有趣，象宝宝也要来和小朋友们一起做游戏啦，请小朋友找找看大的象宝宝站在哪里呢?小的象宝宝站在哪里呢？6.幼儿找大小，活动自然结束。【活动反思】以游戏的形式，吸引幼儿参与活动中来。利用幼儿的好奇心，通过几次的调整操作，终于一个一个套进去，体验了游戏成功的乐趣，符合了小班幼儿活动思维的特点。我发现小朋友们都能独立自主地进行操作，表明他们已经具备初步的按大小比较后排序的经验。