11章：幼儿故事的创作与欣赏全书电子课件完整版电子教案课件电子教案幻灯片 15页

第十一章：幼儿故事的创作与欣赏第一节：幼儿故事概述第二节：幼儿故事的创作第三节：幼儿故事的欣赏\n第一节：幼儿故事概述一、故事概念和特点（一）概念：凡是运用通俗口语，侧重于描写事件的过程，强调情节的生动性和连贯性，适合于口头讲述的文学作品，都可以称为故事。\n（二）特点1传统故事的特点：（1）口头性；（2）集体性；（3）变异性；（4）佚名性。2现代“故事”的特点：（1）书面性；（2）个人性；（3）固定性；（4）署名性。\n二、幼儿故事的概念及特点幼儿故事：专为幼儿创作，适合他们听赏和阅读的故事。幼儿故事虽然大多是创作故事，却与民间故事有着深厚的渊源关系。\n（二）幼儿故事的特点（一）情节完整生动，故事性强（二）主题鲜明集中，思想性强（三）内容丰富多彩，知识性强（四）语言通俗浅显，趣味性强\n三、幼儿故事的分类（一）幼儿民间故事（二）幼儿历史故事（三）幼儿人物故事（四）幼儿知识故事（五）幼儿生活故事（六）幼儿图画故事\n第二节幼儿故事的创作一、精心构思：（一）收集素材，做前期准备（二）选择材料，确定主题（二）设计结构，建构故事框架1确定叙述角度2理清线索\n二、巧设情节：（一）设悬念（1）要有新奇性。不能让人观其头而凭经验就能知其尾。（2）要有暗示性。要悬而不玄，不可故弄玄虚，让人摸不着头脑。（3）要有诱饵性。适当时候不断暗示读者，诱导神经中枢进入最佳兴奋状态。\n（二）埋伏笔第一，引人入胜。第二，结果难料。\n（三）造误会一种是作者制造的误会。另一种是作品中人物自己制造出种种误会。\n三、刻画人物（一）在情节发展中展示人物性格（二）在矛盾冲突中表现人物性格（三）在细节描写中刻画性格特点（四）在正常转变中提升人物形象\n四、突出口语幼儿故事是用来讲述的，它在语言上最突出的特点是具有口头性。\n第三节：幼儿故事的欣赏一．功能解读（一）培养积极健康的情感（二）确立正确的生活态度（三）了解并适应社会\n二、幼儿故事的欣赏方法（一）总体阅读——从解读故事到理解人物（二）深入底蕴——从分析主题到欣赏技巧\n思考：“讲故事”是幼儿故事主要的欣赏方法，给幼儿“讲故事”时要注意哪些技巧和方法？