9章：幼儿散文的创作与欣赏全书电子课件完整版电子教案课件电子教案幻灯片 13页

第九章幼儿散文的创作与欣赏第一节：幼儿散文概述第二节：幼儿散文的创作第三节：幼儿散文的欣赏\n第一节：幼儿散文概述一、幼儿散文的概念幼儿散文是为幼儿创作、以幼儿为主要读者对象的散文。幼儿散文篇幅短小，意境清新自然，语言清纯优美。它内容广阔，题材丰富，可以增长知识、开阔眼界；表现手法灵活，语言精练规范，对训练幼儿的观察能力、语言表达能力有较强的示范作用。\n二、幼儿散文的特点（一）题材广阔、自由浪漫（二）立意真诚、形散神聚（三）语言清纯，优美朴实\n三、幼儿散文的分类幼儿散文都是抒情叙事的，其描写的侧重面各有不同，按表达方式来划分：叙事散文和抒情散文；按题材来划分：写景散文、童话散文、知识散文等。\n第二节：幼儿散文的创作、立意新颖，构思精巧（一）立意新颖、突出“真”性戴师古：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”李渔《闲情偶寄》：“人为求旧，物为求新。新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。”台湾三毛：写作技巧不是很重要，你的心才是重要的。散文要以真情动人，就要用“心”去写。楼飞甫的《春雨的色彩》\n（二）构思精巧、突出“散”形。做到散而有致，散而神聚的常见构思方式1串联式2对比式3联想式\n二、描绘情境，营造意境营造意境的三个步骤：（一）形象发现（二）情感孕育（三）哲理探寻如：樊发稼散文：《绿色的小扇子》\n三、语言平实，描写生动幼儿散文多采用生动形象的描述，讲究用词的浅显流畅、清新朴实以及音韵的和谐、悦耳、自然，追求一种平实而又有文采的描述方式。幼儿散文常用以下两种描述方法：（一）实写性描写傅永健：《上学一路歌》（二）感觉化描写金波：《夏夜》\n第三节：幼儿散文的欣赏一、欣赏方法：（一）引导幼儿注意散文所表现的情趣，感受作品的真情。（二）反复诵读，直观地强化幼儿散文优美的语言。（三）注意不同的文本类型有不同的欣赏要求和方法。\n二、各类幼儿散文的欣赏（一）记叙类散文的欣赏以记叙为主要表达方式，通过记人记事来写情写意的散文对于这一类散文的欣赏，不能停留在人物、事件的表面，而是要品味意趣。\n（二）写景状物类散文的欣赏幼儿散文中，写得最富画面美、意象美的，是以描写为主要表达方式、以自然景观和特定物件为主要表达对象的写景状物类散文。欣赏此类文本，要求欣赏者能够披文入境，深切感受画面、物境所包含的情韵，寻找到平常的山川风物、花鸟鱼虫所寄寓的深层意蕴。郭风：《花的沐浴》\n（三）抒情类散文的欣赏幼儿抒情散文抒发的多是孩子们对生活中的人、事、物、景的直观感受和美好感情。抒情散文有两种不同的情韵：1、直抒胸臆。郭风：《向日葵》2、间接抒情。冰波：《一片小小的洁白》\n思考：幼儿散文的语言有哪些特征？创作和欣赏时应如何突出其语言风格？