4章：幼儿文学创作准备全书电子课件完整版电子教案课件电子教案幻灯片 7页

第四章幼儿文学创作准备第一节提高创作素养第二节培养创作能力\n第一节提高创作素养一、重视思想观念的导向作用二、重视知识积累的奠基作用（一）综合知识。（二）专业知识。三、重视动机、兴趣、意志和情感的协同作用（一）培养写作动机（二）激发写作兴趣（三）磨练写作意志（四）情感催化灵感\n第二节培养创作能力一、多观察、勤积累，培养感知能力第一，训练五官的灵敏度。第二，丰富情感经验。第三，观察细致，充分感受。\n二、爱思考、善分析，培养思维能力第一，发散性思考。即以一个信息为圆心向四周进行辐射扩散思考。第二，聚合性思考。从不同角度和不同渠道摄取来的信息和材料聚合起来，重新加以组织，从外向内地向一个中心集中的思考活动。\n三、重记叙，善描写，训练表达能力表达能力：熟练、准确地运用书面语言的工具——字、词、句、标点符号等来建构文学作品的语意和想象空间，释放作者的情感和思想。表现为：熟练地掌握记叙、描写、抒情、议论和说明等表达方式，有较好的语感。幼儿文学创作中，运用得较为普遍的表达方式是记叙和描写。\n四、多阅读、勤练习，培养创新能力古人文章可告人者唯法耳。然不得其神而徒守其法，则死法而已。”——【清】刘大櫆：《论文偶记》“多练”是学习写作的不二法门。首先，以提高写作素养为中心。其次，注意三个“结合”：1、口头训练和书面训练相结合2、日常训练和系统训练有机结合3、单项训练和综合训练相结合\n思考：创作能力包括哪些内容？如何有效提高自己的写作能力？