《推荐幼儿园教案》小班幼儿英语教案《apple and orange》 . 4页

　　小班幼儿英语教案《appleandorange》　　活动设计理念：　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。　　活动目标：　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　活动内容：　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。　　活动准备：　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。　　活动过程：　　1、热身运动。　　教师与幼儿一起欣赏"headandshoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。　　2、输入单词。　　a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.　　t：look！what'sthis？\n　　c：盒子　　t：yes.abox　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.　　what'sinthebox？what'sinthebox？　　doyouknow，doyouknow　　whowanttotry，letmetry　　dingdingdong(敲盒子)，letmetry　　t：ok，doyouwanttoknow？(引导幼儿说出yes或no)　　t：whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what'sthis？　　c：苹果　　b、orange　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。　　t：hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.　　然后拿到幼儿面前：smellit！　　接着问幼儿：what'sthis？　　c：橘子　　t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。　　3、幼儿辨认水果。　　教师把水果放在桌面。　　t：I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelp　me？(作举手状)\n　　接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idon't　likeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.　　第二种方法：　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。　　4、摘果游戏。　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisis　apple/orange.verygood，thankyou！　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。　　t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）　　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）　　5、品尝水果：　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！　　t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）　　c：yes　　t：ok，followme！Ilikeapples/oranges.　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"Ilike　　apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）　　6、唱英文歌"Ilikeapple".　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛　　appleisred，appleisround，apple'sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple'sjuicy，Iliketoeat.\n　　7、结束。　　〈1〉复习巩固　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍　　〈2〉t：ok！wearesotired.let'shavearest.　　let'ssaygoodbyetotheapple.　　c：bye-bye，apple！　　t：saygoodbyetotheorange.　　c：bye-bye，orange.　　活动反思：　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。[*AT*]164D431900B84FCBBBE393E197F499EF