幼儿园中班音乐活动《鸭子上桥》FLASH课件动画教案 5页

幼儿园中班音乐活动《鸭子上桥》FLASH课件动画教案幼儿园中班音乐活动《鸭子上桥》FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目标是学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的演唱氛围，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。教材简介：中班幼儿处于学前教育承上启下的年龄阶段，想象力丰富，好奇心强，对艺术的感知体验能力发展十分迅速，他们喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏.，特别是具有一定情境性质、能够边唱边表演的歌曲更是受到他们的欢迎。目标预设：1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的演唱氛围。2、在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。活动重点：体验与同伴合作表演的快乐，体验玩唱歌曲的乐趣。活动难点：5\n观察图谱上的符号，唱准间奏和附点。活动准备：1、多媒体课件《鸭子上桥》。2、自制音乐图谱。3、平衡木。4、鸭子头饰。设计理念：歌曲《鸭子上桥》生动有趣,琅琅上口,富有一定的情境,深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,所以中班幼儿演唱起来有一定的难度。在设计教案时，我以游戏的形式、操作多媒体课件吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系)，符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成为快乐的载体。设计思路：幼儿通过角色扮演引出音乐主题，营造良好的活动氛围。在音乐5\n活动中运用多媒体技术有利于创设生动直观的教学意境，诱发孩子学习音乐的兴趣。多媒体以幼儿最喜爱的动画方式，创设趣味盎然的情境，设计引人入胜的情节，展示色彩鲜艳的画面，播放动听悦耳的音乐，有利于凸显音乐情境，拓展想象空间，激发孩子创新探索。通过相应图案表现出来就易于理解。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考。游戏使幼儿身临其境，进一步感受边唱边玩的乐趣。活动过程：一、复习律动《小鸭子》，幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。mdash;mdash;看，一群可爱的小鸭子来了。让我们也变成小鸭子和他们一起做游戏吧！二、播放多媒体课件，深入歌曲情景。1、出示独木桥，提问这里有什么，猜一猜是谁上桥了？2、原来是一群可爱的小鸭子上桥了，聆听音乐第一段。mdash;mdash;一共有几只小鸭子上桥？小鸭子是怎样上桥的？3、8只鸭子都上小木桥了，小木桥会怎么样（摇摇晃晃），那接下来，会发生什么样的事情呢你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全（聆听音乐第二段）5\n4、感受8八只鸭子上桥的不同速度。（聆听完整音乐）mdash;mdash;这8只鸭子上桥的速度一样么？哪里不一样？教师小结：原来这8只鸭子是听着音乐，排好队走上桥的，前4只鸭子上桥时慢慢的，后4只鸭子跟的紧紧的，上桥上的快快的，音乐也是快快的。5、听一听音乐里哪里是小鸭子等待的？引导幼儿用动作表示间奏。一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，第三只鸭子和前两只鸭子有没有不一样的地方间奏的地方不用唱出来，你会做些什么动作呢？三、借助图谱进一步理解歌词内容。1、在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。mdash;mdash;图上还有看不明白的地方吗？为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛？教师小结：在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。2、不同形式演唱歌曲。mdash;mdash;现在，咱们分组表演，一组演唱，一组在间奏处学做动作。5\n四、游戏《鸭子上桥》幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。师：看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。歌词内容：一只鸭子桥上走，两只鸭子桥上走，三只鸭子，四只鸭子，五只，六只，七只,八只，八只鸭子桥上走，小小木桥摇啊摇，小小木桥摇啊摇。八只鸭子桥上走，七只鸭子桥上走，六只鸭子，五只鸭子，四只，三只，两只，一只，八只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。八只鸭子桥上走，七只鸭子桥上走，六只鸭子，五只鸭子，四只，三只，两只，一只，八只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。5