幼儿游戏指导教案 7页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿游戏指导教案　幼儿嬉戏指导教案　教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢快。以下是我细心整理的的相关资料，盼望对你有关心!　篇一　我爱我的幼儿园　活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢快。3、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。活动预备：1、带领幼儿参观幼儿园，培育幼儿喜爱幼儿园。2、幼儿在园的活动照片。3、歌曲《我爱我的幼儿园》。　活动过程：　一、练声。　《小星星》　《两只老虎》　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。　1、小伴侣们今日老师带来了一些相片来给小伴侣看，请小朋们认真的看看。　提问：小伴侣们在哪里呀?(幼儿园)　他们在幼儿园干什么呀?　你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?　2、老师：幼儿园小伴侣唱歌的姿势多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小朋　友跳舞的分理处作做得多好呀!　3、老师：今日老师请小伴侣听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》　1、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲美丽的旋律。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　提问：小伴侣，歌曲的名字叫什么?　歌曲里都唱了什么?　2、老师示范演唱。　3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。　4、老师带领幼儿随琴声唱歌。　5、分角色进行练习。　(1)第一遍分组的形式进行练习。　(2)其次遍分男、女唱的形式进行演唱，　(3)鼓舞幼儿大胆地唱。　四、结束活动。　1、老师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。　2、结束活动。　篇二　小班瞬间嬉戏　嬉戏名称：开火车(小班)设计者：全体老师　目的：练习语言节奏。熟识幼儿名字。　玩法：一名幼儿当火车司机，边用手拍节奏边说：哎哎我的火车就　要开　全体幼儿问：哪里开?　司机答：那里开!被点到名的幼儿做司机，嬉戏反复进行。　嬉戏名称：请你跟我这样做(小中大班)改编：秦俐　目的：训练节奏感、留意力、仿照力量、记忆力量预习新授舞蹈或操的动作。　玩法：　一、训练节奏：　老师：请你跟我这样做，并做出拍手的动作。　幼儿：我就跟你这样做，并仿照老师的节奏做出动作。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　注：音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如：　　二、动作训练：　老师：请你跟我学挤奶，并做挤奶的动作。　幼儿：我就跟你学挤奶，并仿照老师的动作。　注：舞蹈、体操中的动作都可进行练习。　三：记忆训练：　老师边说请你跟我这样做边做出不同的几个动作如：拍手、跺脚、拍肩、点头。幼儿依据记忆做出刚才老师做出的动作。　注：依据幼儿的状况渐渐增加仿照动作的数量。可做4-6个动作让幼儿仿照。　嬉戏名称：捏拢放开(小班)设计者：田洪燕　目的：通过玩手指嬉戏熬炼幼儿小肌肉动作的敏捷性。　玩法：幼儿边说边用手指表演：捏拢放开，捏拢放开;放开捏拢、放开捏拢，小手拍两下。这时老师说某一部位名称(如：头)幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。老师接着说另一部位名称(如：脸)，幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。嬉戏照此反复进行。　提示：嬉戏玩熟识后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。　嬉戏名称：手指嬉戏(小班)设计者：贾丽　目的:集中幼儿留意力，熬炼幼儿手指的敏捷性。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　方法：老师面对全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面对幼儿。老师问：谁的小手@_@我是分割线@_@最洁净?幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最洁净。然后,幼儿和老师一起边说儿歌：小不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。同时把五个手指从小拇指开头依次弯向手心，当说到大家都睡了的时候，两拳相互有节奏地对击。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。老师发出口令：叮铃铃-，天亮了，起床了。幼儿和老师一起说儿歌：小不点醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。边说儿歌，边把五个手指从小拇指开头依次伸开，当说到大家都醒了时，两手相对有节奏地拍手。嬉戏结束。　嬉戏名称：开火车(小班、中班)设计者：贾丽　目的:大胆说出知道的地名(祖国各地或世界各地都可)，激发爱好，增长学问。　方法：老师面对全体幼儿坐好，边拍手边念儿歌:小伴侣快快来,我的火车就要开，小伴侣上火车了。说完，幼儿和老师一同把两臂相互搭在一起，老师问：火车开到哪里去?幼儿回答：开到XX去老师发出口令：呜--火车动身了。幼儿和老师一起发出咔嚓咔嚓的声音，咔嚓声由慢渐渐加快。幼儿随着咔嚓声的节奏左右轻轻晃动身体。幼儿依据老师发出的口令如火车拐弯了、火车钻山洞了做相应的动作。当老师说：XX站到了时幼儿做刹车状，同时嘴里发出哧--的声音，嬉戏结束。嬉戏名称：种葫芦(适合小、中、大班)　设计者：杨爱英　玩法：全体幼儿闭上眼睛，老师手持一小物品(如雪花片)做葫芦种子，边种(每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上)边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里?请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上。猜到的幼儿下次做种葫芦人。　嬉戏名称：小猫钓鱼(小班)　设计者：杨爱英　玩法：老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。猫妈妈和气的对小猫说：我的小猫咪，小猫们双手五指张开放于脸前边捋胡子边叫：喵-猫妈妈问：你们肚子饿了吗?小猫咪齐声说：饿了!猫妈妈说：那我们去钓鱼吃吧。猫妈妈和小猫一起仿照钓鱼：用力甩鱼干，宁静等待鱼儿上钩。大约第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑2分钟左右，猫妈妈说：鱼儿上钩了!全部小猫咪一起挑起鱼杆，抓住钓到的大鱼庆祝成功。　嬉戏名称：洗手(小班仿照动作)　设计者：杨爱英　玩法;老师说：你们的小手太脏了，快来洗洗吧!师生一起边做仿照动作边说：　洗洗我的手心哧、哧、哧!　洗洗我的手背哧、哧、哧!　洗洗我的小脸哧、哧、哧!　洗洗我的耳朵哧、哧、哧!(依次洗净眼睛、鼻子、嘴等)。　嬉戏名称：变脸(小班)设计者：黄冬梅s　目的：丰富幼儿表情及情感体验。　玩法：幼儿用小手捂住脸，老师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧!幼儿做出相应的表情。也可请幼儿来发出口令：变变变，变诞生气的样子瞧一瞧。可变换多种表情进行嬉戏如：委屈、生气、微笑、大笑等......　篇三　好玩的雪碧瓶　【活动设计】　中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要准时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的奇怪   心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。雪碧瓶是平安的材料，能废物利用也是幼儿园训练所提倡的。　【活动目标】　1、嬉戏骑自行车将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力量。　2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展现自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。　3、通过给小动物找食物的嬉戏，练习围着跑的技能。　【活动预备】　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。　【活动过程】　一、引起爱好。　1、做骑自行车的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。　师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。　2、幼儿和老师一起玩骑自行车的嬉戏，复习听信号走和跑的力量。　二、激发心情。　1、随着音乐做瓶子的律动。　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?　2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随便创编各种动作。　三、引导探究。　1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。　师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。　3、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。　师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。　师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。　4、嬉戏给小动物找食物。　师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小伴侣分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿嬉戏)[小精灵儿童网站]　师：小伴侣们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。　【活动反思】　在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间，组织和关心他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动中的给小动物运粮的嬉戏，我　们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力量。　活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。第7页共7页