幼儿数学集合教案 4页

  • 22.61 KB
  • 2022-06-22 发布

幼儿数学集合教案

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
幼儿数学集合教案幼儿数学集合教案通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。一起看看幼儿数学集合教案!欢迎查阅!幼儿数学集合教案1一、目标通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)。三、过程(一)观察1.出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:(1)左圈内的水果么特征?(有叶子)(2)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)(4)两个圈内分别有什么?各有几个?2.出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:(1)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)4/4\n幼儿数学集合教案(2)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)(3)两个圈内分别有什么特征?各有一个?(4)左圈内的东西有什么特征?(红色)(二)区分让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。(三)粘贴幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。(教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)四、建议(一)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放。(二)本活动设计内容亦可分两次进行。幼儿数学集合教案2一、目标通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。二、准备4/4\n幼儿数学集合教案《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5),如图(1)和图(2)。三、过程(一)观察1.出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:(1)两个圈内分别有什么?各有几个?(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)2.出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)(二)区分让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。(三)粘贴4/4\n幼儿数学集合教案幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。(教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)四、建议(一)本活动设计内容亦可分两次进行。(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。4/4

相关文档