幼儿数学活动教案 6页

幼儿数学活动教案你知道怎么写幼儿数学活动教案吗?学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。一起看看幼儿数学活动教案!欢迎查阅!幼儿数学活动教案1活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的熟悉能力。5、培育幼儿比较和推断的能力。活动预备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?6\n出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，…..请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观看标记图上的图片，请你依样排列。观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿数学活动教案2活动目标1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的能力。6\n4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.观看饼干。――你们的饼干真多呀，它们一样吗?――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)――请幼儿闻一闻饼干的气味。――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。2.制作好朋友夹心饼干。――熟悉各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。――协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!”――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.共享活动。――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。6\n――好吃吗?哪个好朋友送给你的?活动建议1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。幼儿数学活动教案3活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。2、培育幼儿比较和推断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿规律思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起根据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。6\n3、根据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。4、让幼儿思索还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。幼儿数学活动教案4活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。2.初步养成整理整理的习惯。3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。4.培育幼儿对数字的熟悉能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。活动过程1.数数玩具有多少。玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们完游玩了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。玩具有多少。6\n教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。2.分水果、分蔬菜。介绍活动教师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。幼儿操作。幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。教师鼓舞幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。3.把玩具送回家。幼儿数学活动教案6