幼儿数学方位教案 11页

幼儿数学方位教案能够理解故事的内容。能够精确找出正确的方位，体会方位的相对性。敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。一起看看幼儿数学方位教案!欢迎查阅!幼儿数学方位教案1一、活动由来：1、绘本《阿锤和阿蛋开心的一天》里面的主人公是两个可爱的小老鼠，很受小朋友的喜爱，故事内容是两个小老鼠类似冒险的经历，很好玩，很有吸引力。2、把好玩的故事和好玩的游玩相结合，在生活情境中促进数学认知能力的发展。二、活动目标1、能够理解故事的内容。2、能够精确找出正确的方位，体会方位的相对性。3、敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。三、活动重点和难点重点：能够精确找出正确的方位。难点：能用方位词描述物体的位置和运动方向。四、活动的预备物质预备：椅子摆放成43的方形。经验预备：有过站成竖排横排的经验。五、活动过程：11\n(一)引入部分：通过阿锤和阿蛋的冒险故事，是幼儿初步熟悉前后，旁边方位词。回忆起之前的相关经验。(二)游玩部分：1、《快快快》通过李老师身体方向的转变，进一步引导幼儿加深对前后，旁边方位词的理解。2、《来做操》第一步，引导幼儿以自身为中心辨别前后，旁边的方向，并能用语言描述出来。第二步，引导幼儿以客体为中心辨别前后，旁边的方向，并能用语言描述出来。3、游玩：找座位引导幼儿用前后旁边方位词，指挥小朋友回座位上。六、教法和学法1、活动的相宜性符合幼儿身心生长发育的规律，4岁左右的幼儿知道前后的概念。幼儿认知空间先能以自身为中心，然后发展为以客体为中心。11\n幼儿思维处在详细形象性阶段，所以对于他们空洞的讲解是没有用的，因此我们选取的是生活中发生的情境，让他们通过亲身体验来感知方位的相对性。渐渐地，在遇到同样的问题时，能够在头脑中自动上演这种转换过程，最终能够快速的进行转换。2、情境法选取做操，回座位这种生活中常见的情境，幼儿在这种生活情境中来学习和运用，有助于幼儿真正理解抽象的数学学问。在生活中解决数学问题，发觉生活与数学之间的联系，是幼儿数学认知常用的一种方法。3、游玩法游玩是幼儿的天性，此次活动以有层次的游玩贯穿始终。幼儿数学方位教案2教学目标：1、在熟悉东、南、西、北四个方向的基础上熟悉东南、西南、东北、西北四个方向，能依据给定的一个方一直辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、在观看、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育运用生活经验进行思索的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信念。教学难点：在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。教学重点：熟悉东南、西北、东北、西南四个方向。教学预备：多媒体课件教学过程：一、`导入，熟悉四个复合方向。(课件出示小动物方位图)11\n1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了预备六一的表演，小动物们进行了紧急的排练。今日，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示)，它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物，课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗?(一起指，课件出示箭头)那你知道，这一面应当怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看，它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。你记住了几个?你呢?小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。依据小结板书：北西北东北西东西南东南南3、认真观看老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点?(东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北)(东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的)小朋友真爱动脑筋，发觉了这么多特点。11\n4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗?如：小羊的西南面是谁?小兔在小羊的哪一面?你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间相互提问)谁情愿考考大家?二、练习，熟识方向。1、下面来看看我们熟识的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面?试验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?假如请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗?先自己试试。谁情愿?指名答。2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们秀丽的长沙，你们敢吗?让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起!(南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西)各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游，你能介绍一下吗?先说给你的同学听。谁有信念站起来介绍?我要从平和堂往东汉名店去，应当往哪个方向走?我从春天百货动身，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢?谁能当游客，考考小导游?11\n3、下一步，我们要走出Y市，到X省各地去看看，好吗?先买张X省地图研究研究。(出示X省地图)图上每有块就是一个地区。我们住的Y市在哪里?早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应当往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很出名，我也想去，从长沙动身该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙，又该往哪个方向呢?4、X省也看过了，X省在首都X市的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图)讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是X省，画了五角星的就是X市。X省在X市的什么位置呢?(南方或南偏西、西南，一般说南偏西)在X市的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗?(X省)你猜是哪一块?指X省，这里是X省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，X省在X市的什么方向?(西南)在X省的什么方向?(西北)X省在X市的什么方向?(东南)你猜东北三省是哪三个省?(指：在东北方向连起来的三个省)三、总结。幼儿数学方位教案3教学目标：1.在熟识的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培育方向感，发展空间观念。2.在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的亲密联系。教学重点：依据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学难点：理解地图上规定方向的方法，辨别地图上物体所处的相对位置。教学过程：11\n一、情境导入师：课前老师布置了一个作业，让大家收集有关X市的资料。谁情愿把你收集到的给大家介绍一下。生：X市是我们国家的首都，总面积……生：X市有很多的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……生：广场是X市的活动中心，每天要接待上万名游客……师：同学们查到的资料可真丰富，老师相信你们一定从中学到了很多学问。广场是我们首都X市的旅游景点之一，几乎全部的游客到了X市都要来这里看看。你们瞧(出示广场情境图)，这里有我们大家特别熟识的城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。你们去过这里吗?那我们请去过的同学当一次小小导游员，给我们介绍一下这些建筑的详细位置。生：这里是国旗，从这儿向上走就到了城楼，再向上就到了故宫……生：各位游客大家好，我们现在在人民大会堂，向右走就到了毛主席纪念堂，再向右走就到了中国国家博物馆……生：欢迎来到广场，这里是的城楼，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，再向南是毛主席纪念堂……现在开头自由活动，活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。师：这三位小导游介绍的各有特点，都特别好。那你们知道在什么地方集合了吗?谁情愿上来指指?学生指的位置不同。11\n师：这是怎么回事?是不是他们弄错了?生：不是弄错了，是所处的方向不同。师：那能不能用一个更精确的词来表示城楼在国旗的哪一面呢?生：城楼在国旗的北面。师：“北”这可是个新名词，你们听说过吗?“北”是表示什么的?和北一样表示方向的词你还知道哪些?生：东、南、西、北。师：好，这节课我们就来学习位置与方向(板演课题)。师：你怎么知道城楼在国旗的北面呢?生：从地图上知道。上北下南左西又东。(出示标志)师：人民大会堂在广场的哪面?毛主席纪念堂在国旗的哪面?你还知道什么了?生：中国国家博物馆在毛主席纪念堂的东面。生：国旗在城楼的南面。生：故宫在广场的北面……师：其实东南西北在我们日常生活中经常会遇到，你们还知道哪些学问或者词语和东南西北有关呢?生：太阳从东方升起。生：冬天要刮西北风。生：我家住在半坡东街……师：看来有关东南西北的学问还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?请同学们看例一(出示例一图)11\n二、探究新知(一)熟悉详细情境中的方向师：同学们看早晨太阳从哪个方向升起?生：东方师：假如我们知道太阳升起的地方是东方，那么，怎么样来辩认其它三个方向呢?生：(小组争论)(一分钟)生：汇报师：老师也有一首儿歌能让你们很快的辩认出方一直，你们想学吗?师;(出示儿歌)边说边做动作。师：自己小声说一说，再依据儿歌找一找方向。师：谁能说给大家听一听。(找二至三名)师：现在谁能用我们把握的方法来帮小明找一找学校里建筑物的位置?生：(填空)师：现在我们来休息一下，做个小游玩，请4名同学到前面来，听老师口令自报方向，(转半圈再报)。师：通过这个小游玩老师能看出同学们已经能正确的辩认出方向，你们是用什么好方法把它记住的?生：1儿歌2方向相对3按顺时针排列的师：既然同学有这么多的好方法，那谁能说说我们们学校操场的各个方向都有哪些建筑物?11\n(二)熟悉地图上的方向师：同学们，既然有这么多的好方法，在我们坐在教室里闭上眼睛想一想，假如你站在操场的中间，操场的东南西北方向各有哪些建筑物生：操场的东面是升旗台，西边是大门，北面是学前班楼，南面是新教学楼。师：你能把你刚才想到的做成校园的示意图吗?师：留意，摆的时候要先确定方向，再摆出建筑物，摆完后交流争论一下，还有哪些摆法。(教师给学生发示意图纸，学生独立完成。)学生汇报，出现多种画法。师：同学们，你们觉得这几种画法一样吗?生：不一样，有的上面为东，有的上面为北。生：一样，无论怎样画，操场的北面都是幼儿楼……师：同学们画的都特别正确。在日常生活中，为了便于观看，利于操作，我们画图时都采用上北下南左西右东来绘制。那现在，你们有没有好方法将手中的地图变为上北下南左西右东的形式呢?学生将示意图旋转。(三)熟悉其他情境中的方向师：同学们，我们现在已经有了一些辨别方向的方法，假如我们换个时间，换个地点，处在一个生疏的环境里，你还有其他辨别方向的方法吗?把你的好方法告知组里的同学。11\n学生汇报。组：看树叶，树叶茂密的一面是南面。(观看大树)组：看年轮，年轮密集的一面是南面。(出示木桩教具)组：看标志，道路上会有指示方向的标志……三、总结同学们的课外学问可真丰富，想出了这么多种方法，真了不起。其实，大自然中有很多天然的指南针，只要我们细细观看，多多地去想，都可以加以利用。幼儿数学方位教案11