幼儿舞蹈教学教案 3页

幼儿舞蹈教学教案2,在观看活动中抒发自己,宠爱在雨天玩耍的情感,并享受活动的轻盈；活动预备："雨中曲"视频活动过程一、完整播放一遍"雨中曲"音乐；老师：你们听了这首歌想到了什么.心里感觉怎么样.二.老师以故事的形式简要介绍雨中曲的音乐故事,让幼儿初步明白并激发幼儿宠爱音乐剧并宠爱音乐活动的情感.1〕完整播放一遍"雨中曲"视频，观看舞蹈，感受舞蹈的乐趣，宠爱这个舞蹈，宠爱舞蹈中的动作；感受在雨中舞蹈的愉悦心情；2〕沟通观看后的体验，表达自己对作品的情感；1)边看碟片边尝试仿照舞蹈动作；2)老师带领幼儿随音乐自由舞蹈.篇二堆雪人【活动设计】在主题活动《拥抱冬爷爷》中，有许多与雪花有关的课程，如儿歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等；在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小伴侣对雪产生了深厚的爱好，而提及雪，他们第一想到的是堆雪人的玩耍，因此设计了本次音乐玩耍《堆雪人》，意在让幼儿在摆布雪人的过程中获得轻盈，尽情发挥想象力；【活动目标】1、能较完整的做《堆雪人》的舞蹈动作；2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做玩耍的轻盈心情；【活动预备】《堆雪人》音乐；【活动过程】一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动操；二、复习歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》；\n今日的天气是怎么样的.你仍知道哪些天气.要求：复习三拍子歌曲；幼儿把握强弱弱的节奏感；感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受；1、学做堆雪人的舞蹈动作；〔围着老师跳〕2、围成一个大圆圈，一起做小雪人；老师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，观看哪个小雪人的动作最漂亮，为什么，再让漂亮的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人；依次轮换；要求：(1)乐曲最终一个音定格动作；(2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒；3、前面那么多小伴侣的表演，你觉得他们的动作漂亮的就学学他们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看；4、分组进行练习，每组6个人，选一个动作最漂亮的大雪人，其他伴侣围着他跳，要求同上，一次轮换；四、小结；今日老师看到了好多漂亮的小雪人；等以后，下大雪了，我们一起到外面去堆雪人，给雪人摆出各种好看的姿势；活动评析：这堂课幼儿积极参加，多样的形式充分调动幼儿的积极性，引导他们轻盈的进行玩耍；条理清楚，整节课幼儿不会感到枯燥，尽情享受音乐带来的轻盈；在上课时，当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后，我就给他拍个照，一是防止了幼儿连续摆布一个动作后感觉累，二是提高幼儿的爱好，这种形式很适合中班幼儿，他们有了初步的审美观念，对自己的美特别在意；我班幼儿在唱歌时有一个普遍的问题，就是唱歌时遇到会唱的地方就大喊的唱，不会唱的地方就不动嘴，而我在发觉这个问题时没能准时指出，这是这节课最大的不\n足；另外，引入部分仍可以用听歌曲前奏的方法，让幼儿从一开头就在一个布满音乐的氛围中，成效会更好；