幼儿拼音教案 16页

茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域拼音课题延伸拓展ɑɑn活动目标1.学会前鼻韵母ɑn,读准音,认清形,和声母拼读。2.学会声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。活动准备字母卡片活动过程个性设计一、复习导入认读前鼻韵母ɑn。二、学习新课1.出示音节,指导学生自己读一读,猜一猜,同桌读。2.指名回答。3.出示实物,鼓励学生。4.齐读。三、看图学句子、读生字1.自由看图。2.说说图上画了些什么?3.出示拼音句子。学生试拼,小组互读。指名请一个小组同学读一读,领读,齐读。4.出示句子,鼓励学生借助拼音练习朗读。5.学习句子中的生字。出示课件,认读。四、学习儿歌1.读红色音节。2.圈出自己认识的音节拼一拼,借助拼音试读儿歌,同桌读。3.指名读,领读,齐读。活动反思\n茄子河中心幼儿园教学活动设计\n日期集体活动领域拼音课题复韵母ɑn 的学习活动目标1.学会前鼻韵母ɑn  ，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。活动准备字母卡片活动过程个性设计（一）复习检查。卡片认读复韵母：ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er.教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。（二）提出教学任务。  今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑn 。这个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 （三）教前鼻韵母ɑn。1、看插图说话引出ɑn：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。2、教学ɑn的发音。（1）讲解发音要领：把ɑn和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看ɑn是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。  3、ɑn的四声练习：ān（天安门）    ǎn（俺家）    àn（黑暗）活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计\n日期集体活动领域拼音课题和声母拼读活动目标1.学会前鼻韵母ɑn,读准音,认清形,和声母拼读。2.学会声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。活动准备字母卡片。活动过程个性设计一、复习导入1.认读6个单韵母和9个复韵母。2.复习ɑn:练习读法:范读,自读,师生口型对比,同桌读,指名读,齐读。二、拼读练习。1.多种形式练习拼读音节。提示幼儿：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2.教学拼音学话。小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“ɑn”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮ɑn找一找它的声母朋友。①出示b-ān-bān②出示并领读句子：今年我们上学前班。③mǎn、dàn、càn、làn的音节和句子。（学法与bān相同）3.幼儿同桌练习。一个幼儿拿声母，另一个幼儿拿ɑn，练习拼读。三、结束活动。活动反思\n茄子河中心幼儿园教学活动设计\n日期集体活动领域拼音课题复韵母ɑn 的学习活动目标1.学会前鼻韵母ɑn  ，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，。活动准备活动过程个性设计（一）复习检查。1.卡片认读复韵母：ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  erɑn。认读ɑn的四声。教师小结：我们已经学了9个复韵母，1个特别韵母，今天要学习写法。（二）提出教学任务，学习写法。 今天我们要学习鼻韵母ɑn的书写，板书：ɑn。1.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。2.看看ɑn是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3.书写指导。引导幼儿看清字母在四线格中的位置。注意纠正幼儿写字姿势、握笔姿势。（三）巩固练习。“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计\n日期集体活动领域拼音课题en的学习1活动目标1.学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。活动准备字母卡片。活动过程个性设计（一）复习检查。卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeeran.教师小结：我们已经学了10个复韵母，1个特别韵母。（二）提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母，板书：en。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教学前鼻韵母en。1.看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2.教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3.教师领读、指名读、齐读。4.en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）（四）巩固练习。1.认读an、en，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2.“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。活动反思\n茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域拼音课题en的学习2活动目标1.学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。活动准备字母卡片。活动过程个性设计一、复习导入1.认读6个单韵母和10个复韵母。2.复习en:练习读法:范读,自读,师生口型对比,同桌读,指名读,齐读。二、拼读练习。1.多种形式练习拼读音节。提示幼儿：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2.教学拼音学话。小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“en”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮en找一找它的声母朋友。①出示b-en.②出示并领读：men、fen、gen、nen的音节和句子。（学法与bān相同）3.幼儿同桌练习。一个幼儿拿声母，另一个幼儿拿en，练习拼读。三、结束活动。活动反思\n茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域拼音课题en的学习3活动目标1.学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。活动准备字母卡片。活动过程个性设计（一）复习检查。1.卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeeranen。2.认读en的四声。教师小结：3.我们已经学了10个复韵母，1个特别韵母，今天要学习写法。（二）提出教学任务，学习写法。今天我们要学习鼻韵母en的书写，板书：en。1.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。2.看看en是怎么写的。先写e，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3.书写指导。引导幼儿看清字母在四线格中的位置。注意纠正幼儿写字姿势、握笔姿势。（三）巩固练习。“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（四）作业：写给爸爸妈妈看。\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域拼音课题en的学习4活动目标1.学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。活动准备字母卡片。活动过程个性设计一、复习导入认读前鼻韵母en。二、学习新课1.出示音节,指导学生自己读一读,猜一猜,同桌读。2.指名回答。3.出示实物,鼓励学生。4.齐读。三、看图学句子、读生字1.自由看图。2.说说图上画了些什么?3.出示拼音句子。学生试拼,小组互读。指名请一个小组同学读一读,领读,齐读。4.出示句子,鼓励学生借助拼音练习朗读。5.学习句子中的生字。出示课件,认读。四、学习儿歌1.读红色音节。2.圈出自己认识的音节拼一拼,借助拼音试读儿歌,同桌读。3.指名读,领读,齐读。\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域课题活动目标1活动准备活动过程个性设计\n活动反思日期集体活动领域课题活动目标1活动准备活动过程个性设计\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域课题活动目标1活动准备活动过程个性设计\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域课题活动目标1活动准备活动过程个性设计\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域课题活动目标1活动准备活动过程个性设计\n活动反思茄子河中心幼儿园教学活动设计