幼儿—Unit 1教案 8页

幼1—unit1教案教学内容：1.单词：hello，Onon,Lily,MissWhite,mice，house2.句子：Hello，I’mMissWhite.Look!Fatmice!Theyliveinahouse.教学目标：1.能够认识课文中人物Onon,Lily,MissWhite2.会运用Hello，I’m***进行自我介绍。3.童话剧Look!Fatmice!Theyliveinahouse.的表演4.完成在活动手册ActivityOne中的自我画像并写上自己的名字。教学重点：1.对课文中人物Onon,Lily,MissWhite的认识。2.会运用Hello，I’m***进行自我介绍。3.童话剧Look!Fatmice!Theyliveinahouse.的记忆教学难点：1.单词mice，house的发音。2.会运用Hello，I’m***进行自我介绍。3.童话剧Look!Fatmice!\nTheyliveinahouse.句子和动作的运用教具：1.学生英文名的头饰；mice，house等的卡片；Sticker。2.本节课CD竟争机制：板书设计：课堂流程：课前：点名一、Introducetherulesandgreeting（打招呼、介绍规则）1.小宝贝儿们，你们好！我是Louise（卡片），Louise*3，followme，Louise*3语速放慢2.我们第一次见面，Louise想送你们一个礼物，（师分发礼物：Sticker）这个叫Sticker（贴贴画），你们喜欢吗？它呀不仅漂亮，还可以拿到Louise这里来换自己喜欢的礼物哟，但孩子们必须要表现得乖乖的，才可以得到哟，每天来上课不能迟到，来到学校要听老师的话等等。来请同学们坐好，one,two,three,你们说four,four,four。3.\n有没有小朋友知道我们是来干什么的？（生：学习英语的。）那你们想不想有一个好听的英语名字？（生：想）好，老师把你们的英语名字做成了漂亮的头饰，下面老师把他们送给你们，在送给你们的过程中，老师会悄悄告诉你叫什么，请你们把自己的名字记住，可以吗？记住的同学会得到老师的礼物哟！好，老师把你们的英文名字都告诉你们了还有谁记得呀？你叫什么？......1.Hello，...你好，(跟学生握手，并奖励说得好的孩子)二、Presentation(新课)引入Onon1.Beforetheclass,therehavethreenewfriends.2.戴着Onon的头饰并打招呼，everyonelook,手指着头饰helloI’mOnon.*2变成男生的嗓音输入嘘Onon*3听音FollowmeOnon*3输出Let’ssayhellotoOnon.T:helloS:Onon.操练T:Hellochildren.S:helloOnon.*2奖励team1saybyebyeonemouse引入LilyOK,let’swelcomethesecondfriend.带上头饰helloI’mLily*2输入嘘Lily*3听音\nFollowmeLily*3输出HelloI’mLily*2followmehelloLily*3HelloI’mOnon*2followmehelloOnon*2操练1.Now,let’splayagame.Whenishowyouthis,yousayhelloOnon.Whenishowyouthis,yousayhelloLilyOK?2.Hellochildren用男生的嗓音，S:helloOnon.3.Hellochildren用女生的嗓音，S:helloLily.4.奖励表现好的学生。引入T:1.2.3S:4.4.4Hello，I’mMissWhite*2输入T:Hello,children.S:Hello,MissWhite.输出T:Hello，Steven.....S:Hhello，MissWhite.引入Hello,I’m***小朋友们谁知道Onon是怎么介绍自己的呢？Hello,I’mOnon*2那Lily是怎么介绍自己的呢？Hello,I’mLily*2最后MissWhite又是怎么介绍自己的呢？Hello,I’mMissWhite*2\n输出T:谁可以介绍一下自己呢？S:hello,I’mKittyi.T:good.奖励Now,boysandgirlslet’sintroduceourselves,OK?T:hello,I’mJoyce.S:hello,I’mMark.....每个孩子一次Good,givemefive.操练T:12.3.S:4.4.4.引入童话剧Look!Fatmice!Theyliveinahouse.Nowlet’slearnfairytale:Thecatandthebell先表演完整的动作Look!Fatmice!Theyliveinahouse.输入Look*3边读边做动作what’sthemeaning?谁知道look是什么意思啊？Yes,look的意思就是‘看’。输出Followmelook*2引入T:吱吱吱everyonewhat’sthis?S:老鼠输入T:Yes,lookhere.拿出卡片onemouse，twomice.嘘mice*3\n输出followmemice*2做动作吱吱吱fatmice*3做动作操练T:Let’splayagamenow.Jumpandsay,whowanttotry?S:Letmetry,mememeteacher.T:OK,Youcomehere,jumpandsaymice,OK?Good.Gobacktoseat.换另外的小朋友来玩。检测Everyonestandup,followme.边读边做动作Look!Fatmice!*2Perfect.引入指着黑板lookhere,house，it’sahouse。拿出卡片，it’sahouse.输入嘘house*3输出Followmehouse*3指着卡片mice*2指着卡片Inahouse*2theylive*2边做动作边说Theyliveinahouse.*3操练Everyonestandup，followme.look!fatmice!Theyliveinahouse.*2检测OK，Let’shaveamatch.Thebestonecansweeponemouse,OK?Ready\ngo.巩固复习T：1.2.3S:4.4.4Wonderfulallofyoucansweeponemouse.Nowlet’sreviewwhatwelearned.1.T:谁记得我们三位新朋友的名字啊？Look拿出卡片，whoishe/she?S:Onon,Lily,MissWhiteT:theyhavegohomenow,let’ssaygoodbyeOnon,Lily,MissWhite2.OK,谁能自我介绍一下自己啊，helloI’m***3.Good,everyonestandup,let’sactthefairytale.HomeworkT:timeisup,wehavetosayGoodbye.Nowletmeseewhichteamisthewinner.Let’scountthemice......Wow,team1youhave3mice,sotoday’swinneristeam1,Congratulations.Everyoneclapyourhandstoteam1.Mercyandsallydon’tfeelbad,youwillwininthenexttime.OK?YoutwosayGO!GO!GO!(总结今天的奖励情况，对优秀的给予肯定，对稍稍落后的给出鼓励)T:今天小朋友们都表现的非常的棒,现在老师要给大家布置一些任务，请每位小朋友回家之后将今天我们学过的内容通过听录音或者和爸爸妈妈角色扮演的方式复习一下，并让家长签字。OK?过关放学Everybodystandup,sayhelloI’m***tomeOK?Thenyoucango\nhome.课后小结老师针对本节课的学习情况对自己和学生的表现，以及课堂反映情况、课堂效果、教学目标是否完成做出总结。