社会幼儿教案大全 6页

社会幼儿教案大全编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下而小编为大家带來社会幼儿教案大全，仅供参考，希望能够帮到大家。社会幼儿教案篇一：【活动目标】1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。2、激发幼儿保护海洋的情感。【活动准备】1、课件：赤潮前后大海的景象；2、家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。3、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好知识准备。【活动过程】一、欣赏课件，比较赤潮来Z前和赤潮来Z后大海发生的变化。1、欣赏赤潮来之前的景象。提问：你觉得大海美吗?为什么？2、观赏赤潮来时和之后的景象。提问：现在海水和刚才有什么变化？（变红了）海水大片变红的现象叫什么？（赤潮）赤潮来后，你觉得大海还美吗?为什么？二、了解赤潮的成因。1、赤潮到底是什么？（是一种浮在海面上的红色水藻）2、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集体讨论）3、集体观看课件：赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的，它们磷含量非常高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的赤潮。三、了解赤潮的危害。1、赤潮会给大海带来哪些影响？2、赤潮会给人们生活带来哪些危害？3、赤潮为什么会有这么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。）四、寻求解决的方法。我们该怎么做才能避免赤潮的发牛？\n活动延伸：设计宣传画：《让海水变蓝》社会幼儿教案篇二：【活动目标】1•了解残疾人生活中遇到的种种困难。2•产牛尊敬关爱残疾人的情感。【活动准备】1・《千手观音》舞蹈录象。2•有关报道残疾人自强不息的录象。3•课前收集一些残疾人用的物品。【活动过程】一、导入活动1•小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录彖）2•你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。3•那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。二、体验残疾人的生活1•扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）2•扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸\n请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗xrzTZ澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人自强不息的精神1•观看《残奥会》。提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。四、帮助残疾人1•对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。2•行动上的帮助关心残疾人⑴社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……⑵自牛如何帮助残疾人如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。社会幼儿教案篇三：活动目标：\n1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。分层目标：1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。\n活动重点：知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。活动准备：1、根据屮班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，女n：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合木班的实际情况来定)。活动过程：1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问:①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。2、发现自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？(幼儿自由讨论自己的变化)3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们己经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？(如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。\n4