幼儿健康活动教案 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿健康活动教案　　健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。下面是小编为大家整理的关于幼儿健康的活动教案，欢迎大家的阅读。　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。　　2、知道多运动，身体才会健康。　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。　　木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。　　木头人讲述原因　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。　　表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？　　表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。　　师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。　　5、听音乐，幼儿自由做动作。　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。　　1、讲述运动后的感觉。　　提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！　　2、讨论运动对身体的好处。　　经常运动身体会怎么样？　　3、说说人们常做的运动项目。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　你看到人们做过什么运动？　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。　　四、表演《眉飞色舞》　　1、幼儿表演《眉飞色舞》　　2、邀请其他教师一起表演。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!