【幼儿音乐教案认识音程】 音程教案 7页

本文格式为Word版，下载可任意编辑【幼儿音乐教案认识音程】音程教案　　让幼儿学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。以下是我细心整理的幼儿音乐教案熟悉音程的相关资料，盼望对你有关心!　　幼儿音乐教案熟悉音程篇一　　《猴耍》　　活动目标：　　1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。　　2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。　　3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。　　活动预备：　　《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。　　活动过程：　　1、图片"花果山'导入。老师带领孩子们来到花果山(多媒体呈现花果山)　　2、(1)多媒体展现视频《动物世界-聪慧的猴子》　　(2)师幼谈话。　　师：小伴侣们，你们观察小猴子在干什么?　　幼儿：挠痒痒　　师：请小伴侣来学一学小猴子的动作。　　3、幼儿完整观赏音乐《猴耍》　　(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?　　师：音乐里的小猴子究竟在干什么呢?　　(2)老师拍手感受音乐ABA式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)　　4、老师依据猴耍音乐完整的示范动作。　　(1)师幼谈话。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?　　师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小伴侣一起来跟老师学习一下这个动作吧。　　5、幼儿跟随老师做律动两遍。　　6、幼儿创编动作表演。师：假如你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。　　7、嬉戏猴宝宝和猴妈妈一起做嬉戏捉迷藏。　　8、结束部分。我们小伴侣去动物园的时候可要离动物远一点，爱护好自己的平安。现在天色已晚，我们坐车回家吧。　　幼儿音乐教案熟悉音程篇二　　《小老鼠找伴侣》　　【活动目标】　　1、在歌词和老师动作的提示下，用"找伴侣'的方法玩嬉戏。　　2、迁移生活中的阅历表现兴奋和孤独的样子，并创编小老鼠查找老猫的动作。　　3、在嬉戏中体验卧底追讨嬉戏所带来的乐趣。　　【活动预备】　　会玩"猫捉老鼠'的嬉戏。　　【活动过程】　　一、故事导入　　1、"有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤独，想要去找好伴侣，孩子们，你们知道孤独是什么意思吗?'(一个人)　　2、"那你们一个人在家孤独的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)'　　3、我就是那只孤独的小老鼠，现在我要出门去找好伴侣了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好伴侣。　　二、学习《小老鼠找伴侣》嬉戏的玩法。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　师：我就是那只孤独的小老鼠，现在我要出门去找好伴侣了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好伴侣。(第一遍音乐)　　1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤独造型不动，唱到"来来来'时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，　　2、依次上二楼、三楼　　师：二楼的小老鼠也在找伴侣，它们是怎么找伴侣的?请你认真的看一看，连续动身上楼找好伴侣，以此类推老师邀请幼儿B、幼儿C。　　3、最终上四楼　　师："四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?'哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家!　　三、巩固嬉戏的玩法　　师："过了一天，我又觉得孤独了，我又想找好伴侣，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好伴侣的?我们一起做一遍!(老师和孩子一起练习"来，来，来好伴侣'的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找伴侣。这次我先请一个好伴侣，然后我和这个好伴侣分别再去找其他的好伴侣。'　　1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个伴侣幼儿C幼儿、D"上二楼'。　　3、老师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人"上三楼'。　　4、"四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?'　　"哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家!'　　四、变化嬉戏玩法，揭秘卧底猫。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　"收到牢靠的消息，猫今日在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好伴侣一起去挑战!但是我们肯定要留意了，当猫"喵'的一声的时候，我们要抓紧跑回家哦!'　　1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把全部的孩子都邀请出来。　　2、"四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?'唱完老师大叫一声喵小老鼠抓紧跑回家。　　3、"现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开头你们都没有发觉我是猫，我可不是一只简洁的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。'揭秘卧底猫是老师。　　五、请幼儿玩卧底嬉戏。　　1、进一步熟识嬉戏规章　　提问："你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要留意哪些问题?'　　小结："卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到猫在哪?'就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!'　　"现在请全部的小伴侣闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!'　　2、幼儿随乐完整嬉戏，老师指导。　　"你们喜爱这个嬉戏吗?找好伴侣的时候你的心情是怎样的?一开头你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?　　六、升级版卧底嬉戏，结束活动。(请家长做猫)　　"接下来我们再玩一个升级版的卧底嬉戏，听说这只老猫特别特别的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?究竟藏在哪里?待会儿我们肯定要看认真、听清晰了。听到猫叫肯定要抓紧逃跑，千万不要被抓住了!'　　1、玩升级版卧底追逃嬉戏。　　2、最终一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面"逃跑'，结束嬉戏!第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　幼儿音乐教案熟悉音程篇三　　《大桥上的蓝脚印》　　【活动目标】　　1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。　　2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。　　3、共享制造和胜利的欢乐。　　【活动预备】　　1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。　　2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。　　3、幼儿对各种脚印的识别常识。　　【活动过程】　　1、展现PPT，故事导入。　　T：PPT上展现的是什么?(大桥)　　T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时--播放PPT，消失巨人的脚印。　　T：谁来了，你知道吗?　　S：蓝老鼠。　　T：是蓝老鼠吗?(是人)　　T：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)　　T：是一个大巨人呢还是一个小矮人?　　S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥)　　2、感受声音与动作的关系。　　T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)--仿照大巨人走路，根据四分音符的节奏。(嘴巴里发出咚咚的声音。)　　--连续叙述故事。　　T：课时灰老鼠不快乐，他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑了!　　--操作PPT，消失小狗的脚印。　　T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事?　　S：(巨人走路是咚咚，那小狗走路呢?)--引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿，以八分音符的节奏表现。)　　T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，假如他们俩一起出来，会是怎么样的呢?　　--老师表现巨人，幼儿表现小狗，间续走过大桥。　　--最终蓝老鼠最终消失了，灰老鼠兴奋的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。　　--幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，间续过桥，然后三组小伴侣交换角色再进行表演。　　3、鼓舞幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。　　T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)　　T：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：脸盆、水杯、响瓶。　　T：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。　　T：我们的工具预备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。　　--物体分发到幼儿手中，进行指导练习。　　--老师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠间续过桥，给他们配音。(进行三次)　　4、表演三重奏。　　T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，假如他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢?　　--播放PPT其次页。　　T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下!　　--三组小伴侣同时表演。第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　5、活动延长：查找不同的配音工具。　　T：假如我们不用今日我带来的东西配音，还可以用什么来配音?　　--幼儿想象回答。一起去查找其他配音工具并且尝试配音。　　看了"幼儿音乐教案熟悉音程'的人还看了：1.幼儿园大班第一学期音乐方案2.如何教幼儿乐理3.2021幼儿园大班音乐教学方案4.音乐小屋音乐教案及反思5.如何培育同学的音乐基本素养第7页共7页