幼儿学前手工教案 18页

精品文档幼儿学前手工教案执教者：庄志华活动：大狮子活动目标：1．用剪的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。活动准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点：有目的地剪纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手剪得细一点。难点是让幼儿能将剪下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。活动过程：一．生病的大狮子。——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？——讨论怎样来帮助大狮子？二．我帮大狮子做头发。——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档——教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的剪短些。——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。三．漂亮的大狮子。——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。活动：一串紫葡萄活动目标：1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。准备活动：1．课件。2．音乐《尝葡萄》。活动过程：一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档1．教师：“老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。”2．教师：“葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？”幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。3．教师：“看，老师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？”二、教师边讲解边示范。1．教师：“一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。”2．教师：“小朋友想不想试一试啊？”三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。1．教师：“现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！”四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。1．教师：“你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？”2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。大班手工活动设计：美丽的翅膀2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档活动目标：1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。2、培养幼儿创新意识与动手能力。3、利用各种材料制作”翅膀”能尝试解决制作中遇到的困难。活动准备：1、书、剪刀等材料。2、课件。活动过程：一、欣赏录像，激发创作欲望。师：你们看，这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。1、它们用什么飞？2、替它们接上翅膀二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用纸条扎住，后黏上。三、创造墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。四、欣赏作品比一比，说一说延伸：随音乐做动作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、让幼儿学习沿着角中线折。3、体验制作的乐趣。活动过程：一、导入活动：1、老师出示课件—下雨你们看他们是谁呀?你们喜欢他们吗？2、“雨点娃娃是什么样子的？”3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个哭的样子给身边的小朋友看看。4、除了哭和笑以外还有什么表情？幼儿根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师用准备好的五官随时调整新的表情。二、老师示范制作雨点娃娃身体沿一角的中线折成雨点身体三、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品评析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档将幼儿作品展示出来并请个别幼儿说说自己的雨点娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？活动目标：１、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。２、利用剪、贴等形式，发展幼儿的动手操作能力。３、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识。活动过程：一、引导幼儿观察欣赏帽子，了解其特点和作用。１、“小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？”教师：你们喜欢这些帽子吗？它是什么样子的？。个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是什么样的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档２、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽??还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样做成的。二、教师示范制作帽子。重点讲解挖剪的方法。三、幼儿制作帽子。四、延伸活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案第一章手工、手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。一、学科特点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。二、造型规律学前专业手工的种类11、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。、材料选择与使用规律因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。、材料加工规律加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；2减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。三、常用工具和材料2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。1、剪。2、刀。3、锯4、烙具。5、钳子、榔头、针、锥或钻、夹子、尺10、笔11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。材料及其种类1、材料分类从材料的形成方式分：天然材料和加工材料。从质地上可分为软质材料和硬质材料。从透明度上可分为透明材料、半透明材料和不透明材料。从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。、常用材料纸。布、线类。泥类。竹、木类。石。金属皮、丝。塑料类。其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。3三、学习要求2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档总的要求1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等。、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。具体要求1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评价一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断4第二章第二章纸造型学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画学习要点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内容的艺术品种。第一节纸的平面造型一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。剪纸的表现形式常用的剪法及纹样剪纸的方法步骤1、起稿用单线画草图。、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化、用深颜色把要剪去的部分图画出来。、剪刻。剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。几种折叠剪纸的方法步骤1、纸帘剪法。2、二方连续。3、四方连续。4、团花。5、拉花。二、染纸工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。方法步骤1、构思、折叠、染制、剪裁修整三、撕纸方法步骤1、折叠、起稿、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐四、剪贴装饰画51、剪贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档和谐统一。、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。、方法步骤起稿、色块剪裁、粘贴第二节一、折纸九种基本折法1、对折法、对角折、集中折、向中心折、双正方形、双三角形、单三角折菱形、单菱形、双菱形五种纸工常用符号1、剪切线：、折叠线：?????????、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、插接口：折纸举例1、桌子的制作、鹦鹉的制作、蜗牛的制作、马的制作二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤1、设计形象，剪裁制作、组合完成三、二十面体彩球制作工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，纸的立体造型6并沿三角形各边向同一方向折叠。、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。、把上、中、下三个部分对齐组装。四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。百合花制作玫瑰花制作五、纸雕塑工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。2、按照设计的图样剪切折叠。3、加工整理。六、拧纸制作依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。7第三章第一节布造型概述布造型布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。第二节布贴造型一、制作步骤1、构思设计、印稿、加工布块、粘贴、整修定型。二、剪贴技法1、并列粘贴、重叠粘贴第三节布的半立体造型一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：1、设计、印稿、选料、刻线、嵌布、装框。二、布包挂饰1、并列式布包挂饰、浮雕式布包壁挂8第四章结绳造型第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。二、主要材料第二节结绳方法一、基本结1、挂线结、2、双套结、平结、左右转结、双联结、横卷结、斜卷结二、变化结：1、十字结、藻井结、吉祥结、团锦结、盘长结、十全结三、组合结1、玫瑰花结、太阳花结、挂饰一、挂饰二、海星结、热带鱼挂饰编结第五章泥造型学习要点：学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理一、泥的选用二、泥的处理方法三、泥的保存第二节泥造型的基本技法团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。第三节泥造型实践一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。二、圆塑分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档10第六章自然物造型学习要点：学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。教学要点：教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。第一节自然物的采取和利用一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物，新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。二、自然物采取的原则简便易得原则自然环境保护原则自然物加工制作原则1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。第二节造型方法与要点一、粘贴法示例：《猫头鹰》的制作材料和方法二、标本法示例：《蝴蝶》的标本制作1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。三、编制法四、拼接法11第七章废旧材料造型学习要点：学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档型规律，具有废旧材料造型设计的一般思路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。教学要点：教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各自的优越性第一节点状材料造型点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。点状材料造型要考虑点状物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。第二节线状材料造型线状材料具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。线状材料形象塑造过程中，混合使用不同的线状材料会更加丰富。第三节面状材料造型面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。第四节块状材料造型2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18\n精品文档块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切割造型。学前教育手工周学时：总学时：24周数：1课堂教学：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18