小学生读后感格式 10页

小学生读后感格式　　作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，多交流。　　小学生如何写读后感　　一、格式和写法　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。　　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。\n　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。　　写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。　　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。　　读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。　　读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。　　五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。　　六、要审清题目。　　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。　　七、要选择材料。\n　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。　　八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。　　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。　　九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者参考资料：是的　　推荐答案要想写出好的文章，首先要选出好的题材。小学生写读后感也就需要选出造合小学生写读后感的文章。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。\n　　在选好写读后感的文章后，我们就要理清思路，一般把文章大致分为两大部分：第一部分简　　要介绍文章的主要内容;第二部分详细写自己的感受和体会。介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。提醒大家注意一种常见的问题：有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把内容介绍得非常详细。因此，事先一定要先选好文章。　　另外，我建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。　　读后感栏目精心推荐：读《走遍天下书为侣》有感　　　　读了这篇文章，我懂得了读书要常读常新，善于读书，必有所获。　　我听过有人把书比作精神食粮，把书当做人类进步的阶梯，却从未听过把书当作伴侣。还记得文章里的一句话：一本你喜爱的书就像一个朋友，也是一处你随时想去就去的故地。这句话给我很大启示，因为朋友见次次相见，家日日都回，也不会生厌，反而会有一些新的发现，新的收获。\n　　一本好书能够把我们带到浩瀚的天地，能够带领我们领略人生的真谛，让我们无拘无束地感受人类灵魂的全部美丽。对啊，一本好书，在读过每一次后，都会有不同的感受，令你还想再读几遍。　　我们也要把书当作自己的伴侣，当作自己的好友，当作自己的家，当作自己心灵的港湾。让我们一起读书，享受读书的快乐吧!　　读《走便天下书为侣》有感　　今天，我们学完《走便天下书为侣》这篇文章，里面讲：如果作者要环游世界，他会选择一本书作为他的伴侣。就算作者在自己的船里把这本书读一百遍，再把它背下来，他也愿意，因为“书读百遍，其义自见”。意思是：一本书如果你读了一百遍，你就会获得许多知识。　　要读好书就得做到：一、了解这本书的主要内容，体会作者的思想。二、继续把故事的内容编写下去，回过头来品味自己欣赏的一些片段，再问自己为什么喜欢它。三、全面理解这本书，找出被遗漏的知识。四、把学到的知识列个单子。五、联系作者的背景，提高对这本书的认识。\n　　我读书，喜欢看了一遍后过几天再看一遍，不喜欢看了一遍又马上再看一遍，因为我觉得看来一遍已经知道大致的内容了。如果马上再看一遍，会觉得很烦，过几天就会忘掉，到时候再看会觉得好象才看过一样。我看书有一个缺点：一、看书不喜欢把内容大声地读出来。　　二、不喜欢在书上勾勾画画。而且看得很快，甚至是囫囵吞枣，一本书一会儿就看完了，有的地方懂也没懂。　　这篇课文让我知道了怎样读书，读书要细细品位这本书，最好做到“读书百遍，其义自见”。读《走偏天下书为侣〉有感　　　　从古至今，名人留下的读书法浩如烟海.每个人都有自己的观点，都有属于自己的读书法.所以说，读一本书，还是要有不同的读书方法.　　从古至今，名人留下的读书法浩如烟海.每个人都有自己的观点，都有属于自己的读书法.所以说，读一本书，还是要有不同的读书方法.　　尤安.艾肯的读书方法就令我羞愧不已.首先，他会思考内容，比如：作者为什么要写这个故事，故事中的人为什么这么做.就了解了这个故事的情节.然后，他会把最欣赏的片段找出来品味，并加以想象.再从一些段落不断获取新知，来改进自己，了解世界。接着，他会把各式各样的收获列个单子，随时翻阅。最后，他会在完全熟悉故事的情况下扩展开来想象作者，想象作者的处境。\n　　如此井井有条的读书法使尤安。艾肯成为作家。对此，我感到羞愧而惊喜。到现在我看书都是囫囵吞枣，光看热闹，读一遍就完了，过几天就忘了。遇到这种读书法，我又不得不惊喜，因为我发现了它，知道了要完全读一本书，是要经过许多环节的。　　不光尤安。艾肯，其他许多名人的读书方法也令我感叹不已。鲁迅先生讲究的是三性与三法，所谓三性，就是目的性，灵活性和广泛性;三法就是指背书法，抄书法和设问法。他还喜欢跳读。他认为，若是碰到疑问而只是停留于此，那么无论到多久都不会懂。所以，跳过去，再像前进，于是，连以前不懂的地方都明白了。　　当然，无论哪种方法，对求学者而言，都只是一种工具。所以，不要读死书，要灵活地读，使他人的知识为自己所用。　　读《走偏天下书为侣〉有感　　从古至今，名人留下的读书法浩如烟海.每个人都有自己的观点，都有属于自己的读书法.所以说，读一本书，还是要有不同的读书方法.　　尤安.艾肯的读书方法就令我羞愧不已.首先，他会思考内容，比如：作者为什么要写这个故事，故事中的人为什么这么做.就了解了这个故事的情节.然后，他会把最欣赏的片段找出来品味，并加以想象.再从一些段落不断获取新知，来改进自己，了解世界。接着，他会把各式各样的收获列个单子，随时翻阅。最后，他会在完全熟悉故事的情况下扩展开来xiangxiangzuo者，想象作者的处境。\n　　不光尤安。艾肯，其他许多名人的读书方法也令我感叹不已。鲁迅先生讲究的是三性与三法，所谓三性，就是目的性，灵活性heguangfanxing;三法就是指背书法，抄书法和设问法。他还喜欢跳读。他认为，若是碰到疑问而只是停留于此，那么无lundao多久都不会懂。所以，跳过去，再像前进，于是，连以前不懂的地方都明白了。　　当然，无论哪种方法，对求学者而言，duzhishiyi种工具。所以，不要读死书，要灵活地读，使他人的知识为自己所用。　　我愿做书的朋友——读《走遍天下书为侣》有感读完《走遍天下书为侣》这篇课文，我久久不能平静。　　　　文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者——尤安。艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢?我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可同书中的作者对话，汲取精神的营养，树立信心，打发孤独寂寞;也可同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜爱的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。　　读完课文，耳畔时时回荡着作者那铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意\n读到能背诵的程度。”我想象得出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书那执着追求的痴迷样。作者为什么愿意将同一本书读上百遍，难道作者的理解能力有问题?还是真的“书读百遍，其义自见”?我百思不得其解，原来，不管当你第多少遍去看同一个事物，或去读同一本书时，总会有新的发现，新的收获。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若要我读同一本书，别说读上百遍，就是重新多读一遍，我都不愿意，更何况去读上百遍，那根本办不到。想到这些我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效地吸收书中的营养。　　　　文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了这句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时随地想去就去的故地。”我觉得把一本自己喜爱的书比喻成“朋友”和“故地”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写作本文的真正用意——让我们都来做书的朋友。　　我愿做书的朋友，到知识的海洋里遨游。　　读《走遍天下书为侣》有感　　今天，我仔细地学习了课本第三课《走遍天下书为侣》，心中有了许多的感受……\n课文的开头设了一个疑问，给我们更多的想象空间，如果让我来做选择，不过就是选“吃、喝、玩、乐”，可作者却做出了一个让人们惊叹的选择——一本书!是啊!如果这一趟下来，我可以把这本书读上一百遍啊!如果是我，一定在草草看完之后，就抛之脑后，无所事事。可作者的回答却与众不同，他将书比作了我们再熟悉不过的家和好友，并说出了一系列具有说服力的道理，让我受益匪浅。　　读书可不能乱读，得有方法。我认为作者的方法很值得我们借鉴和学习。首先要思考，为的是弄清楚原因，以便于更快的往后读。而继续编故事，则是为了考验自己能否按照文章所表达的思想来为文章编一个完美的结局。至于反复品味，则是为了发现新知识，当然，光想可不行，好记性不如一个烂笔头嘛，所以列个单子吧，以便于日后温习。最后的想象，当然是为了弄清楚这篇文章的风格与特色。　　我的方法也是很有特色的。首先，我会先看目录，挑选自己喜爱的文章仔细品味，再一页页地接着看。可是我的方法却有一个不足的地方，那就是，不能集中思想仔细读一篇文章，所以我要向作者学习。　　每日回家、老友重逢……什么事物都隐藏着深奥的玄机，无论你做过多少遍，都会从中发现新惊喜、新变化、新知识。不要因为爬上了一座山，就暗自得意，因为，在另一边，还有更多的奇山异峦等着你去攀爬!　　读后感栏目精心推荐：