幼儿园语言教案 幼儿园中班语言教案___ 8页

幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案___　　重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。下面是由我为大家整理的"幼儿园中班语言教案'，欢迎阅读。幼儿园中班语言教案　　教学目标：　　1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节　　2、关怀爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望　　教学重点：　　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌　　教学难点：　　知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗　　教学预备：　　挂图;彩纸、笔、胶水等　　教学过程：　　一、谈话引题　　1、重阳节是谁的节日?　　2、你们想为爷爷奶奶做什么?　　二、出示挂图，引导幼儿观看。　　1、理解儿歌内容　　2、老师朗诵儿歌\n幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案___　　重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。下面是由我为大家整理的"幼儿园中班语言教案'，欢迎阅读。幼儿园中班语言教案　　教学目标：　　1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节　　2、关怀爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望　　教学重点：　　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌　　教学难点：　　知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗　　教学预备：　　挂图;彩纸、笔、胶水等　　教学过程：　　一、谈话引题　　1、重阳节是谁的节日?　　2、你们想为爷爷奶奶做什么?　　二、出示挂图，引导幼儿观看。　　1、理解儿歌内容　　2、老师朗诵儿歌\n　　提问1：儿歌里的小伴侣跟爷爷奶奶去了哪里?　　提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语?(登高)　　提问3：爷爷登高不服老，什么叫"不服老'?　　提问4：儿歌里的小伴侣是怎样称呼爷爷的?　　3、老师完整朗诵儿歌。　　三、幼儿学习朗诵儿歌　　四、商量给爷爷奶奶过节　　幼儿园语言教案　　他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶，滚下山坡。你认为结果会怎样?　　3.拓展理解:运用提问和沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。　　问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方，这些"不'是什么意思呢　　9只小猪将连续旅行。他们一路上会看到"不'的标记吗?他们会怎么做?请商量并交换看法。　　场景4:过桥　　小猪连续说，他们看到了什么?怎么办呢?　　4.请尽情观赏这个故事　　5.\n引导幼儿阅读小故事书，自由讲故事，老师和幼儿一起讲故事。　　活动延长:请留意四周环境中的警示标记，并在生活中遵守。　　活动来源:我们班的小伴侣对公园里"爱惜环境'的招牌很感爱好。他们问老师他们写了什么。与此同时，当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时，他们回到课堂上也会相互商量。依据他们的爱好和日常生活，他们选择了"九只小猪的旅程'的故事。通过讲解并描述九只小猪在旅途中的经受，在开发语言潜能的同时，让孩子初步认识到应当听从他人的忠告，遵守规章，养成良好的习惯。　　活动目标　　1.能够大胆地想象故事，情愿表达自己的想法。　　2.理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规章的重要性。　　3.能够讲故事。　　环境和材料　　1.观看和收集生活中被禁止的标记。　　2.大型轴向图片，每个孩子都有一套小故事书。　　幼儿园学校语文教学方案:《丑小鸭》　　活动目标:　　1.对宁静地听童话故事感爱好。　　2.\n了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好伴侣。　　3.能够怜悯他人，关怀他人，用语言表达自己的愿望。　　活动预备:　　1.丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。　　2.天鹅的音乐磁带。　　活动过程:　　一、状况介绍　　播放"天鹅'音乐，孩子们跟着音乐仿照鸟儿的动作。　　你刚才仿照的是什么鸟?它是什么样子的?　　少年:我仿照燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。　　杨:我在仿照一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。　　杨:我仿照的是　　(激发孩子学习爱好)　　二世。观赏"丑小鸭'的故事　　1.出示丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事?　　杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。　　小鸭子:小鸭要出去玩了　　2.孩子们完全喜爱这个故事。　　3.孩子们相互谈论故事中的内容。　　4.老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。\n　　(孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解)　　部分升值　　1.利用挂图来观赏这个故事的各个部分。　　2.引导幼儿商量:　　(1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭?　　杨:由于他长得丑。　　小鸭子:由于它和其他小鸭子不一样。　　它兴奋开头它的生活吗?　　年轻的:不兴奋。　　丑小鸭经受了什么__?　　杨:差点被猎人用枪打死。　　杨:差点冻死在湖里　　它的幻想实现了吗?　　年轻人:是的。　　杨:它变成了一只漂亮的天鹅。　　假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做?　　杨:我会玩的。　　我要给它一些好吃的东西。　　我会和它做伴侣　　(引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心)　　看天鹅海报，观赏天鹅音乐的结尾\n　　(引导幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性，让幼儿知道如何宠爱天鹅)　　活动延长:　　1.鼓舞孩子为父母听故事。　　2.观赏安徒生的其他童话。　　活动反思:　　孩子们很喜爱听故事。当老师说他们想讲故事时，他们都宁静地坐在椅子上，热切地看着老师，期望能很快地听老师讲课。孩子们听完故事后，不禁产生了一种感情。出于这个缘由，老师问孩子　　幼儿园语言教案:对妈妈的爱　　活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。　　重点:感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。　　难点:切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。　　材料与环境创设:一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带　　设计思路:\n　　依据主题"妈妈爱我，我爱妈妈'进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过商量完整表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达力量。　　活动流程:　　出示图片，引起幼儿爱好出示实物，讲解并描述故事提出问题，了解故事内容扩展延长，感受亲情珍贵　　1、出示图片　　①让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?　　②播放音乐，商量妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?　　2、出示实物，讲解并描述故事　　①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。　　②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。　　3、提出问题，增进对故事内容的了解　　①老师提出问题，幼儿商量，加深对故事的理解。　　②老师对幼儿的回答加以总结。　　4、扩展延长　　幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由商量对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。　　幼儿园中班语言教案:谁和谁好