语言类幼儿活动教案 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语言类幼儿活动教案语言类幼儿活动教案　　活动目标：　　1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。　　2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。　　3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。　　活动准备：　　1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。　　2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。　　3.根据内容制作的头饰若干;活动过程：　　一、初步感知理解作品阶段1.出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?　　2.教师有感情地朗诵整首诗歌。　　3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。　　4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。　　5.倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。　　三、交流讨论、表演、表现阶段1.集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，2.表演游戏。　　教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)3.出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)语言类幼儿活动教案　　执教者班级大一日期活动内容语言《我的老师》整合策略体现活动目标1.学习大胆地向别人提问题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.愿意了解自己的老师，喜欢老师。目标定位定位简单明确，整合了语言、情感两方面的内容。　　从教学准备看，整合了多种教育资源，既利用了现代多媒体技术，又有实物的直观感受，做到了资源整合。活动　　重难点用完整的话讲述所看到的照片内容。大胆向老师提问。活动准备1.幼儿画册。　　2.多媒体课件、电脑、电视机。活动过程设计整合策略体现一、看看讲讲老师的事情　　1.不知不觉我们在一起已有两年多的时间，我们一起做游戏，一起学本领，日子过得很愉快，你们喜欢我吗?我也非常喜欢你们，而且对每一个孩子都比较了解，那你们想不想了解我，知道我的事情呢?　　2.这里都是我的照片，这些照片说的都是我的事情，有我喜欢的事、小时候的事、家里的事……你们去看一看，猜一猜，与旁边的朋友说一说,猜猜是朱老师的什么事?　　3.幼儿自主地找照片观察、谈论。　　4.谁来说说你看到了什么?交流讨论　　二、大胆提问，了解想知道的事情　　看了照片你们已经知道朱老师的一些事情了，除了这些还想知道其它事吗?大胆问吧!　　三、为老师找优点、缺点，并记录。　　1.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里你们问了那么多问题,对我的回答满意吧。那朱老师有没有什么优点、缺点啊　　2.(拿出记录表)让我们分分组，商量商量，然后请一个孩子记录下来，记录时可以用标记将优缺点分开记。　　3.幼儿分组记录。　　4.哪组先来说说优点吧?缺点也不少，也来提提?活动一看时就直接、点题，便于幼儿思考、讨论，能激发幼儿对活动的兴趣　　自主的观察照片、与同伴见的交流，再到集体的讨论，并且有效的运用了课件的超级链接，使得在活动中幼儿参与活动积极性很高。课件很好的辅助了教学的顺利开展。　　“想问就问”幼儿大胆的提问使得整个活动推向了高潮，给幼儿提供了宽阔的说话空间，体现了幼儿思维的活跃、创新以及对生活情感的升华。　　对幼儿的提问，老师能及时给予回答、肯定和支持，师幼互动热烈，体现了一定的亲和度。　　给老师找优点、提缺点，真正把师幼的关系平等化、生活化。活动后感时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里组织的谈话活动《我的老师》，是在全市综合考评中进行的，幼儿在活动中积极主动、大胆提问发言，且语言流畅、完整，与我非常充分的进行了互动，活动的气氛热烈，得到了专家的好评。在活动一开始的看照片讨论环节，运用了多媒体，虽然只是普通的超级链接，但是灵活的随意点击，很好的为教学服务，幼儿参与活动的积极性非常高。语言类幼儿活动教案　　活动目标：　　1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。　　2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。　　3.知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神。　　活动准备：　　1.课件-动画片：看着我，跟我做　　课件：运动项目知多少　　活动过程：　　一、导入　　启发幼儿谈论运动项目　　小朋友，你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?　　你最喜欢哪一个运动项目?　　(让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣)　　二、展开　　Ppt课件：运动项目知多少　　1.了解运动项目　　让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言　　武术时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　羽毛球　　篮球　　排球　　足球　　乒乓球　　水上排球　　跳水　　游泳　　花样游泳　　田径　　击剑　　马术　　体操　　射击　　拳击　　举重　　2.分组讨论　　引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么细化他?　　小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。　　3.运动员故事时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。　　(2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献!　　三、结束　　观看动画片：《看着我，跟我做》　　让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!