幼儿园语言区域的 8页

幼儿园语言区域的设置与观察指导花山镇中心幼\n一、为什么幼儿学习语言比成人快1、幼儿学习语言是为了生存。人类出生时是完全无助的，他们必须借以引起周围人的注意才得以生存，借助语言逐渐了解周围的世界，知道其他人对世界的看法，同时他们又用语言评论某一种事物或表达对世界的看法。（表达、理解、形成思想）2、语言的学习是如何发生的？（真实的社会场景、亲自尝试、\n二、学习语言的方法1、有整体到局部，一个声音就能代表全部的意思，在使用中发现“音”或“字”。2、听、说、读、写。听够了才会“说”，说怎样的语言（评价、表扬）。说够了就会“读”，读够了才会“写”（出现书写的特征，提供材料让孩子锻炼）。3、观察者督促孩子积极参与活动，并在活动中互动，会留意如何协助个体和团体，帮助他们在语言上达到更高的功能。\n4、创设有准备的环境。是为传授知识而设计环境，还是为帮助幼儿获得生存能力而设计环境。能玩、有的玩。在一起，共同建构真实的、有目的的事可做。有营养，老师的观察、引发、提升。材料，随手可得的材料。社会性，同伴间的交流。\n三、怎样的环境容易学习语言1、教孩子怎样自我约束，教与引导孩子的方式（用灵活的方法）。2、孩子学习散文、诗歌，知道名称、内容。（成人靠视觉，孩子考听觉）。3、学习者要有主动权，学会主动学习。尝试找出孩子喜欢做的事情，并协助孩子去做好。\n四、培养孩子阅读的能力。1、挑书。安排好时间，可以一天自选，另一天有目的的选书。把一部分的书收起来，有目的的投放。2、翻书。一页一页翻，仔细观察画面内容。3、幼儿园语言领域目标——听、说、读、写如何放到区域里。（集体活动时，解决想说孩子的需要，请孩子想说的问题，安排时间。）4、乐意与人交谈，讲话有礼貌，评价孩子要找出标准，切忌棒棒等。\n五、提供说材料1、设置神秘合，每周更换。2、设置讲述墙。3、阅读区定期更换材料。\n谢谢聆听！2015年12月6日