语言环境对幼儿语言习得的影响 3页

语言环境对幼儿语言习得的影响一、选题论证幼儿语言习得是心理学、心理语言学和语言教学研究的重要课题之一。在影响幼语儿语言习得的诸多因素中，环境尤其是语言环境对儿童语言习得起着至关重要的作用。因此，本人将对此话题进行较为深刻的研究。本文将由引言导入，首先将会简单解释语言这一概念，其次会阐述语言习得和语言环境这两个抽象的概念。接着将会重点分析在语言习得过程中会受到哪些语言环境因素的影响，主要有幼儿园语言环境影响、家庭语言环境影响和社会语言环境影响这三个因素。然后会针对不同的影响因素提出科学的应对方法，最后结束论文。论文将采取文献研究法和定性分析法对该话题进行研究。二、研究现状与意义美国语言学家克拉申（S.D.Krashen）早在二十世纪七十年代就提出了“语言习得”理论。该理论认为，人们掌握某一种语言所通过的方式主要有种：一种是习得（acquisition），另一种是学得（learning）。在我国，曾毅平(1998)先生曾指出“语言环境指的是一个地区或一个社群语言生活的状况，是社会使用语言文字的基本面貌”。后来，越来越多人开始认为语言习得和语言环境之间有着千丝万缕的联系，其中有人并开始着手进行研究。其中国内学者包括颜君和刘可（2004），他们研究了学龄前儿童语言习得的影响因素，彭小红、李琳（2009）研究了照看者对儿童早期语言学习的影响，国外学者包括Eric.H.Lenneberg(1964)从生物的观点出发对语言习得进行研究，Fillmore(1979)对个人个性对语言习得的影响进行研究。他们进行了这一系列的研究都取得了不错的成果。虽然有关于这一方面的研究越来越多，但也存在一些明显的不足之处，缺乏对语言环境的详细阐述和分类。本文将着重研究语言环境和语言习得两者间的联系。本文一方面可以从理论上补充该话题理论研究上的不足之处，另一方面还可以为实际的学习活动起到帮助作用。\n三、大纲InfluenceofLanguageEnvironmentonChildren’sLanguageAcquisitionI.IntroductionII.RelevantLinguisticConcepts2.1Language2.2LanguageAcquisition2.3LanguageEnvironmentIII.InfluenceofLanguageEnvironmentonChildren’sLanguageAcquisition3.1InfluenceofKindergardenEnvironment3.2InfluenceofFamilyEnvironment3.3InfluenceofsocietyEnvironmentIV.SuggestionsV.Conclusion\n四、参考文献Eric.H.Lennelerg.ABiologicalPerspectiveofLanguage.Cambridge:MIT,1964.FillmoreC.IndividualdifferencesinLanguageAbilityandLanguageBehavior.NewYork:AcademicPress,1979.高军,戴炜华.语码转换和社会语言学因素.外国语,2000(6).王烈．姚江，才淑阁．学龄儿童智力发展影响因素的研究,．中国医科人学学报，2000，29(8)：27—28．彭小红，李琳．照看者对儿童早期语言习得的影响．湖北经济学院学报(人文社会科学版)2009，4.颜君．刘可．学龄前儿童语言发展影响因素的调查与分析．中国健康教育，2004(1)．曾毅平．语言环境也是一种投资环境．暨南学报(哲学社会科学)，1998(1)．