幼儿语言学练习1 85页

作业1．第1题在幼儿园里，常见的阅读场所是（）A.语言角、阅读区B.操场、走廊C.活动时、休息室D.桌椅边、餐桌边答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项A.自由叙述评价法B.观察评价法C.综合评价法D.幼教专家评价法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。A.已学到的语言知识B.规范语言C.儿童自身的语言D.比较规范的语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题下列说法错误的是（）。A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题\n学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式A.文学欣赏和文学创造B.文学欣赏和文学批评C.文学欣赏和教师示范创编D.文学阅读和角色扮演答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3B.3~6C.0~6D.0~18答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题强化说的代表人物是（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第22题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第23题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第24题选出不属于学前儿童语言研究价值的一项A.教育学价值B.心理学价值C.文化学价值D.德育价值\n答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第25题指导幼儿进行实物讲述，最重要的是（）A.帮助幼儿把握实物的特征B.帮助幼儿认识实物的所属类别C.帮助幼儿透过实物看本质D.帮助幼儿触摸讲述的对象答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第26题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第27题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第28题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A.环境B.生理C.认知D.能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第29题、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第30题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力答案:A标准答案：A\n您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第31题幼儿在讲述活动中，()A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达。D.幼儿和教师之间随意交谈。答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第32题先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。A.环境强化B.后天训练C.社会交往D.先天遗传答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第33题（　）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第34题文学活动中的故事复述有（）两种形式A.全文复述、细节复述B.说故事梗概、创编故事C.复述开头、复述结尾D.绘画复述、表演复述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第35题儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。A.语音类型B.句法结构C.文字知识D.构词方式答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第36题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关D.与幼儿的心理承受能力有关答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第37题\n、描述性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第38题将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）A.反馈作用B.诊断作用C.增效作用D.帮扶作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第39题在科学教育活动中的语言教育活动属于A.专门的语言教育活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.讲述活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第40题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第41题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第42题选出不属于语言三种基本属性的一项A.符号属性B.工具属性C.信息属性D.学习属性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第43题后天环境论者认为（　）A.儿童学习语言是通过模仿—\n强化－重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第44题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C.以幼儿认为将明白为标准D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第45题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第46题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.读写阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第47题早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项A.一句话归纳法B.一段话归纳法C.图书命名法D.三段式归纳法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第48题中班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n38．第49题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第50题幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，而且还可以培养幼儿的（）技能。A.倾听B.朗读C.表演D.模仿答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第51题完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写4个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练3个发面答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第52题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第53题开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A.多次重读讲述B.避免过多重复讲述C.边多次讲述边多次提问D.先多次提问再开始多次讲述答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第54题儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第55题在儿童语言发展过程中（　）。\nA.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第56题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第11题讲述活动答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第12题完整语言教育观答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。标准答案：完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第13题仿编活动答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。标准答案：仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第14题活动教育观答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。（1）提供儿童充分操作语言的机会。（2）通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。（3）要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。\n标准答案：活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。（1）提供儿童充分操作语言的机会。（2）通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。（3）要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第15题语言教育的终期目标答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。标准答案：语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第16题倾听行为答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。标准答案：倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第17题学前儿童语言教育的年龄阶段目标答案:即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。标准答案：即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第21题根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话活动要求：1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。2、过程结构完整，设计组织思路清晰。3、列出活动过程每一个环节即可。答案:根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话活动创设谈话情景，引出谈话话题围绕话题运用已有经验自由交谈围绕中心话题拓展交谈内容教师隐形示范新的谈话经验标准答案：根据幼儿园谈话活动的设计和组织要求,以“快乐的春节”为题，设计一个谈话活动创设谈话情景，引出谈话话题围绕话题运用已有经验自由交谈围绕中心话题拓展交谈内容教师隐形示范新的谈话经验您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第18题简述学前儿童语言教育的研究任务答案:探讨学前儿童语言教育的作用揭示学前儿童语言发展与教育规律解释学前儿童语言发展过程及各种现象研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法标准答案：探讨学前儿童语言教育的作用\n揭示学前儿童语言发展与教育规律解释学前儿童语言发展过程及各种现象研究学前儿童语言教育实践应用的理论和方法您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改55．第19题简述儿童语音教育的途径。答案:在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音标准答案：在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改56．第20题简述儿童语言发生的生物基础。答案:发音器官的成熟语言听觉系统的成熟大脑神经中枢的成熟标准答案：发音器官的成熟语言听觉系统的成熟大脑神经中枢的成熟您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动D.绘画活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。答案:D标准答案：D您的答案：\n题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题后天环境论者认为，（　）是语言学习的必要条件。　A.先天生理机制B.强化C.认知结构D.思维答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A.多次重读讲述B.避免过多重复讲述C.边多次讲述边多次提问D.先多次提问再开始多次讲述答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题我国儿童语音发展出现的情况是（）A.发韵母比发声母困难B.发韵母困难C.两者一样困难D.发声母比发韵母困难答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题\n选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项A.自由叙述评价法B.观察评价法C.综合评价法D.幼教专家评价法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。A.已学到的语言知识B.规范语言C.儿童自身的语言D.比较规范的语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第13题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第17题社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第18题讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（）的过程A.独立完成编码B.从独立完整发码到独立完整编码C.独立完整地发码D.从独立完整编码到独立完整发码答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第19题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关\nD.与幼儿的心理承受能力有关答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第20题书面语言的载体是（）。A.文字B.图画C.符号D.图书答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第21题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第22题通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）、A.有意识倾听能力B.辨析倾听能力C.理解性倾听能力D.表述倾听能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第23题选出不属于语言三种基本属性的一项A.符号属性B.工具属性C.信息属性D.学习属性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第24题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第25题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0\n此题得分：0.023．第26题活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。A.学习语言B.操作语言C.加工语言D.吸收语言答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第27题幼儿园谈话活动的话题是（）A.幼儿随意产生B.根据幼儿园发展水平拟定的C.由幼儿语言特点决定的D.教师精心设计的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第28题儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第29题在儿童语言发展过程中（　）。A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第30题幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。A.童话表演B.角色互换C.多种操作D.师生交流答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第31题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n29．第32题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第36题谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）A.提出基本原则，引导认真倾听B.创设谈话情境，引出谈话话题C.幼儿围绕话题自由交谈D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第38题儿童出现“电报句”的时间大约是在（）A.1.5B.2.5C.3.5D.4答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第39题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第40题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项A.先实词后虚词B.先名词后动词C.先副词后动词D.先名词后形容词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第41题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A.环境B.生理C.认知D.能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第42题儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。A.3B.5C.10D.15\n答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第43题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第44题完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写4个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练3个发面答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第45题勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）A.重复期B.关键期C.升华期D.强化期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第46题具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第47题在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述A.幼儿不能凭借记忆B.幼儿不能完全凭借记忆C.幼儿能凭借记忆D.幼儿完全不能凭借记忆答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第48题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18答案:C标准答案：C您的答案：\n题目分数：1.0此题得分：0.042．第49题幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。A.理解体验作品B.迁移作品经验C.学习文学作品D.创造性想象和语言表达答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第50题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。A.外界环境的刺激B.人脑C.主客体间的相互作用D.成人的教育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第53题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第54题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3B.3~6C.0~6D.0~18答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第14题母语答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。标准答案：是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第15题语言教育的终期目标答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。标准答案：语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。您的答案：\n题目分数：3.0此题得分：0.048．第33题第二语言答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第37题学前儿童语言教育答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。标准答案：是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第51题语言运用答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。标准答案：是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第52题学前儿童教育评价答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。标准答案：即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第55题倾听行为答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。标准答案：倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第35题根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动答案:根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动感知理解讲述对象运用已有经验自由讲述引进并学习新的讲述经验标准答案：根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动感知理解讲述对象运用已有经验自由讲述引进并学习新的讲述经验您的答案：\n题目分数：17.0此题得分：0.054．第16题为什么说语言作为符号系统具有专有特性？答案:形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。标准答案：形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改55．第34题简述儿童主要学习的语言规则。答案:听说轮换，及时反馈词的运用构词成句标准答案：听说轮换，及时反馈词的运用构词成句您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改56．第56题简述幼儿园讲述活动的基本特征答案:讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。标准答案：讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A.有目的、无计划B.自发性C.有目的、有计划D.随机性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题\n开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A.多次重读讲述B.避免过多重复讲述C.边多次讲述边多次提问D.先多次提问再开始多次讲述答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动内容C.确定语言教育活动的组织结构D.构思语言教育活动过程的一般流程答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题在幼儿园里，常见的阅读场所是（）A.语言角、阅读区B.操场、走廊C.活动时、休息室D.桌椅边、餐桌边答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点的一项是（）A.谈话活动的语言信息量较大B.谈话活动中教师的提问较多C.谈话活动的语言交流方式较多D.幼儿交流的对象范围也相对较大答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。\nA.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。A.语音类型B.句法结构C.文字知识D.构词方式答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题（　）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第13题、描述性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第14题在科学教育活动中的语言教育活动属于A.专门的语言教育活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.讲述活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第15题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等\nC.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第16题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第17题语言和言语的关系是（）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第18题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A.语言形式语言内容B.普遍语法个别语法C.语言内容语法知识D.语言环境语言能力答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第19题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第20题学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式A.文学欣赏和文学创造B.文学欣赏和文学批评C.文学欣赏和教师示范创编D.文学阅读和角色扮演答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第21题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。A.外界环境的刺激B.人脑C.主客体间的相互作用D.成人的教育答案:C标准答案：C您的答案：\n题目分数：1.0此题得分：0.022．第22题在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间B.在集体场合下C.在游戏间D.在教室内答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第29题指导幼儿进行实物讲述，最重要的是（）A.帮助幼儿把握实物的特征B.帮助幼儿认识实物的所属类别C.帮助幼儿透过实物看本质D.帮助幼儿触摸讲述的对象答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第30题通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）、A.有意识倾听能力B.辨析倾听能力C.理解性倾听能力D.表述倾听能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第31题早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第32题大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。A.半岁B.1岁C.2岁D.3岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第33题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第34题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。\nA.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第35题幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点A.无预期目标和计划B.随意性C.有目的、有计划D.自发性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第36题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）A.教师及时的鼓励B.充足的教具C.时间和空间D.家长的陪同答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第37题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第38题儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。A.3B.5C.10D.15答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第39题选出不属于学前儿童语言研究价值的一项A.教育学价值B.心理学价值C.文化学价值D.德育价值答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第40题渗透的语言教育内容主要是A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流\nB.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第41题后天环境论者认为，（　）是语言学习的必要条件。　A.先天生理机制B.强化C.认知结构D.思维答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第42题完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。A.整合统一的B.全面的、完整的C.全面的、多样的D.完整的、真实的答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第43题幼儿园谈话活动的话题是（）A.幼儿随意产生B.根据幼儿园发展水平拟定的C.由幼儿语言特点决定的D.教师精心设计的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第44题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第45题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第46题讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿（）A.学会按主题的要求去构思和说话B.学会清楚明确地说出自己的想法C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话\n答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第47题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第48题语言的发展是学前儿童（）化的一种重要标志。A.社会B.个性C.自由D.多样答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第49题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第50题在音乐活动中的语言教育属于A.专门的语言教育B.随机渗透的语言教育C.欣赏的语言教育D.表述的语言教育答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第51题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第23题幼儿园文学教育活动答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。\n标准答案：是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第24题实物讲述答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。标准答案：实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第25题言语答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。标准答案：言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第26题语言教育的终期目标答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。标准答案：语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第52题语言运用答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。标准答案：是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第53题仿编活动答案:仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。标准答案：仿编活动是儿童在文学欣赏、理解文学作品内容及构成的基础上的一种创造性学习活动。要求儿童仿照某一篇作品的框架或某一段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第54题母语答案:是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。标准答案：是指一个人从小就从父母或周围环境里自然学到并用于交际目的的语言，即本族语或母语。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0\n53．第28题根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》（小班）活动目标：1、指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。2、引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。3、启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。活动准备：1、各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。2、提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。3、绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）。活动过程：1、引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。2、讨论问题并自由讲述：（1）你最喜欢的玩具是什么样的？（2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的？让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。（3）教师小结玩具的主要特点及作用。（4）拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具？并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。答案:小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。标准答案：小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。\n教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第27题简述语言与言语的区别。答案:整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用标准答案：整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改55．第55题为什么说语言作为符号系统具有专有特性？答案:形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。标准答案：形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改56．第56题简述学前儿童如何在语言建构和运用中学习语言？答案:在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言的表达在游戏活动中加强儿童交往语言实践标准答案：在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言的表达在游戏活动中加强儿童交往语言实践您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项A.自由叙述评价法B.观察评价法C.综合评价法D.幼教专家评价法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n3．第3题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间B.在集体场合下C.在游戏间D.在教室内答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第9题行为主义的语言模式来源于（　）和华生的基本概念。A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第10题指导幼儿进行实物讲述，最重要的是（）A.帮助幼儿把握实物的特征B.帮助幼儿认识实物的所属类别C.帮助幼儿透过实物看本质D.帮助幼儿触摸讲述的对象答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第11题幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。A.与他人交谈B.表明自己的见解C.与人合作D.掌握语言规律答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第12题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交流的形式D.语言活动的场合答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第13题先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。A.环境强化B.后天训练\nC.社会交往D.先天遗传答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第14题、描述性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第15题将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）A.反馈作用B.诊断作用C.增效作用D.帮扶作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第16题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第17题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）A.教师及时的鼓励B.充足的教具C.时间和空间D.家长的陪同答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第18题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第19题言语是一种（）A.社会现象B.个体心理现象C.约定俗成的现象\nD.工具现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第20题幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A.有目的、无计划B.自发性C.有目的、有计划D.随机性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第23题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第24题学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A.研究儿童心理B.布置活动环境C.策划活动流程D.精心制作教具答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第25题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第26题学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项A.诊断作用B.增效作用C.反馈作用D.激励作用答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第27题目前对我国学前儿童语言教育影响较大的3种语言教育观是（）。A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观\nD.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第28题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第29题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第30题渗透的语言教育内容主要是A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第31题小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第32题文学活动中的故事复述有（）两种形式A.全文复述、细节复述B.说故事梗概、创编故事C.复述开头、复述结尾D.绘画复述、表演复述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第33题早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动\nD.绘画活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第34题（　）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第35题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第36题行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（）之间的本质差异。A.不同人种B.男人和女人C.人与动物D.成人和儿童答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第37题儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。A.3B.4C.5D.6答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第38题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第39题语言和言语的关系是（）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n34．第40题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A.语言形式语言内容B.普遍语法个别语法C.语言内容语法知识D.语言环境语言能力答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第41题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第42题早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项A.一句话归纳法B.一段话归纳法C.图书命名法D.三段式归纳法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第43题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第44题幼儿园的早期阅读活动具有（）特点。A.整合的B.纯粹的C.动态的D.静态的答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第45题我国儿童语音发展出现的情况是（）A.发韵母比发声母困难B.发韵母困难C.两者一样困难D.发声母比发韵母困难答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第46题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3\nB.40243C.0-6D.0-18答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第47题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第48题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用A.小班前期B.小班后期C.中班前期D.中班后期答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第49题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3B.3~6C.0~6D.0~18答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第50题强化说的代表人物是（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第51题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第5题游戏法答案:游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。\n标准答案：游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第6题语言能力答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。标准答案：是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第7题语言发生答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。标准答案：是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第8题学前儿童语言教育的年龄阶段目标答案:即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。标准答案：即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第52题讲述活动答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第53题完整语言教育观答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。标准答案：完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第54题第二语言答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言\n标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第22题根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《梳子》为题，设计一个文学欣赏活动要求：1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。2、过程结构完整，设计组织思路清晰。3、列出活动过程每一个环节即可。《梳子》妈妈用梳子，梳着我的头发；我也用梳子，梳着妈妈的头发；风是树的梳子，梳着树的头发；船是海的梳子，梳着海的头发。答案:学习文学作品内容理解体验作品经验迁移作品经验创造性想象和语言表述标准答案：学习文学作品内容理解体验作品经验迁移作品经验创造性想象和语言表述您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第21题为什么说语言作为符号系统具有专有特性？答案:形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。标准答案：形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改55．第55题简述先天决定论的基本观点。答案:语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置（LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。标准答案：语言是人类特有的一种特殊认知能力，语言能力是儿童与生俱来的一种掌握语法规则的能力，儿童大脑有一种受遗传因素决定的先天的语言获得装置（LAD),人类语言在深层结构上有许多共同特征，它反映在LAD上。儿童获得语言的过程是儿童通过运用语言能力将头脑中具有的普遍语法转化为母语语法规则的过程。周围的语言环境起一定作用，主要表现在激发效应和塑造效应两个方面。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改56．第56题儿童言语是语言工具的使用过程，托幼教育机构进行语言教育时应注意什么？答案:既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习标准答案：既要遵守语言的规定性，又要考虑个人的言语风格和言语习惯既要有规范语言模式的示范，又要有各种变体的示范\n既要有静态的语言学习，又要在言语交际过程中帮助儿童学习您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语B.编码C.译码D.语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关D.与幼儿的心理承受能力有关答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题选出不属于谈话活动情境创设方式的一项\nA.用实物创设B.用语言创设C.用表演形式创设D.用实验调查创设答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项A.先实词后虚词B.先名词后动词C.先副词后动词D.先名词后形容词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（　）年代一直很流行。A.２０世纪２０－５０B.１９世纪２０－５０C.２０世纪２０－８０D.１９世纪５０－８０答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）A.教师及时的鼓励B.充足的教具C.时间和空间D.家长的陪同答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。A.3B.5C.10D.15答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题选出不属于专门的语言教育内容的一项A.外语学习B.学习普通话C.早期阅读D.谈话答案:A\n标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第13题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C.以幼儿认为将明白为标准D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第14题幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第15题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第16题社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第17题在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。A.幼儿谈话B.教师组织C.幼儿倾听能力发展D.幼儿智力发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第18题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法答案:C\n标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第19题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第20题学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手A.看如说话B.文学作品教学C.师幼交谈D.角色表演答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第21题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3B.3~6C.0~6D.0~18答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第22题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第23题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第29题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0\n此题得分：0.025．第30题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿有意训练D.生理机构自我强化答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第31题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第32题儿童出现“电报句”的时间大约是在（）A.1.5B.2.5C.3.5D.4答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第33题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第34题将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）A.反馈作用B.诊断作用C.增效作用D.帮扶作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第35题在科学教育活动中的语言教育活动属于A.专门的语言教育活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.讲述活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第36题儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。A.3\nB.4C.5D.6答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第37题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第38题语言和言语的关系是（）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第39题儿童对（　）的获得将贯穿其一生。A.语音　B.语法　C.语句D.词义答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第40题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第41题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第42题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C\n您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第43题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第44题具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第45题儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第46题儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第47题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第48题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第49题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）\nA.3个月B.半年C.一年D.一年半答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第50题在音乐活动中的语言教育属于A.专门的语言教育B.随机渗透的语言教育C.欣赏的语言教育D.表述的语言教育答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第24题语言教育的终期目标答案:语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。标准答案：语言教育的终期目标是语言教育所期待的最终结果，是学前阶段语言教育任务要求的总和，是学前教育总目标的一个组成部分，与总目标在方向上保持一致，同时，又具有较强的特殊性和相对独立性。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第27题完整语言教育观答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。标准答案：完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第28题话题答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第51题幼儿园文学教育活动答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。\n标准答案：是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第52题实物讲述答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。标准答案：实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第53题学前儿童教育评价答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。标准答案：即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第54题学前儿童语言教育的年龄阶段目标答案:即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。标准答案：即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第56题根据幼儿园早期阅读活动的设计和组织要求,设计一个学习“江、河、海、湖”等有三点水部首的汉字的前识字活动要求：1、以大班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点。2、过程结构完整，设计组织思路清晰。3、列出活动过程每一个环节即可。答案:阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容标准答案：阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第25题简述社会相互作用论的基本观点。答案:语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展标准答案：语言具有一定的结构，遵循一定的规则，语言的学习在很大程度上就是语法规则的获得。语言的获得以一定的生理成熟和认知发展为基础，把参与相互作用的因素扩大到社会环境、认知发展、语言知识和先天成熟因素，是这些因素相互作用共同促进儿童语言的发展。语言的获得也会影响认知和社会技能的发展您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改55．第26题\n简述幼儿园讲述活动的基本特征答案:讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。标准答案：讲述活动有一定的凭借物。有相对正式的语境。讲述旨在锻炼一种独白语言。需要调动幼儿的多种能力。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改56．第55题简述文学活动对作品的选择要求。答案:作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主标准答案：作品中的形象鲜明生动作品结构简单，情节单纯而有趣作品的语言浅显易懂、具体生动作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力B.倾听能力C.认识能力D.语言能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动内容C.确定语言教育活动的组织结构D.构思语言教育活动过程的一般流程答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题我国儿童语音发展出现的情况是（）\nA.发韵母比发声母困难B.发韵母困难C.两者一样困难D.发声母比发韵母困难答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是（）A.幼儿自主阅读B.师生共同阅读C.家长陪同阅读D.教师示范阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题强化说的代表人物是（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆\n答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第12题讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。A.已学到的语言知识B.规范语言C.儿童自身的语言D.比较规范的语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第13题在讲述活动中，（）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第14题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第15题早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B.会做读书笔记的经验C.会握笔写字的经验D.图书阅读经验、讲故事的经验答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第16题早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第17题大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。A.半岁B.1岁C.2岁D.3岁答案:C\n标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第18题（　）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第19题、描述性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第20题选出不属于谈话活动情境创设方式的一项A.用实物创设B.用语言创设C.用表演形式创设D.用实验调查创设答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第21题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第22题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第23题后天环境论者认为（　）A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用答案:A标准答案：A您的答案：\n题目分数：1.0此题得分：0.023．第24题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第25题社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。A.语言环境生理机构B.语言环境认知结构C.语言环境交往背景D.语言环境强化训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第26题社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第27题在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述A.幼儿不能凭借记忆B.幼儿不能完全凭借记忆C.幼儿能凭借记忆D.幼儿完全不能凭借记忆答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第28题选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项A.语言是一种符号系统B.语言是一种信息系统C.语言是一种交际工具D.语言是一种思维形式答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第29题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n29．第30题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第31题选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项A.自由叙述评价法B.观察评价法C.综合评价法D.幼教专家评价法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第32题下列说法错误的是（）。A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第33题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第34题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。A.外界环境的刺激B.人脑C.主客体间的相互作用D.成人的教育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第35题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第41题儿童从（\n）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第42题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第43题（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A.学前儿童语言教育目标B.学前儿童语言发展特点C.学前儿童语言教育方法D.学前儿童语言教育方案答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第44题文学活动中的故事复述有（）两种形式A.全文复述、细节复述B.说故事梗概、创编故事C.复述开头、复述结尾D.绘画复述、表演复述答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第45题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语B.编码C.译码D.语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第46题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关D.与幼儿的心理承受能力有关答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第47题儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用A.小班前期B.小班后期和中班前期C.中班后期和大班前期\nD.大班后期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第48题机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（　）年代一直很流行。A.２０世纪２０－５０B.１９世纪２０－５０C.２０世纪２０－８０D.１９世纪５０－８０答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第49题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A.语言教育环境B.语言教育评价C.语言教育方案D.语言教育原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第50题后天环境论者认为，语言的本质是（　）。A.人类特有的一种特殊认知能力B.人类特有的一种心理现象C.一定的语法规则D.刺激——反应连接答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第51题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第11题早期阅读活动答案:是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿学习书面语言的教育活动，是幼儿接触书面语言的一种途径。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第36题话题答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。\n标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第37题学前儿童教育评价答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。标准答案：即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第38题第二语言答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第52题语言答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。标准答案：语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第53题语言发生答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。标准答案：是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第54题学前儿童语言教育的年龄阶段目标答案:即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。标准答案：即学前儿童某一年龄（班）的教育目标。它反映出总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上的不同体现。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第56题根据幼儿园文学活动的设计和组织要求,以诗歌《梳子》为题，设计一个文学欣赏活动要求：1、以中班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点.。2、过程结构完整，设计组织思路清晰。3、列出活动过程每一个环节即可。《梳子》妈妈用梳子，梳着我的头发；我也用梳子，梳着妈妈的头发；风是树的梳子，梳着树的头发；船是海的梳子，梳着海的头发。\n答案:学习文学作品内容理解体验作品经验迁移作品经验创造性想象和语言表述标准答案：学习文学作品内容理解体验作品经验迁移作品经验创造性想象和语言表述您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第39题简述后天模仿论的基本观点。答案:语言是一种后天获得的行为习惯，是学习的结果。强调周围的语言环境和强化对学习和获得的决定性作用。语言是人对外界一系列环境刺激的反应，它不具有目的，可以通过强化、训练、塑造或模仿逐步形成，强化是语言学习的必要条件、语言完全受刺激和强化的制约，是人对语言发音器官作出反应调整的结果。标准答案：语言是一种后天获得的行为习惯，是学习的结果。强调周围的语言环境和强化对学习和获得的决定性作用。语言是人对外界一系列环境刺激的反应，它不具有目的，可以通过强化、训练、塑造或模仿逐步形成，强化是语言学习的必要条件、语言完全受刺激和强化的制约，是人对语言发音器官作出反应调整的结果。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改55．第40题简述学前儿童语言教育目标制定的依据答案:依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律标准答案：依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改56．第55题简述儿童语音教育的途径。答案:在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音标准答案：在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题书面语言的载体是（）。A.文字B.图画C.符号D.图书答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题选出不属于语言发生的生物基础的一项A.发音器官的成熟B.语音听觉系统的成熟C.声带的松紧程度\nD.大脑神经中枢的成熟答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，而且还可以培养幼儿的（）技能。A.倾听B.朗读C.表演D.模仿答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力B.倾听能力C.认识能力D.语言能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题在讲述活动中，（）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A.多次重读讲述B.避免过多重复讲述\nC.边多次讲述边多次提问D.先多次提问再开始多次讲述答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题幼儿园谈话活动的话题是（）A.幼儿随意产生B.根据幼儿园发展水平拟定的C.由幼儿语言特点决定的D.教师精心设计的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题说明性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第13题行为主义的语言模式来源于（　）和华生的基本概念。A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第14题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读答案:A标准答案：A\n您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第15题幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。A.与他人交谈B.表明自己的见解C.与人合作D.掌握语言规律答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第16题早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动D.绘画活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第17题心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第18题讲述活动是以（）为基本目的A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B.培养儿童对话交流的语言能力C.培养儿童阅读故事语言能力D.培养儿童注意倾听的语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第19题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第20题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n21．第21题学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A.研究儿童心理B.布置活动环境C.策划活动流程D.精心制作教具答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第22题在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述A.幼儿不能凭借记忆B.幼儿不能完全凭借记忆C.幼儿能凭借记忆D.幼儿完全不能凭借记忆答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第23题选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项A.语言是一种符号系统B.语言是一种信息系统C.语言是一种交际工具D.语言是一种思维形式答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第24题（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定B.活动过程的展开C.活动结构的研究D.活动内容的选择答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第26题小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第27题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A.环境B.生理C.认知D.能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n27．第28题幼儿在讲述活动中，()A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达。D.幼儿和教师之间随意交谈。答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第29题（　）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第30题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第31题机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（　）年代一直很流行。A.２０世纪２０－５０B.１９世纪２０－５０C.２０世纪２０－８０D.１９世纪５０－８０答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第32题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）A.教师及时的鼓励B.充足的教具C.时间和空间D.家长的陪同答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第33题儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第34题讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿（）A.学会按主题的要求去构思和说话B.学会清楚明确地说出自己的想法\nC.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第35题语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序A.听、读、说、写B.听、写、说、读C.写、读、说、听D.读、听、说、写答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第36题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。A.外界环境的刺激B.人脑C.主客体间的相互作用D.成人的教育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第38题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第39题幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。A.理解体验作品B.迁移作品经验C.学习文学作品D.创造性想象和语言表达答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第40题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3B.3~6C.0~6D.0~18答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第41题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）\nA.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第48题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第49题言语是一种（）A.社会现象B.个体心理现象C.约定俗成的现象D.工具现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第50题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C.以幼儿认为将明白为标准D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第51题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044．第52题社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。A.语言环境生理机构B.语言环境认知结构C.语言环境交往背景D.语言环境强化训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第53题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具\n答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第25题话题答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第37题语言运用答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。标准答案：是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第42题讲述活动答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第43题表演法答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。标准答案：表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第44题实物讲述答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。标准答案：实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第45题语言发生答案:是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。标准答案：是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一语言现象从不会使用到会使用的过程。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0\n52．第54题学前儿童语言教育答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。标准答案：是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第47题根据幼儿园早期阅读活动的设计和组织要求,设计一个学习“江、河、海、湖”等有三点水部首的汉字的前识字活动要求：1、以大班儿童为对象，符合中班幼儿发展特点。2、过程结构完整，设计组织思路清晰。3、列出活动过程每一个环节即可。答案:阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容标准答案：阅读前准备性活动儿童自由阅读师生共同阅读儿童讲述阅读的主要内容您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第46题简述学前儿童语言学习的特点。答案:在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表述能力用口头造句的形式培养学前儿童说完整句用竞赛、游戏等提高学前儿童说完整句的积极性标准答案：在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表述能力用口头造句的形式培养学前儿童说完整句用竞赛、游戏等提高学前儿童说完整句的积极性您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改55．第55题为什么说语言作为符号系统具有专有特性？答案:形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。标准答案：形式上，不以人的发音器官发出的声音为载体；内容上，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象；语言不是自发产生的，语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改56．第56题简述学前儿童如何在语言建构和运用中学习语言？答案:在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言的表达在游戏活动中加强儿童交往语言实践标准答案：在认知活动中学习语言在交往活动中完善语言的表达在游戏活动中加强儿童交往语言实践您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业\n1．第1题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用A.小班前期B.小班后期C.中班前期D.中班后期答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）A.活动目标应着眼于学前儿童的发展B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第7题在讲述活动中，（）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第8题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）A.出生至20天B.20天至5个月C.6个月至1岁左右D.1岁以后答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第9题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0\n此题得分：0.07．第10题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿有意训练D.生理机构自我强化答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第11题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第12题小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第13题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第14题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A.环境B.生理C.认知D.能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第15题幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。A.与他人交谈B.表明自己的见解C.与人合作D.掌握语言规律答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0\n此题得分：0.013．第16题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第17题幼儿在讲述活动中，()A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达。D.幼儿和教师之间随意交谈。答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第18题儿童出现“电报句”的时间大约是在（）A.1.5B.2.5C.3.5D.4答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第19题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语B.编码C.译码D.语言能力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第23题讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。A.已学到的语言知识B.规范语言C.儿童自身的语言D.比较规范的语言答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第24题相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第25题在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间B.在集体场合下C.在游戏间D.在教室内\n答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第31题将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）A.反馈作用B.诊断作用C.增效作用D.帮扶作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第32题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第33题书面语言的载体是（）。A.文字B.图画C.符号D.图书答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第34题语言的发展是学前儿童（）化的一种重要标志。A.社会B.个性C.自由D.多样答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第35题儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项A.从简单句到复合句B.从陈述句到非陈述句C.从无修饰句到修饰句D.从被动句到主动句答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第36题早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项A.一句话归纳法B.一段话归纳法C.图书命名法D.三段式归纳法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0\n此题得分：0.026．第37题学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项A.诊断作用B.增效作用C.反馈作用D.激励作用答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第38题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第39题选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项A.语言是一种符号系统B.语言是一种信息系统C.语言是一种交际工具D.语言是一种思维形式答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第40题在儿童语言发展过程中（　）。A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第41题确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项A.学前儿童语言教育的目标B.学前儿童心理发展的特点C.不同活动领域的特点D.教师熟练掌握的教学内容答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第42题社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n32．第43题在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。A.幼儿谈话B.教师组织C.幼儿倾听能力发展D.幼儿智力发展答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第44题幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）A.具体的人物形象B.编构完整的故事C.生动的故事语言D.曲折的故事情节答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第45题选出不属于语言发生的生物基础的一项A.发音器官的成熟B.语音听觉系统的成熟C.声带的松紧程度D.大脑神经中枢的成熟答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第46题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C.以幼儿认为将明白为标准D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第47题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.读写阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037．第48题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第49题\n中班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第50题勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）A.重复期B.关键期C.升华期D.强化期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040．第51题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041．第52题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第53题（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动内容C.确定语言教育活动的组织结构D.构思语言教育活动过程的一般流程答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043．第54题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0\n44．第55题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045．第56题我国儿童语音发展出现的情况是（）A.发韵母比发声母困难B.发韵母困难C.两者一样困难D.发声母比发韵母困难答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046．第4题幼儿园文学教育活动答案:是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。标准答案：是以文学作品为基本教育内容而设计和组织的语言教育活动。它从一个具体的作品入手，围绕作品展开一系列活动，帮助幼儿理解作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言的艺术美，为幼儿提供全面的语言学习机会。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.047．第5题活动教育观答案:活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。（1）提供儿童充分操作语言的机会。（2）通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。（3）要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。标准答案：活动教育观是指以活动的形成组织学前儿童的语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。（1）提供儿童充分操作语言的机会。（2）通过多种形成的操作，促进儿童语言的发展。（3）要注重发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.048．第6题学前儿童语言教育答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。标准答案：是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.049．第20题幼儿园谈话活动答案:是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。\n标准答案：是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人的谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、方法，培养与人交往的能力。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.050．第26题表演法答案:表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。标准答案：表演法是指在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，以提高口语表现力的一种方法。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.051．第27题话题答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.052．第28题第二语言答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.053．第22题根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动答案:根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动感知理解讲述对象运用已有经验自由讲述引进并学习新的讲述经验标准答案：根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“我喜欢的蛋糕”为题，设计一个谈话活动感知理解讲述对象运用已有经验自由讲述引进并学习新的讲述经验您的答案：题目分数：17.0此题得分：0.054．第21题简述学前儿童语言教育的社会功能。答案:语言教育直接介入良好思想品德和行为习惯的培养语言教育在未来社会高新科学技术发展中具有重要作用语言教育成为新世纪现代人素质教育的组成部分标准答案：语言教育直接介入良好思想品德和行为习惯的培养语言教育在未来社会高新科学技术发展中具有重要作用语言教育成为新世纪现代人素质教育的组成部分您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改55．第29题\n简述学前儿童语言学习的特点。答案:语言学习是儿童语言主动建构的过程语言学习是儿童语言个性化的过程语言学习是儿童语言综合化的过程语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程标准答案：语言学习是儿童语言主动建构的过程语言学习是儿童语言个性化的过程语言学习是儿童语言综合化的过程语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改56．第30题简述学前儿童语言教育目标制定的依据答案:依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律标准答案：依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：第1题(1)分人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（A）A、言语B、编码C、译码D、语言能力第2题(1)分整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（B）、内容和方式的整合。A、形式B、活动C、评价D、目标第3题(1)分在科学教育活动中的语言教育活动属于CA、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动第4题(1)分选出不属于谈话活动情境创设方式的一项DA、用实物创设B、用语言创设C、用表演形式创设D、用实验调查创设第5题(1)分儿童大约（C）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。A、3B、4\nC、5D、6第6题(1)分学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（A）为主A、实词B、虚词C、动词D、名词第7题(1)分选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项CA、先实词后虚词B、先名词后动词C、先副词后动词D、先名词后形容词第8题(1)分选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（D）。A、培养儿童独立阅读的习惯B、帮助儿童“接近”书面语言C、帮助儿童了解书面语言D、帮助儿童发展早期阅读自我调适能力第9题(1)分选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项DA、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价第10题(1)分后天环境论者认为，（C　）是语言学习的必要条件。　A、先天生理机制B、强化C、认知结构D、思维16:23:04第11题(1)分完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（D）的情感态度、认知和能力。A、听、说、读、写4个方面B、理解和表达两个方面C、倾听和发音两个发面D、模仿、强化、训练3个发面第12题(1)分儿童大约在（B）以后进入双词句阶段A、一岁B、一岁半C、两岁\nD、三岁第13题(1)分儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（C）岁才能完成。A、3B、5C、10D、15第14题(1)分勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（B）A、重复期B、关键期C、升华期D、强化期第15题(1)分具体教育活动目标制定受制于（A）A、终期目标B、游戏行为培养目标C、倾听行为培养目标D、表述行为培养目标第16题(1)分儿童早期识字能力的发展和他们的（A）发展密切相关。A、口头语言B、书面语言C、内部语言D、外部语言第17题(1)分儿童从（B）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A、0.5B、1C、3D、5第18题(1)分选出不属于学前儿童语言研究价值的一项DA、教育学价值B、心理学价值C、文化学价值D、德育价值第19题(1)分行为主义的语言模式来源于（D　）和华生的基本概念。A、坎特\nB、布龙菲尔德C、巴甫洛夫D、斯金纳第20题(1)分认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（B）与（B）之间的相互作用。A、逻辑思维运动行为B、遗传结构环境输入C、选择性模仿有意训练D、生理机构自我强化第21题(1)分.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（B）A、了解教学环境B、确立活动目标C、选择活动内容D、拟定活动方案第22题(1)分学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（C）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A、语言学习的规律B、语言的文化功能C、学前儿童语言发展的规律D、幼儿园教育的要求第23题(1)分渗透的语言教育内容主要是AA、促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流B、促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C、促进教师之间的有效言语交流D、加强自由游戏中的语言交往第24题(1)分谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点的一项是（D）A、谈话活动的语言信息量较大B、谈话活动中教师的提问较多C、谈话活动的语言交流方式较多D、幼儿交流的对象范围也相对较大第25题(1)分讲述活动是以（A）为基本目的A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力\nD、培养儿童注意倾听的语言能力第26题(1)分在幼儿园各年龄班，（B）是语言教育的关键期。A、小班B、中班C、大班D、小学低年级第27题(1)分儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（A）A、不断减少B、不断增加C、没有增减D、快速增加第28题(1)分认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（C）的发展为基础。A、环境B、生理C、认知D、能力第29题(1)分、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（B）。A、终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B、终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标第30题(1)分（A）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案第31题(1)分通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（A）、A、有意识倾听能力B、辨析倾听能力C、理解性倾听能力D、表述倾听能力\n第32题(1)分讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（A）A、内容和方向B、时间和频率C、语言交流的形式D、语言活动的场合第33题(1)分幼儿在讲述活动中，(A)A、说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B、说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C、幼儿主要是听教师讲述表达。D、幼儿和教师之间随意交谈。第34题(1)分大约（C）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。A、半岁B、1岁C、2岁D、3岁第35题(1)分儿童出现“电报句”的时间大约是在（A）A、1.5B、2.5C、3.5D、4第36题(1)分行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（C）之间的本质差异。A、不同人种B、男人和女人C、人与动物D、成人和儿童第37题(1)分下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（D）。A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。第38题(1)分幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（C）的特点A、无预期目标和计划\nB、随意性C、有目的、有计划D、自发性第39题(1)分讲述活动的凭借物是（A）A、教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B、教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C、教师准备的图片、实物、场景等D、幼儿自己准备的图片、实物、场景等第40题(1)分机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（A　）年代一直很流行。A、２０世纪２０－５０B、１９世纪２０－５０C、２０世纪２０－８０D、１９世纪５０－８０第41题(1)分在讲述活动中，（A）A、幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B、幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C、幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D、幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法第42题(1)分婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（C）A、出生至20天B、20天至5个月C、6个月至1岁左右D、1岁以后第43题(1)分书面语言的载体是（B）。A、文字B、图画C、符号D、图书第44题(1)分在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（B）A、第一语言B、第二语言C、母语D、本族语\n第45题(1)分社会交往说强调，儿童所处的（C）和（）对儿童语言发展的作用。A、语言环境生理机构B、语言环境认知结构C、语言环境交往背景D、语言环境强化训练第46题(1)分语言和言语的关系是（C）A、语言依靠言语B、言语离不开语言C、两者互相依存D、两者互不相干第47题(1)分言语是一种（D）A、社会现象B、个体心理现象C、约定俗成的现象D、工具现象第48题(1)分后天环境论者认为，语言的本质是（D　）。A、人类特有的一种特殊认知能力B、人类特有的一种心理现象C、一定的语法规则D、刺激——反应连接第49题(1)分完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（B）。A、整合统一的B、全面的、完整的C、全面的、多样的D、完整的、真实的第50题(1)分儿童词汇增长的高速期是在（c）A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右论述题第51题(25)分举例论述谈话活动与讲述活动的区别1.、活动目标来说：谈话活动注重交流。而讲述活动强调表述。2、活动内容来说：谈话活动强调有话题。而讲述活动强调有凭借物。\n3、活动场景气氛来说：谈话活动是自由宽松的。而讲述活动要求正式谨严。4、活动人数：谈话活动是2个以上的人交谈，而讲述活动是一个人在述说。5、从活动语言结构来说：谈话活动随意、松散、有省略、严密、规范。而讲述活动讲求连贯、清晰。6、从活动语言方式：谈话活动注重对话。而讲述活动是强调独白。综合分析题第52题(25)分根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》（小班）活动目标：1、指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。2、引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。3、启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。活动准备：1、各式各样的鞋子的图片，投影和部分实物。2、提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。3、绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）。活动过程：1、引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。2、讨论问题并自由讲述：（1）你最喜欢的玩具是什么样的？（2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的？让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。3、教师小结玩具的主要特点及作用。4、拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具？并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。答活动目标必须从孩子的角度，从三维（情感=态度、能力）提出来。目标中用了指导和训练，引导、启发等词，显然目标是从教师角度提出，三个目标都是从能力角度提出。是否稍做修改（其实意思基本一样）1、通过活动，幼儿懂得注意倾听别人的谈话2、幼儿乐意介绍自己的玩具，语言比较连贯3、幼儿对活动有兴趣，能围绕话题积极与同伴交谈，活动准备为什么要鞋子图片后来过程中没有。应该是玩具图片吧？活动的准备应该为目标服务，后面两条没错。选择孩子最喜欢最熟悉的玩具，孩子容易，也乐意讲述。活动过程必须围绕目标，层层递进。通过观察，寻找，讲述，给以不同层次幼儿表现机会。最后一个环节不如改成玩玩具。孩子在玩的过程中围绕我最喜欢的玩具做进一步交流。如果讨论未来的玩具对于小班孩子的经验来说深了一点，还有一种可能孩子在前一个环节中的讨论中对玩具产生了浓厚兴趣，更希望玩一玩，强行进入这个环节，遏止了孩子兴趣，此外，从出发孩子更需要一点时间自由交谈。\n