幼儿园教案中班语言 22页

精品文档幼儿园教案中班语言一、活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔三、活动过程：帮助幼儿理解故事。1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”“你认为他是怎样的人呢”教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”提问：“故事中说爸爸像什么”“说明我爸爸怎么样？”教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好3）继续放课件到扫把页停“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”提问：我爸爸有什么特点？教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。4）继续放课件，到踢球页停，提问：“爸爸都会做什么”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”“为什么要画上太阳”总结提问：爸爸是一个什么样的人。原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！中班语言教案：我们的家真美啊活动目标：1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。活动过程：经验回忆，引起兴趣2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档1、引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是?说说，你喜欢什么样子的家呢?看看说说，初步感知1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?2、看看说说，感知理解这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?3、欣赏儿歌，理解内容儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?你最喜欢哪个家?为什么?理解创作，分享快乐1、再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2、幼儿自由讨论，教师指导。3、幼儿自由发言，教师提升组合。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗?七、各环境渗透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流。附诗歌：《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!仿编：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!幼儿园中班语言教案：桃花瓣儿活动目标：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！2.欣赏散文第二段。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。找相反1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。1、实物：箱子，皮球棍线绳纯净水瓶书秤砣和泡沫橡皮泥和石头装木珠的饮料瓶2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭、通过实物引导幼儿理解相反的含义。1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。、游戏“找朋友”。幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚??。、图片游戏“找相反”启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。说相反：“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。孩子们听音乐变换方式出活动室。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档小兔采蘑菇咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。”回家。三、朗诵、表演儿歌。1、兔妈妈：“兔爸爸，兔爸爸快出来，孩子们有事要告诉你。”2、“什么事呀？哪个宝宝告诉我呀，**宝宝你来说吧？”3、“**宝宝表演得很好，他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇，他害怕的时候，我知道他看见了老狼，真棒！其他宝宝呢？”4、兔妈妈：“我们的宝宝都一样棒！现在他们就一起表演给你看。”小兔一起表演。5、兔爸爸：“真不错，正好咱们九龙坡要举行一个儿歌大赛，我看咱们的兔宝宝可以去参加，准会拿一个大奖。”6、兔妈妈：“哎呀，真的呀，宝宝们想不想去拿大奖？那咱们就应该努力的练习哟，那现在就再来练练吧，宝宝们一定要带上表情和动作念儿歌，这样呀效果才好。”幼儿念儿歌。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档7、兔妈妈：“不错有进步如果??就更好了，今天我们请了几位观众来看大家表演，宝宝们一定要把自己最好的一面拿出来哟！”小兔表演。四、总结。兔妈妈：“宝宝们是越来越厉害了，不过还得加紧练习这样才有希望在比赛中拿大奖，宝宝们忙了一天，也饿了那赶紧把我们采到的“蘑菇”拿出来吃吧”小兔吃蘑菇，结束活动。捡果果一、活动目标1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。二、重点与难点1、重点：培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、难点：让幼儿初步感受京剧音乐。三、材料与环境创设：多媒体课件、简易乐器四、设计思路2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化，促进幼儿教育”为依据，以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向，并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣，寻找一条最佳途径，让音乐与故事完美结合，发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的促进幼儿德育发展。“捡果果”是一首具有京调风格的歌曲，在活动中让幼儿初步接触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，发现并感受生活中的美。充分利用班级资源---幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练习，更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动《筷子舞》2、练声---请幼儿用正确的嘴形唱歌。---请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏××ㄧ×oㄧ3、教师结合多媒体讲述故事---故事里讲了谁？干什么？---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题：“小朋友从小做个诚实的好孩子。”---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。---师生共念儿歌，练习节奏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？”---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”6、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。快乐你我他活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。重难点分析：重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。活动准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。3、每位幼儿自备一包食品。活动过程：导入：找朋友游戏导入活动。展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？”总结幼儿玩玩具时的具体情况。“刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？引导幼儿说出原因。教师小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。”小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？活动结束：与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享。教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。绕口令活动目标：1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档绕口令录音、幼儿用书。活动过程：1、理解内容：教师引导幼儿阅读图书。“老虎是怎样追小兔的？”“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”2、解释绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。教师边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？”3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。幼儿分小组接龙朗诵绕口令。附：绕口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎饿肚肚，想吃小兔兔。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。新兴中心幼儿园中班语言教案诗歌《我想》授课人：王艳侠目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干。过程：一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想、观察动物图片2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档1、小象图片①师：*这是谁呀?*小象的身体哪里最好玩?*小象的鼻子可以干什么呀？②师：小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？③师：小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？*假如你有长鼻子你想干什么?④师：小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。2、小猴图片①师：下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？*小朋友看这是谁呀?*你想跟小猴玩吗?*小猴身体的哪里最好玩？②师：看这两只小猴在干什么呀？*对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。*假如你有条长尾巴，你想干什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档③师：我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍④师：请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩、拉拉钩。3、小鹿图片①师：*小朋友看这是谁呀？*小鹿的头上长着什么?*对!是犄角。*如果你有对长犄角，你想干什么?*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角*小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。②师：我们看这两只小鹿在干什么？*对，两只小鹿在用犄角顶牛。●看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍③师：请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛、顶顶牛。二、学习朗诵诗歌2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档1．教师示范朗诵一遍。①师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想、我想*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快。*我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。2．师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。三、表演诗歌1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。2、师幼完整表演诗歌一遍师：小朋友做的真棒，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档四、创编诗歌师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？可用动作提示师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。1、小兔图片①师：看看今天我们班的第四位小客人是谁呀师：小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。●：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。师：好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。2、长颈鹿图片①师：看看今天我们班的第五位小客人是谁呀师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！●：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。师：真棒，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。3、小猫钓鱼图片①师：看看今天我们班的第六位小客人是谁呀师：小猫在干什么呀？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档师：“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！师：看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧！●：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。*真聪明，我们一起再说一遍：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。②师：请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍*我想看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。③师：小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍？《我想》看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。五、结束活动今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22