幼儿大班语言我喜欢教案反思 3页

大班语言，我喜爱教学案例反思大班语言我喜爱的教学案例反映主要包括教学目的，教学预备，教学过程，推行活动，活动反思等内容，理解和学习使用重叠词汇，培养小孩阅读和爱读书的良好适应，让小孩们学会说'二喜爱.的句式，合适幼儿园老师参加大班语言活动课。快来看看我是否喜爱这个课程计划。教学目的：1.理解并学习使用重叠的词语来培养爱读书和爱读书的小孩的好适应。2.让小孩们学会说“我喜爱.”这句话。3.引导小孩细心观察图片，积累小孩的想象力。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。教学预备：1，《我喜爱》一本大书，一本小书。这本大书预先用纸覆盖。教学过程：1.简单的对话，导致主题：（师）：'请告诉小孩们你最喜爱的动物，还要谈谈这种动物的生活习性。假如你喜爱吃，你喜爱住在哪里？让小孩们畅所欲言，畅所欲言。\n2，老师总结：今天老师带来了一本大书，上面提到一些动物，小孩们没有提到，让我们大家一起看看，看完这本书？3.学习阅读“我喜爱它”的故事。（1）首先阅读主题，然后展开第一页，让小孩看看图片中的内容，它喜爱做什么？从中学习句子：我喜爱在.（2）关键学习单词：'浮动和浮动'，请让小孩列出还有什么能够用来浮动和描绘。（3）使用一样的方法学习故事中的每个句子和一些重叠的单词，并将小孩的生活适应介绍给一些不常见的动物。（4）最后一页咨询小孩：“这本书”是指哪本书，你为什么喜爱这本书，这本书亮堂多彩，动物形象特别可爱，你能够学到特别多东西。知识，因此我喜爱这本书，培养小孩们对书籍的爱好和兴趣。（5）老师和学生在指点的同时一起阅读。扩展活动：稳固重叠词的学习，游戏方法：老师说第一个词，请小孩构成一堆词。如：推-推推;让-放手;卷-卷;摇摆摇摆摇摇摆晃地等着。活动反映：\n当老师组织小孩议论动物适应和行为特征时，他们特别活泼。他们用肢体语言表达对动物的理解，逐步理解小动物喜爱吃什么。你喜爱活动在哪里，你喜爱做什么，你喜爱住在哪里？老师还注重指导和协助小孩组织他们原有的知识和经历，进一步加深他们对小动物的理解。