幼儿大班语言猫和老鼠教案反思 6页

关于课程语言猫鼠教学计划的考虑大班语言猫鼠教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解故事情节，感受故事的新颖性和兴趣性，大胆设想故事开展的可能性，通过提咨询，想象，表现，连续编辑等方法拓展想象力，大胆揣测故事的开展，积极沟通，积极表达，合适幼儿园老师参加大班语言活动课，来看猫和鼠标课程计划。活动目的：1.理解故事情节，感受故事的新颖性和兴趣性，并大胆想象故事开展的可能性。2.通过质疑，想象，表演和续集等各种方法扩大想象力，大胆揣测故事的开展，积极沟通和主动表达。3，明白得面对积极的困难，智慧能够战胜一切。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5，能够分析故事，培养想象力。活动预备：PPT课件活动程序：首先，观察图片并分析猫和老鼠的特征\n1.（PPT1）老师：今天，徐老师给我们的小孩讲故事。故事中的主角对我们的小孩特别熟悉。（喵）嘿，有一个迫不及待想见你的人。是谁呀？（观察图片）你认为故事中的猫可能是什么样的猫？（小孩们能够自由地告诉。并让小孩们理解这只猫是如何对待小孩的）2，（PPT2）关于猫，我们会想到老鼠，对吧。故事中的另一个英雄是我们的老鼠。这是什么样的鼠标？你明白它有什么吗？3，（PPT3）师：如此愚蠢的傻猫会遇到一只可爱而聪明的老鼠会如何样？（小孩大胆猜测）其次，结合PPT来欣赏故事的前半部分，引发了故事后半部分的猜测。老师讲述了故事的前半部分。（PPT4-5）故事：'在玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。忽然，一只猫冲了出去，立即抓到了一只老鼠，想吃掉它。老鼠想：'是啊！更糟糕的是，今天将要完成，我该如何办？别担忧，我必须想方法挽救本人。“”老师：这只悲伤的老鼠想要挽救本人的方式是什么样的？（小孩们的讨论）（PPT6-11）方法一个怜悯的骗子：它让猫对猫说了什么？谁想学习玩老鼠，留意使用什么表达方式。B逃脱：将拼命挣脱并逃跑\nC摔跤：不管如何，小老鼠想要被你吃掉，只要与你比拟，不一定谁输谁赢！D寻求协助：寻找能够协助保存它的人。（请让小孩学习如何寻求协助，会说些什么）E假装死：直截了当杀人2，老师：小孩们想到了这么多协助鼠标的方法，那么让我们来看看故事中的鼠标想方法挽救本人？第三，结合PPT，引导小孩欣赏故事的结尾。1.（PPT12）（显示图片）老师：你看到了什么？为什么猫想要在地上种植老鼠？（小孩猜）听听故事的第二段：（PPT13）小老鼠说了什么？（学习这句话）猫受骗了吗？为什么猫被愚弄了？（PPT14）2，验证：然后你猜测，将鼠标长到地面会确实长出更多的老鼠吗？那会发生什么？老师：我们来看看吧。哇，小老鼠如何样？来吧，我们为聪明的小老鼠鼓掌。这个故事有趣吗？这个有趣的故事还没有名字。谁会协助它命名呢？（猫品种鼠）第四，充分欣赏故事，确定故事的名称-“猫品种老鼠”。老师：让我们一次又一次地享受这个故事吧。（PPT15）\n故事完毕了，这特别好吗？你喜爱这个故事的人？为什么/总结：当你遇到困难时，不要轻易承认失败，你必须英勇面对，智慧能够克服一切。5.创立一个故事“鼠标再次被猫抓住.”老师：老鼠逃跑后，猫特别生气。他尽一切努力抓住这只猫。这只悲伤的老鼠被猫抓住了。鼠标有什么好主意？（PPT22）2.让小孩们拿起他们的照片，讨论鼠标的自救方法。老师：请细心看看你的照片。猜猜鼠标被抓到了哪里？猫在做什么？3，小孩的沟通老师：你认为老鼠会想方法挽救本人吗？活动反映：“猫”和“老鼠”是小孩们特别熟悉的两种动物。在正常的生活中，人们的传统印象会让猫变得漂亮，温柔，可爱;老鼠总是特别脏，在各处打洞和偷东西。“猫抓老鼠，老鼠害怕猫”是众所周知的。然而，在儿童的生活中，动画中的“猫”和“老鼠”《猫和老鼠》是两个被小孩们喜爱的经典角色。它为“猫与老鼠”\n给予了新的含义。谁在猫与老鼠的战斗中获胜和失败，以及个人的智慧，给人无限的想象力和无尽的乐趣。在这个故事《猫种老鼠》中，故事情节简单而富有想象力，卡通《猫和老鼠》具有一样的效果。因而，我引导幼儿自由地想象和解读精彩的猫捉老鼠的故事，这不仅是传统体验的扩展，也是现有动画情境的迁移和深化。这也反映了《纲要》提出的活动内容的选择，以满足幼儿的兴趣和现有经历，并协助构成符合教育目的的新体验;它接近幼儿的生活，有助于扩大幼儿的原则。在这项活动中，老师利用猫和老鼠的角色形象，以关心，接受和尊重的方式与儿童互动，引导他们互相学习，交流成功经历，在每次合作中分享想象力。表演，合作与合作的乐趣也促进了儿童想象力，制造力和表达力的有机交融和协调开展。大家好，我是鼠标JERRY（在鼠标图片中）有一天，老鼠JERRY来到一片生气勃勃的玉米田。它想找到食物。它寻找西方并寻找它。看着西边，看到它，我看到了特别多玉米。我特别快乐：'这次我能够吃一顿美味的饭！“忽然，一只猫冲出玉米田，一下子抓住了老鼠。猫骄傲地说，'嘿，看看你要去哪里，今天我会吃掉你！“老鼠想：'哦，这特别糟糕，今天将要完成，我该如何办？别担忧，我必须想方法挽救本人。“这是一只聪明的老鼠。它明白一般的方法是保存本人的。它看着生气勃勃的庄稼，看着猫的脸。想了想之后，我对这只猫特别友好而且特别认真地说：'猫大哥，别担忧，你看，农民将玉米种植到地上，秋天，他会收获特别多玉米;农民将花生种植在地上。收到了特别多花生。假如你把我种在地上，你会长出特别多老鼠，因而有多好，你每天都抓不到老鼠。“\n5，猫听老鼠说，我想：是的，我把这只老鼠放在地上，因而我不能收获特别多老鼠，因而没有必要吃老鼠。哈哈！因而猫将鼠标埋在地下。6，但当猫挖出一个洞时，刚刚将鼠标埋入地下，智能鼠标立即逃跑。7，故事：猫品种鼠标（话题）