幼儿大班语言老鼠娶亲教案反思 5页

重新考虑大班语言鼠标大班语言鼠标的反映和亲教学案例主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。在理解儿童歌曲内容的根底上，小孩们学会有节拍地背诵儿童歌曲，儿童。您能够愉快地与老师和同伴一起玩游戏，体验共同游戏的乐趣。合适幼儿园老师参加大型课堂活动课程。来看看小鼠的教学案例。事件设计背景猫和老鼠是特别受欢迎的幼儿动物形象。依照幼儿的特点，我结合民间故事引导幼儿蹲下-《老鼠娶亲》，让小孩们能够接触和理解民间文学。《纲要》还指出：“引导幼儿接触优秀儿童文学，使他们感遭到语言的丰富和漂亮，并通过各种活动协助儿童加深他们的经历和理解。“因此，我设计了这个教学活动，让小孩们在理解童谣内容的根底上，感遭到作品的幽默和幽默，让小孩们通过表演活动体验文学作品的乐趣，从而激发灵感。这些小孩。热爱文学作品。活动目的1.在理解儿童歌曲内容的根底上，小孩们学会有节拍地背诵儿童歌曲。2.小孩们能够和老师和同伴一起愉快地游玩，体验共同游戏的欢乐。3，小孩们能够有节拍地背诵声音'劈里啪啦，劈里啪啦，砰砰砰'。4.引导小孩们学习小孩们的歌曲，理解生活。\n5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。教学重点，难点要点：引导幼儿在现有经历中理解童谣的内容，感受婚姻的热烈气氛和歌曲语言的幽默幽默。困难：理解“举起轿车，吹喇叭，放鞭炮，恭喜”等字样。活动预备1，鼠标吻滑2，鞭炮的录音3，猫捉老鼠头饰活动程序1.播放鞭炮声，引导小孩模拟鞭炮声，并依照现有经历讲述生动的婚姻场景。（1）让小孩议论他刚刚听到的声音，引导小孩模拟放鞭炮声。（2）引导小孩们说出放鞭炮的声音，'劈里啪，劈里啪，砰砰砰'，并理解这些象声词。（3）让小孩们考虑什么时候能看到鞭炮的设置（春节，我们结婚的时候），并依照现有的经历引导小孩们谈谈生动的婚姻场面。2，观看鼠标吻的幻灯片，初步理解儿童歌曲的内容（1）引导小孩议论他所看到的场景，并答复老师提出的咨询题。A.有多少只老鼠有小号？\nB.有多少老鼠放鞭炮？有多少老鼠抬起轿车？C.谁被这个喧闹的场景所吸引，后来发生了什么？为了引导小孩理解猫咪在假冒之后吃老鼠的过程，并感遭到这首歌的乐趣。（2）引导儿童歌曲的内容，进一步加深儿童歌曲的经历。（3）引导小孩在做动作的同时阅读歌曲内容，感受童谣的幽默幽默。3.引导小孩们有节拍地阅读歌曲内容，体验儿童歌曲的节拍。4.引导小孩们演奏不同角色的歌曲和歌曲，以激发小孩们的表演欲望。5，做游戏《猫捉老鼠》。附在儿童歌曲上：两只老鼠来吹响这个号码。三只老鼠放鞭炮，放鞭炮。劈里啪啦，劈里啪啦，砰砰砰！四只老鼠抬起轿车，抬起轿车。老猫听了并恭喜，'恭喜你！恭喜！“一口吃下，吃完所有。教学反思\n这首歌使用拟人技巧和幽默而有趣的语言来描绘“鼠标吻”的欢闹场景。小老鼠带着轿子，吹喇叭，放鞭炮，舔老猫的场景充满欢乐和活力。这些内容无疑是幼儿熟悉和喜欢的。在语言方面，这首歌显示了一个整洁，生动，有节拍和易于发送的功能，特别是在儿童的歌曲，“举起轿车，吹喇叭，放鞭炮，恭喜”等形象。这些动词不仅丰富了幼儿的词汇量，而且还开展了幼儿的形象思维，并在现有经历的根底上协助他们进步。《老鼠娶亲》的活动让我认识到皮亚杰说，小孩们对新体验的学习是基于现有经历，同时是对现有经历的重新整合。这确实是我介绍这项活动的方式。我利用了年幼小孩在日常生活中参加婚礼的经历，并将他们特别好地融入了这项活动中。请自由而大胆地表达婚礼的生动场景并介绍它们。小老鼠如何与新娘结婚，进入咨询题的下一步的咨询题对小孩更有吸引力。在第二部分中，我让小孩们细心观察视频，看看小老鼠是如何互相亲吻的。观看视频后，让小孩们说出一些老鼠正在做什么以及他们正在做什么。小孩们特别细心地观察，根本上能够说'举起轿车，吹号，放鞭炮'，我让小孩做小老鼠的动作来吻一边（比方举起轿车，吹号码），掀起鞭炮），引导节拍小孩们的歌曲充分调动了幼儿的热情。\n在这首歌的后半部分，我首先让小孩自由地想象被吸引的人，猜猜老猫会做些什么？激发小孩们探究的欲望。最后，我用《猫捉老鼠》完毕了游戏。在表演和游戏中，小孩们真正致力于活动的乐趣和乐趣，并将活动推向展会。在整个活动中，我用这些图像让小孩们特别快就能理解小孩们的歌曲内容，并初步理解了小孩们的歌曲节拍，进一步提高了小孩们在游戏中学习的欲望。整个节日期间，小孩们的兴趣特别高，活动的气氛特别活泼。小孩们能够主动说，大胆地说，有欲望，有说话的气氛，并愿意表达本人，放心在游戏环境中，我已经掌握了我所学到的知识。但事件中仍存在许多不完善之处：我没有读到的童谣节拍的节拍。我还需要阅读更多，练习更多，缺乏童谣的欢乐魅力，同时未能引导小孩最大限度地阅读感受。2.在角色扮演游戏中，预备时间太长，同时场景有些混乱，由于游戏活动不是为了让小孩们理解游戏计划。例如，轿车的运动不太生动。我相信通过本次活动中发觉的咨询题，我将接着改良我的教学方法，提高我的教学技能，并使本人获得进步。