幼儿大班语言教案：古诗-风 3页

大班语言课程计划：古代诗歌-风活动目的像古代诗歌一样，你能够积极参与活动，感受古代诗歌的节拍。2.熟悉和理解古代诗歌，能够大胆地阅读古代诗歌，并尝试用行动表演古代诗歌。活动预备课件，图片。活动程序首先，进口教师：今天！教师带给你一个新朋友，它能够让红旗漂浮，让风车转，猜猜是谁？“（让幼儿理解风的知识，导致古代诗歌《风》。）第二，扩大1.展示一张图片，引导小孩理解风的作用，学习诗歌和理解诗歌。教师：看！风娃娃来到树林里，吹掉了树上的树叶。让我们一起议论秋天落叶。2.教师指导，小孩模拟学习风的运动，感受风的作用。\n教师：谁能够用这个动作来学习落叶的方式？让我们一起学习，学习！教师：嘿！江水如何了？一项非常棒的家庭运动研究。教师：风娃娃来到竹林。竹子如何样？你能学到什么来学习竹子？3.完全播放课件，加强小孩们对古诗的理解《风》。师：在古代，有一位名叫李薇的诗人写了一首古诗《风》。我们一起听。教师引导小孩完全阅读古诗，并能够反复阅读。教师：表现真棒！让我们一起阅读这首古诗！教师：你真好！我们再来吧。声音更嘹亮，更整洁，甚至更好！三，游戏：听古诗词图片教师解释游戏规则并进展演示。教师：古代诗人隐藏了风娃娃，教师读了一首古诗，你看看它是哪张照片，把这张照片抬得非常高。“2.适当提示小孩选择正确的图片，引导小孩表达本人的办法。教师：处理三片秋叶。哪个图片是风娃娃？寻找它。教师：你为什么选择这张照片？谁能说出来？教师展示图片，背诵古代诗歌，并读取小孩们。教师：我们来看看这首古诗。\n教师完成了古诗《风》，即儿童表演风的运动。教师：风娃娃想邀请小孩们表演，我读古诗来做行动。第四，扩展活动教师：你太棒了，能够理解古代诗歌的意义。今天我们学习了一首新的古诗《风》，回到家后，将这首古诗《风》读给我的父母！古诗：《风》解开三片秋叶，能够打开二月花。过河，数千英尺，进入竹宛溪斜。